愛華網(wǎng)系列專題：李開復(fù)離職
李開復(fù)? 今天，沒有人懷疑中國(guó)在全球制造業(yè)中的領(lǐng)軍地位，更沒有人懷疑中國(guó)這個(gè)巨大經(jīng)濟(jì)體的可持續(xù)發(fā)展能力。中國(guó)真的可以輕松成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)嗎？我們需要冷靜分析。 數(shù)一數(shù)中國(guó)制造，沒有自主品牌和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品有多少；和歐美一流大學(xué)比，中國(guó)高校在世界核心期刊里的曝光率是多少；或者，和發(fā)達(dá)國(guó)家比，最能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和財(cái)富的專利數(shù)量有多少……很明顯，盲目樂觀的人只看到了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量，他們并不懂得，那些看不見的東西，比如創(chuàng)新的激情，成熟的市場(chǎng)機(jī)制，完善而人性化的教育體系，可能更重要。 中國(guó)有為數(shù)眾多的受過良好教育、聰明、勤奮的青年，他們從來都不缺乏理想。但是，青年一代要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，要助力中國(guó)崛起，有時(shí)可能還欠缺創(chuàng)新的思維方式、創(chuàng)新所必備的多元化能力。我接觸過很多青年創(chuàng)業(yè)者，他們或是有想法，或是有技術(shù)特長(zhǎng)，但往往不知道如何與人相處、合作，如何管理和運(yùn)營(yíng)。這主要是偏重應(yīng)試教育的大環(huán)境造成的。 中國(guó)的教育雖然有注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練、注重培養(yǎng)組織紀(jì)律性和邏輯思維能力等優(yōu)勢(shì)，但在創(chuàng)新最需要的素質(zhì)，如跨領(lǐng)域思維、多元化思維、自我表達(dá)、溝通合作等方面，與發(fā)達(dá)國(guó)家有較大差距。這也是我一直鼓勵(lì)青年學(xué)生多實(shí)踐、多表達(dá)、勇于突破既定模式的原因。我創(chuàng)建“創(chuàng)新工場(chǎng)”，就是希望將中國(guó)本土人才的創(chuàng)新能力、中國(guó)巨大的市場(chǎng)規(guī)模、國(guó)際化的創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)體系結(jié)合起來，嘗試一條全新的“批量創(chuàng)新”之路。 創(chuàng)新是中國(guó)崛起不可或缺的一環(huán)，青年一代是創(chuàng)新的主角。如果讓年輕人在更注重素質(zhì)培養(yǎng)的教育體系中成長(zhǎng)，如果為青年創(chuàng)業(yè)者提供最好的創(chuàng)新平臺(tái)與產(chǎn)業(yè)環(huán)境，將年輕人的創(chuàng)新激情轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)上的成功，也許，不久的將來，中國(guó)就會(huì)涌現(xiàn)出一大批全球化的高科技企業(yè)。(作者系創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官，本文摘自《人民日?qǐng)?bào)》?10月12日，有刪節(jié))?
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