愛華網(wǎng)???? 摘 要：特色是期刊生命力的源泉，我國卓越的新聞記者、政治家、出版家鄒韜奮先生曾經(jīng)這樣說過：“沒有個性或沒有特色的期刊，生存已成問題，發(fā)展就更沒有希望了?！备咝W(xué)報(bào)也要重視自身特色建設(shè)，只有形成自己鮮明的個性、特色與品牌，才能不斷提高自身知名度與影響力，在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。但是，高校學(xué)報(bào)作為展示所在學(xué)?？蒲谐晒退降拇翱谂c平臺，必須完整、科學(xué)地傳播高校教學(xué)科研成果，為高校教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)服務(wù)。而這要求學(xué)報(bào)綜合考慮學(xué)校各學(xué)科建設(shè)需要，導(dǎo)致其綜合服務(wù)性很難改變。因此，考慮到高校教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)以及刊物發(fā)展的需要，必須正確認(rèn)識和把握綜合服務(wù)與特色建設(shè)的關(guān)系，既要兼顧高校教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)的整體需要，在欄目設(shè)置上盡量綜合考慮各學(xué)科發(fā)展的需要，配置適當(dāng)?shù)臋谀考右云胶?；又要依托本校?yōu)勢學(xué)科與學(xué)術(shù)資源，充分考慮各方面因素，結(jié)合期刊評價標(biāo)準(zhǔn)和尺度方面要求，下大力氣打造學(xué)報(bào)特色欄目、重點(diǎn)欄目，提高刊物知名度與社會影響力。其中，依托高校優(yōu)勢專業(yè)和學(xué)科進(jìn)行學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)，是刊物提升自身影響力和競爭力，更好地發(fā)揮綜合服務(wù)功能，服務(wù)高校教學(xué)科研，引領(lǐng)高校學(xué)科建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵和切入點(diǎn)。 特色是是期刊的生存之本與核心競爭力，我國卓越的新聞記者、政治家、出版家鄒韜奮先生曾經(jīng)這樣說過：“沒有個性或沒有特色的期刊，生存已成問題，發(fā)展就更沒有希望了?！?在期刊林立、競爭激烈的今天，高校學(xué)報(bào)要謀求生存和發(fā)展，首要的問題就是要形成自己的特色。特色是學(xué)報(bào)生命力的體現(xiàn)，是學(xué)報(bào)生存和發(fā)展的優(yōu)勢，高校學(xué)報(bào)只有重視自身特色建設(shè)，具有區(qū)別于其他同類學(xué)報(bào)的突出特點(diǎn)，形成自己鮮明的個性、特色與品牌，才能不斷提高知名度與影響力，在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。 但是，高校學(xué)報(bào)作為高校主辦的、以反映本校教學(xué)和科研成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，天然具有綜合服務(wù)功能，承擔(dān)著登載高校教師科研成果、宣傳高校教師學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、服務(wù)高校教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)的任務(wù)。為更好地展示所在學(xué)校科研成果與學(xué)術(shù)水平，學(xué)報(bào)必須綜合考慮學(xué)校學(xué)科建設(shè)全局的需要，根據(jù)學(xué)校開設(shè)的學(xué)科和專業(yè)進(jìn)行欄目設(shè)置。而高校專業(yè)設(shè)置的多學(xué)科性與專業(yè)方向的多樣性，決定了學(xué)報(bào)不可能像其他專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊那樣，只專注于某一專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域并向縱深發(fā)展，而必須從高校學(xué)科建設(shè)的全局出發(fā)，兼顧綜合性和全面性。而如果沒有側(cè)重、面面俱到，很容易造成專業(yè)分布的平均化傾向，導(dǎo)致學(xué)報(bào)質(zhì)量的降低與個性特征的弱化，不利于學(xué)報(bào)影響力的提高。因此，正確認(rèn)識并處理高校學(xué)報(bào)特色建設(shè)與學(xué)術(shù)服務(wù)功能的關(guān)系，在確保學(xué)報(bào)綜合服務(wù)功能的前提下突出學(xué)報(bào)特色，成為高校學(xué)報(bào)必須思考的問題。
1.高校學(xué)報(bào)特色建設(shè)與綜合服務(wù)功能的關(guān)系 表面上看，學(xué)報(bào)特色建設(shè)與綜合服務(wù)功能的發(fā)揮似乎存在難以調(diào)和的矛盾。但實(shí)際上，從某種程度上講，兩者之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，是可以共同發(fā)展的。 A.高校學(xué)科建設(shè)是學(xué)報(bào)生存和發(fā)展豐厚的土壤，對學(xué)報(bào)特色的形成具有決定性作用 特色建設(shè)只有在服務(wù)高校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才能取得成功。只有高校學(xué)科建設(shè) 搞好了，從事特色方向研究的人才多了，相關(guān)研究成果豐富了，才能更好地涵養(yǎng)稿源，推動學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)水平的提高和學(xué)報(bào)特色的形成。強(qiáng)大的學(xué)科建設(shè)成果的支持是學(xué)報(bào)提高質(zhì)量、形成特色的前提和基礎(chǔ)，學(xué)報(bào)特色建設(shè)不可能脫離高校學(xué)科建設(shè)的實(shí)際去單純追求所謂的特色，而必須基于本校教學(xué)科研實(shí)際，根據(jù)本校學(xué)科建設(shè)需要，充分考慮特色建設(shè)對本校教學(xué)科研可能產(chǎn)生的促進(jìn)和推動作用。 a.學(xué)科建設(shè)中的重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科是特色欄目存在和發(fā)展的前提 重點(diǎn)學(xué)科大多承擔(dān)有國家級科研課題或省級科研課題，擁有雄厚的課題資金和大批的研究者，反映了高校的最高科研水平，在高校中具有十分重要的地位。其中，重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科中人才梯隊(duì)的組建，為學(xué)報(bào)打造了一支穩(wěn)定而優(yōu)秀的作者隊(duì)伍。這些學(xué)者圍繞相關(guān)研究課題廣泛收集資料，有計(jì)劃、有組織地開展相關(guān)研究，取得大量研究成果，可為學(xué)報(bào)特色欄目提供充足的稿源。有了高水平作者與研究成果的支持，學(xué)報(bào)特色欄目的存在就有了必要的前提，學(xué)報(bào)特色欄目的發(fā)展就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)報(bào)特色欄目影響的擴(kuò)大就有了可靠的保障。如果沒有重點(diǎn)學(xué)科提供科研成果，沒有一定數(shù)量的高質(zhì)量稿源，圍繞著這個重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科的特色欄目就會失去存在的基礎(chǔ)，走向消亡。 b.學(xué)科建設(shè)中重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展可以帶動特色欄目的發(fā)展，推動學(xué)報(bào)質(zhì)量的提升和影響力的擴(kuò)大 重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展與特色欄目發(fā)展之間存在十分緊密的聯(lián)系，高校重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展必然會帶動特色欄目的發(fā)展。重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科的研究水平提高了，有一大批高水平成果作支撐，特色欄目的地位和影響必然會隨之提升。[1] B.學(xué)報(bào)特色建設(shè)有利于集中力量推出本校重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科的研究成果，借助學(xué)報(bào)宣傳提高本校重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力，對于推動相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究、為學(xué)科發(fā)展培養(yǎng)人才、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、促進(jìn)新興學(xué)科建立與特色學(xué)科形成、促進(jìn)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)等具有十分積極的作用。 a.學(xué)報(bào)特色建設(shè)有利于提高高校重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科的社會影響 特色欄目以高校重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ)，集中力量收集相關(guān)領(lǐng)域的研究成果和學(xué)術(shù)信息，并通過在刊物上予以發(fā)表將之推向社會，可在某種程度上向社會宣傳本校的學(xué)科特色、科研實(shí)力和研究人員的風(fēng)采，提高學(xué)校重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科在相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響力與知名度。 b.學(xué)報(bào)特色建設(shè)有利于推動相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究 學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)，可集中相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)信息，為相關(guān)領(lǐng)域研究者了解國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的科研成果、最新學(xué)術(shù)動態(tài)提供渠道，為相關(guān)研究人員發(fā)表自己在該領(lǐng)域的見解提供平臺，有利于相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)探討和信息交流的進(jìn)行，推動相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)術(shù)爭鳴與學(xué)術(shù)繁榮。同時，通過特色欄目建設(shè)，宣傳相關(guān)領(lǐng)域高水平研究思想和方法，可為研究者進(jìn)一步的研究提供思路和啟示，將作者引導(dǎo)到熱點(diǎn)問題和新的研究領(lǐng)域中來。 可見，高校學(xué)科建設(shè)與學(xué)報(bào)特色建設(shè)之間互相聯(lián)系、互相作用、互相促進(jìn)，存在十分密切的聯(lián)系。學(xué)科建設(shè)是特色建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)報(bào)質(zhì)量的提升與影響力的擴(kuò)大離不開學(xué)科建設(shè)的支持和發(fā)展；特色建設(shè)推動和引導(dǎo)學(xué)科建設(shè)的進(jìn)行，高校教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展需要學(xué)報(bào)這一具有特殊功能的陣地。因此，必須綜合考慮高校教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)及學(xué)報(bào)自身發(fā)展的需要，理順學(xué)報(bào)特色建設(shè)與學(xué)術(shù)服務(wù)功能的關(guān)系，重視學(xué)報(bào)特色建設(shè)，提高學(xué)報(bào)影響力與競爭力，使之更好地為高校教學(xué)科研服務(wù)，促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)二者的共同進(jìn)步。 2.以高校學(xué)報(bào)特色建設(shè)引領(lǐng)高校學(xué)科建設(shè)發(fā)展 學(xué)報(bào)的性質(zhì)決定了學(xué)報(bào)的辦刊宗旨和辦刊方向，決定了學(xué)報(bào)的綜合服務(wù)性質(zhì)。考慮到高校教學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)以及學(xué)報(bào)自身發(fā)展的需要，必須正確認(rèn)識和處理學(xué)報(bào)特色建設(shè)與學(xué)術(shù)服務(wù)功能的關(guān)系。一方面，要根據(jù)高校學(xué)科建設(shè)需要，充分發(fā)揮學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)服務(wù)功能，綜合考慮高校教學(xué)科研多學(xué)科、多專業(yè)、多方向的實(shí)際情況，注重所覆蓋學(xué)科的綜合性和全面性，盡量使各學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)與科研人員都能有機(jī)會展示自己的科研成果，提高他們參與教學(xué)科研活動的積極性，推動學(xué)校教學(xué)與科研整體水平的提高。另一方面，要有所側(cè)重，在堅(jiān)持辦刊宗旨的前提下，根據(jù)高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的總體規(guī)劃，對學(xué)校具有領(lǐng)先地位或經(jīng)過努力有可能躋身領(lǐng)先地位的優(yōu)勢專業(yè)和學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)開發(fā)，精心培育，逐步形成自己的優(yōu)勢和特色，提高刊物的學(xué)術(shù)水平和社會影響力。 其中，依托高校重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)進(jìn)行學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)，是刊物提升自身影響力與競爭力、更好地發(fā)揮綜合服務(wù)功能、服務(wù)高校教學(xué)科研、引領(lǐng)高校學(xué)科建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵和切入點(diǎn)。這是因?yàn)?，重點(diǎn)學(xué)科是高校教學(xué)科研的優(yōu)勢所在，在學(xué)術(shù)界和同類院校中具有較大的影響。學(xué)報(bào)要根據(jù)本校學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的總體規(guī)劃，針對本校重點(diǎn)學(xué)科設(shè)置重點(diǎn)欄目，持續(xù)追蹤教學(xué)科研動態(tài)，連續(xù)刊發(fā)重點(diǎn)和優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響的研究成果，從而更好地彰顯學(xué)報(bào)個性，促使學(xué)報(bào)逐步擴(kuò)大知名度與影響力并形成特色，更好地突出本?？蒲袃?yōu)勢，促使學(xué)校在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域盡快形成研究力量和科研特色，推動優(yōu)勢學(xué)科向更高層次發(fā)展。為更好地發(fā)揮特色欄目對高校學(xué)科建設(shè)的引領(lǐng)作用，提高刊物影響力與綜合服務(wù)功能，有以下幾點(diǎn)需要注意： A.提升編輯綜合素質(zhì)，這是學(xué)報(bào)提高質(zhì)量、服務(wù)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ) 刊物辦得好壞，編輯隊(duì)伍至關(guān)重要。學(xué)報(bào)屬綜合性學(xué)術(shù)期刊，編輯人員只有具備較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和較高的學(xué)術(shù)水平，既熟悉自己專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動態(tài)和學(xué)術(shù)前言，也了解相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識，又是編輯專業(yè)的行家，經(jīng)常參加國內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)活動，與學(xué)術(shù)界人士有較多交往，才能掌握大量的學(xué)術(shù)信息，把握重點(diǎn)學(xué)科及相關(guān)學(xué)科研究動態(tài)，組織到高質(zhì)量稿件，促進(jìn)刊物學(xué)術(shù)質(zhì)量與影響力的提升，更好地為研究工作提供信息資料，推動高校相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)報(bào)對學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用。[2] B.加強(qiáng)作者隊(duì)伍建設(shè)，這是學(xué)報(bào)涵養(yǎng)稿源、長期穩(wěn)定發(fā)展、為學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)人才的前提 質(zhì)量是期刊的生命，只有質(zhì)量搞好了，才能擴(kuò)大影響力，提高競爭力。然而，期刊質(zhì)量在很大程度上取決于文稿的來源渠道。一支可靠、穩(wěn)定、水平較高的作者隊(duì)伍是學(xué)報(bào)特色建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)的“后盾”。如果忽視作者隊(duì)伍的培育，不能獲得高質(zhì)量的穩(wěn)定稿源，稿源不足，就會降低對稿件質(zhì)量的要求，致使稿件選題泛化，不能精益求精，從而無法維持特色欄目的穩(wěn)定性和連續(xù)性，導(dǎo)致特色欄目難以為繼。因此，應(yīng)加強(qiáng)作者隊(duì)伍建設(shè)，圍繞特色欄目建設(shè)，通過電話交流、節(jié)日問候、登門拜訪等多種途徑，主動與校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者特別是校內(nèi)研究人員加強(qiáng)聯(lián)系，持續(xù)跟蹤其科研進(jìn)程，及時發(fā)表其研究成果，提高其進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的積極性，建立學(xué)報(bào)穩(wěn)定的作者群，為刊物提供相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)品位較高的稿件，為特色欄目涵養(yǎng)稿源。此外，還要重視對中青年作者的培養(yǎng)，為“小人物”鳴鑼開道，激發(fā)他們的研究興趣，為特色欄目培育后繼力量，為高校學(xué)科建設(shè)人才梯隊(duì)的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。[3] C.提高特色欄目的連貫性和穩(wěn)定性，確保特色欄目載文數(shù)量，這是學(xué)報(bào)擴(kuò)大影響、形成規(guī)模效應(yīng)、彰顯學(xué)科建設(shè)成果的重要保證 依托高校重點(diǎn)或優(yōu)勢學(xué)科設(shè)置的特色欄目，必須具有一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，并確保一定的載文數(shù)量。這一方面符合讀者閱讀習(xí)慣的需要，有利于學(xué)報(bào)形成穩(wěn)定的特性，形成特定而穩(wěn)定的讀者群，增強(qiáng)學(xué)報(bào)信息的傳播效果，擴(kuò)大學(xué)報(bào)影響力；另一方面可為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科研究成果提供一個良好的展示平臺，促使相關(guān)研究成果能夠及時發(fā)表，加速相關(guān)研究信息的傳播，提高相關(guān)研究成果被檢索的概率，凸顯重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)成果，推動學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展。[4] D.重視特色欄目選題的學(xué)術(shù)價值，綜合考慮期刊評價的需要 這是提高刊物社會效益，保證特色欄目具有持久生命力的必要條件。在進(jìn)行特色專欄設(shè)置時，要重視特色欄目的學(xué)術(shù)價值，慎重遴選，多方論證，科學(xué)選擇特色欄目專業(yè)方向，使之適應(yīng)期刊評價需要，這是學(xué)報(bào)提高社會影響、服務(wù)學(xué)科建設(shè)必須考慮的一個非常重要的因素。期刊的綜合質(zhì)量不僅體現(xiàn)在編輯出版水平上，更體現(xiàn)在論文的學(xué)術(shù)水平上?？锼幇l(fā)稿件的社會效益（社會價值）如何，能否得到社會的承認(rèn)，是評價和檢驗(yàn)編輯水平的一種比較好的方式，也是評價作者學(xué)術(shù)水平的一個重要參考。目前某些期刊評價機(jī)構(gòu)運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論，主要根據(jù)期刊的轉(zhuǎn)載率和引文率來確定“核心期刊”，并以此為依據(jù)評價判斷期刊學(xué)術(shù)水平的高低和劃分期刊等級。因此，為提高刊發(fā)論文的社會效益（社會價值），應(yīng)綜合考慮期刊評價標(biāo)準(zhǔn)和價值尺度的需要，認(rèn)真研究《新華文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》、《中國社會科學(xué)文摘》、人大報(bào)刊復(fù)印資料等權(quán)威轉(zhuǎn)載期刊在學(xué)科分布與轉(zhuǎn)載選文方面的特點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)報(bào)特色欄目被相關(guān)研究引用的可能性，努力創(chuàng)造條件提高所刊發(fā)論文的轉(zhuǎn)載率、引文率、評議率、讀者率、自引率、被引率、晉升率、獲獎率、應(yīng)用率等。另外，在設(shè)置特色欄目時切忌過于生僻偏頗，避免出現(xiàn)社會評價與編輯投入不成比例的現(xiàn)象。 參考文獻(xiàn) [1][4]范琳，曾志紅.廣東高校學(xué)報(bào)特色欄目與學(xué)科建設(shè)關(guān)系調(diào)查研究.嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)) [2]曾偉明，李雯，趙中波.高校學(xué)報(bào)服務(wù)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐與思考[J]東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）.2010.02 [3]肖力華論地方高校學(xué)報(bào)服務(wù)地方社會、辦出特色的可持續(xù)發(fā)展性———以《惠州學(xué)院學(xué)報(bào)》學(xué)術(shù)特色建設(shè)的實(shí)踐為例.惠州學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版).2008.05
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