愛華網(wǎng)系列專題：畢業(yè)生就業(yè)問題
有一個(gè)年輕人經(jīng)過千山萬水跋涉來到森林中的寺院，請(qǐng)求寺院里德高望重的住持收他為徒。住持鄭重地告訴他：“如果你真要拜我為師追求真道，你必須履行一些義務(wù)跟責(zé)任?！薄拔冶仨毬男心男┝x務(wù)和責(zé)任呢？”年輕人急切地問?！澳惚仨毭刻鞆氖聮叩?、煮飯、劈柴、打水、扛東西、洗菜……的工作?！薄拔野菽銥閹熓菫榱肆?xí)藝正道，而不是來做瑣碎的雜工、無聊的粗活的?！蹦贻p人一臉不悅地丟下這句話，就悻悻然離開了寺院。
目前，許多高校畢業(yè)生正如此位年輕人，不能理解苦讀十幾年后尚需在企業(yè)基層打拼的現(xiàn)狀，往往以跳槽作為手段來改變，然而跳槽后往往并不能改變現(xiàn)狀。同時(shí)，許多企業(yè)困惑，為什么招一個(gè)忠誠(chéng)能干的高校畢業(yè)生怎么那么難，高校畢業(yè)生做事浮躁，幻想開始工作就應(yīng)受重用，經(jīng)過一兩年的培養(yǎng)，剛剛能獨(dú)立承擔(dān)工作了，卻向公司提出要離職。正道不是高不可攀或莫測(cè)高深的理論，它隱藏在日常的工作瑣事及生活細(xì)節(jié)中。憑著自身日積月累，加之高人的點(diǎn)撥，自然會(huì)逐漸睿智，最終領(lǐng)略真道的真諦。同樣的，高校畢業(yè)生走上工作崗位后，只要認(rèn)真去從事，用心去體驗(yàn)，自可深刻體悟其工作的奧妙及意義，得到提高；并不是說一定需要跳槽來改變現(xiàn)狀，取得成功。成功學(xué)的始祖拿破倫8226;希爾說，一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于他的心態(tài)。心態(tài)是指人們對(duì)環(huán)境中某個(gè)客觀事物的特種感觸所持的身心體驗(yàn)。是一種對(duì)人生成功活動(dòng)具有顯著影響的非智力潛能素質(zhì)。成功人士運(yùn)用積極的心態(tài)去面對(duì)人生，而失敗人士則運(yùn)用消極的心態(tài)去面對(duì)人生。心態(tài)從內(nèi)到外影響著每一個(gè)人，支配著人們的行動(dòng)。心態(tài)好，心理健康，能力將不斷增強(qiáng)，即便身處逆境，也能夠排除艱難，走出低谷，走向勝利；反之，心態(tài)不好，心理健康差，能力提升自然受到影響，即便身處順境，也會(huì)猥瑣不前，一事無成。對(duì)待工作,無論是順境還是逆境，都要保持一種積極、健康的心態(tài)，事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。追求真道的年輕人不能做瑣碎的雜事，高校畢業(yè)生不能真誠(chéng)地在基層鍛煉，成為職場(chǎng)流浪者，源于缺乏積極的職業(yè)心態(tài)。一、塑造高校畢業(yè)生積極職業(yè)心態(tài)符合企業(yè)的根本利益塑造高校畢業(yè)生積極職業(yè)心態(tài)，立足于本職工作，可以減少不期望的離職，為企業(yè)節(jié)省招聘成本。企業(yè)聘用高校畢業(yè)生，要花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力和培訓(xùn)費(fèi)用。有研究表明高校畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作后，前一年給企業(yè)創(chuàng)造的利潤(rùn)不如企業(yè)對(duì)其投資收益多，也就是說前一年企業(yè)一直是虧損的，一年后才能給企業(yè)帶來正利潤(rùn)。工作一年兩年內(nèi)離職，企業(yè)入不如付出，離職帶來的職位空缺，需要繼續(xù)花費(fèi)人力、物力、財(cái)力和培訓(xùn)費(fèi)用招聘培養(yǎng)新人，如此下去，企業(yè)損失很大。| http://www.aihuau.com/darticle3/list.asp?id=162040 | 18企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的根本是培養(yǎng)人才，利用人才。高校畢業(yè)生對(duì)于企業(yè)來說是人才毛坯，他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)了一定的知識(shí)，然而職場(chǎng)是一個(gè)嶄新的環(huán)境，職場(chǎng)中要求高校畢業(yè)生會(huì)做人、能做事，具有工作技能和經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)等，這些與學(xué)生時(shí)代的校園環(huán)境大相徑庭。企業(yè)接受高校畢業(yè)生就是對(duì)他們進(jìn)一步的培養(yǎng)，是為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)人才。二、塑造高校畢業(yè)生積極職業(yè)心態(tài)符合個(gè)人的發(fā)展要求1、高校畢業(yè)生必須認(rèn)清自我著名的管理學(xué)家彼得8226;德魯克（Peter Druker）曾指出：“未來的歷史學(xué)家會(huì)說，這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀(jì)里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。”高校畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)后不甘心在基層鍛煉，期望自己很快占據(jù)企業(yè)中低層、中層甚至更高的管理者位置，表明他們希望自己能夠盡快自立自強(qiáng)，這個(gè)想法本身是好的，拿破侖曾經(jīng)說過：不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵！ 然而，學(xué)生具備相當(dāng)?shù)睦碚撝R(shí)，由于在校園里沒有得到歷練，沒有相應(yīng)的實(shí)踐能力，立刻想取得高等教育投資的回報(bào)，不符合實(shí)際。初入職場(chǎng)的高校畢業(yè)生確需在基層鍛煉。進(jìn)入職場(chǎng)要想當(dāng)好裁縫，軋出成套的和國(guó)際接軌的好西服，就要從軋鞋墊開始，慢慢再軋襯衫，最后才是做西服。在軋鞋墊的時(shí)候同時(shí)揣摩軋襯衫，在軋襯衫的時(shí)候，同時(shí)揣摩軋西服。郭為，做聯(lián)想副總裁時(shí)不過30歲出頭，但他在聯(lián)想同樣是從秘書做起，崗位先后變動(dòng)達(dá)十余次，每個(gè)崗位都有不同類型的業(yè)務(wù)內(nèi)容。按郭為的說法，他的工作是從給老板開車門、拎皮箱開始的。 楊元慶1988年到聯(lián)想集團(tuán)是從推銷員做起，最終一步一步才登上聯(lián)想集團(tuán)總裁的位置。要想當(dāng)好將軍，首先學(xué)著當(dāng)好士兵。高校畢業(yè)生應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)待基層鍛煉，在基層鍛煉中繼續(xù)積蓄能量，并且改革創(chuàng)新。2、高校畢業(yè)生必須明確化職業(yè)傾向跳槽是一個(gè)選擇，但并不能是經(jīng)常的選擇，不能是多數(shù)人的選擇。作為步入職場(chǎng)的新人來說，更高的薪酬，更高的職位，更大的權(quán)力，更大的成長(zhǎng)空間等等，都會(huì)成為誘惑。面對(duì)誘惑時(shí)，高校畢業(yè)生必須學(xué)會(huì)放棄。放棄，是一種理性與睿智，也是一種豁達(dá)與清醒。學(xué)會(huì)放棄，可以體現(xiàn)出一個(gè)人的思想，也能反映出一個(gè)的成熟，更能展示出一個(gè)人的智慧。 高校畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，時(shí)下的金融危機(jī)如雪上加霜，高校畢業(yè)生能找到一份工作已屬不易，對(duì)于頻繁跳槽的高校畢業(yè)生來說：核心能力是什么？更適合干什么？“這山”與“那山”：比較優(yōu)勢(shì)是什么？機(jī)會(huì)成本是多少？ 如此等等，高校畢業(yè)生都要耐心和細(xì)心地考量清楚，盡早明確化職業(yè)傾向，并為之奮斗。 三、企業(yè)如何塑造高校畢業(yè)生的積極職業(yè)心態(tài)
1、?與高校畢業(yè)生進(jìn)行良好的溝通企業(yè)管理者不妨借鑒古人的方法，與高校畢業(yè)生進(jìn)行良好的溝通。讓他們對(duì)公司的規(guī)模、企業(yè)文化、優(yōu)勢(shì)、遠(yuǎn)景、紀(jì)律、薪金制度、最近動(dòng)態(tài)等等。加強(qiáng)高校畢業(yè)生對(duì)企業(yè)的信任感，從而維持或提高他們的忠誠(chéng)度。塑造積極的職業(yè)心態(tài)。|!---page split---|2、以人為本，關(guān)注高校畢業(yè)生的需求
高校畢業(yè)生進(jìn)行工作不單是追求經(jīng)濟(jì)上的滿足，而且還有精神上的滿足，即在工作中追求一種心理上的認(rèn)同感、成就感，追求一種個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?；谶@點(diǎn)，要求企業(yè)管理者要改變高高在上的形象，充分貼近員工，向員工傳達(dá)自己的關(guān)心和關(guān)懷，并了解員工對(duì)崗位
的需求，對(duì)企業(yè)的需求，了解員工的價(jià)值觀，向員工提供與他本人能力相匹配的崗位，充分滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需求。在員工需求滿足后，要善于發(fā)現(xiàn)員工更高層次的需求，即形成滿足現(xiàn)有需求，激勵(lì)當(dāng)前行為，發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)新的需求，推動(dòng)員工滿足更高層次需求的持續(xù)不斷的循環(huán)。管理者應(yīng)以情服人，在管理中重視以人為本，不是僅把人作為組織中一個(gè)功能，一個(gè)工作任務(wù)的實(shí)現(xiàn)者，而是把人看作有血有肉，有七情六欲的豐富的立體的人，重視從精神層面，從情感方面激勵(lì)鼓舞員工，使員工在企業(yè)中能夠充滿愉悅的工作，能夠體驗(yàn)到企業(yè)的溫情。3、?“點(diǎn)燃”高校畢業(yè)生的工作激情每個(gè)人都有潛在的激情，要“點(diǎn)燃”高校畢業(yè)生的激情，讓其在工作期間釋放，要在以下幾個(gè)方面做出努力。首先要注意發(fā)掘工作的深層意義，要讓他們覺得自己很重要。這種覺得“自己對(duì)企業(yè)很重要”的感覺可以使高校畢業(yè)生從中獲得了極大的滿足，并激發(fā)出他們的工作熱情，使之充滿激情地投身到工作中去。在現(xiàn)代企業(yè)里，管理者應(yīng)賦予員工更多的權(quán)力與責(zé)任，讓員工真正感受到自己的價(jià)值所在。一旦員工將“命運(yùn)的控制權(quán)” 掌握在自己的手中，他們必然進(jìn)發(fā)出沖天的干勁。其次，獎(jiǎng)勵(lì)成就，贊美該校畢業(yè)生。每個(gè)高校畢業(yè)生心中都有一種英雄情結(jié)， 只要管理人員用心去點(diǎn)燃它，它就會(huì)釋放得很燦爛。再次，創(chuàng)造適宜的環(huán)境。環(huán)境對(duì)激情的引發(fā)是最為直接的。為了給予高校畢業(yè)生一個(gè)能夠發(fā)揮潛能、煥發(fā)激情的環(huán)境，必須從企業(yè)員工身邊的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境的塑造開始，并讓員工主動(dòng)參與到企業(yè)中去，產(chǎn)生與企業(yè)融為一體的感覺。4、對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行情景培訓(xùn)管理大師杜拉克說過，管理的本質(zhì)不在于知，而在于行。工作中不僅要 “知”，而且要“道”，要能說出來，更要在工作中“悟”，悟出道理并應(yīng)用于工作中，知易行難，80后的高校畢業(yè)生急于更高的薪酬，更高的職位，更大的權(quán)力，更大的成長(zhǎng)空間等等，沒有實(shí)力得到這些，卻沒有足夠的耐心等待，而給予情景培訓(xùn)，讓高校畢業(yè)生體會(huì)到其高薪酬、高職位、高權(quán)力崗位的責(zé)任和權(quán)力，能者上，庸者下，更好地立足于本職工作。愛華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/9101032201/76681.html
