???? 當(dāng)從網(wǎng)上得知,又有公子哥們打人,輪奸,因為涉及一副對聯(lián)那樣:“上聯(lián):你爸是李剛,很酷?下聯(lián):我爹是雙江,不服!橫批:霸氣外露!”調(diào)侃不是我的目的,發(fā)展教育才是硬道理。《趙梅陽:彈性成長理論——夭折與我們的思維息息相關(guān)》記述的那樣。

“清早,我還在北京公園早上跑步的時候,發(fā)現(xiàn)碗口大的樹竟然連根拔起。但是想起,昨晚的風(fēng)不是很大,請別亂想,昨晚的雨是大了點,但絕達不到使樹命喪昨晚。我停下了腳步,放棄了早上的跑步計劃,發(fā)現(xiàn)倒下的根是栽下去的那一部分,沒有主根的折斷痕跡,只見朽木,軟軟的,看來已死多日,只不過平時風(fēng)光罷了。園林的高度發(fā)達,造成了樹木的跨地域流動,當(dāng)然水土不服,在所難免,關(guān)鍵是以此為主脊梁的主根已死,你還能巴望它長大,他的夭折與我們?nèi)祟惖乃季S息息相關(guān)。想起了我在幾年前提出了“彈性成長理論”,彈簧立起來是旋轉(zhuǎn)上升,可以接受周邊的沖擊,并進行緩沖不倒,但與我們社會流行的“短平快”可格格不入,但面對風(fēng)險,巋然不動。如果能靜下心來思考我們的徘徊不前,或者毫無進展,可能我們正在打造彈性的人生道路。2006年6月30日公園跑步見聞有感?!?p> 大到社會,經(jīng)濟學(xué)中有價格彈性之說,股市中也有潮起潮落,漲漲跌跌;對于具體的人員有彈性管理之說,張弛有度,方能無往不勝。仔細(xì)想來,彈性無處不在,社會如此,人生亦如此。任何領(lǐng)域失去彈性,就會出現(xiàn)呆滯混亂。社會需要彈性,發(fā)展需要彈性。我們的成長就像一個彈簧,一樣會受制于外力。如果韌性好,材質(zhì)佳,它就不會變形;如果韌性差,材質(zhì)脆,它就會崩潰報廢。在當(dāng)今這個競爭日益激烈又充滿誘惑的年代里,我們的教育應(yīng)該在孩子心中建立起這樣的能力,使他能夠在不幸的時候找到幸福的感覺,即使在外力的重壓下,也能保持對生命的向往,展露出真心的笑容,做一個有缺陷的幸福人。如果我們不把孩子培養(yǎng)成具有這種素質(zhì)的人,他們可能一輩子都找不到幸福的感覺。 彈性,它不是脆弱、不是無知、不是嫉妒、不是逃避。從小就得寵,成長過程一帆風(fēng)順,沒有遇到過什么挫折,沒有經(jīng)歷彈性的成長,將來就是風(fēng)吹就倒,沒很難抵抗。彈性是堅韌、是寬容、是幽默、是笑對人生。 在親身經(jīng)歷中體驗真實的生活,“動心忍性,增益其所不能”。成長是孩子自己的事,就好像嬰兒再怎么跌跌撞撞、連滾帶爬的,他必須學(xué)會自己走、跑、跳,沒有一個母親會愚蠢到因為怕孩子跌痛而一輩子抱著他。父母所有的“保駕護航”都是對孩子自我成長機會的剝奪。真正為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展著想,就要真誠地對孩子說:“你自己能行!假如需要幫助,可以找我。”要調(diào)整甚至放棄“完美孩子”的期望值。犯錯誤是孩子成長中的權(quán)利,不僅因為孩子的成長需要過程,還因為每一個孩子都是獨特的,他們的發(fā)展水平、發(fā)展過程是不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。真正有價值的是孩子自身的成長。要善于借助社會教育資源來推進孩子的成長。學(xué)校、班級、公共場所的規(guī)約、軍訓(xùn)、勞動、公益活動,往往能帶來各種磨煉孩子的機會。要相信孩子對各種磨煉的承受力,忍心讓孩子獨自面對來自社會的壓力和挑戰(zhàn),盡快提高彈性。 約會收獲:對待孩子,每一次挫折,就相當(dāng)于彈簧的韌性,并不是直立而上,但是,一旦有一定的積累,又能達到一定的高度,同時可以抵抗周邊的沖擊,這就是最后的成才。
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