愛華網(wǎng)???? 當(dāng)從網(wǎng)上得知，又有公子哥們打人，輪奸，因為涉及一副對聯(lián)那樣：“上聯(lián)：你爸是李剛，很酷？下聯(lián)：我爹是雙江，不服！橫批：霸氣外露！”調(diào)侃不是我的目的，發(fā)展教育才是硬道理。《趙梅陽：彈性成長理論——夭折與我們的思維息息相關(guān)》記述的那樣。
“清早，我還在北京公園早上跑步的時候，發(fā)現(xiàn)碗口大的樹竟然連根拔起。但是想起，昨晚的風(fēng)不是很大，請別亂想，昨晚的雨是大了點，但絕達不到使樹命喪昨晚。我停下了腳步，放棄了早上的跑步計劃，發(fā)現(xiàn)倒下的根是栽下去的那一部分，沒有主根的折斷痕跡，只見朽木，軟軟的，看來已死多日，只不過平時風(fēng)光罷了。園林的高度發(fā)達，造成了樹木的跨地域流動，當(dāng)然水土不服，在所難免，關(guān)鍵是以此為主脊梁的主根已死，你還能巴望它長大，他的夭折與我們?nèi)祟惖乃季S息息相關(guān)。想起了我在幾年前提出了“彈性成長理論”，彈簧立起來是旋轉(zhuǎn)上升，可以接受周邊的沖擊，并進行緩沖不倒，但與我們社會流行的“短平快”可格格不入，但面對風(fēng)險，巋然不動。如果能靜下心來思考我們的徘徊不前，或者毫無進展，可能我們正在打造彈性的人生道路。2００６年６月３０日公園跑步見聞有感?！?p> 大到社會，經(jīng)濟學(xué)中有價格彈性之說，股市中也有潮起潮落，漲漲跌跌；對于具體的人員有彈性管理之說，張弛有度，方能無往不勝。仔細(xì)想來，彈性無處不在，社會如此，人生亦如此。任何領(lǐng)域失去彈性，就會出現(xiàn)呆滯混亂。社會需要彈性，發(fā)展需要彈性。我們的成長就像一個彈簧，一樣會受制于外力。如果韌性好，材質(zhì)佳，它就不會變形；如果韌性差，材質(zhì)脆，它就會崩潰報廢。在當(dāng)今這個競爭日益激烈又充滿誘惑的年代里，我們的教育應(yīng)該在孩子心中建立起這樣的能力，使他能夠在不幸的時候找到幸福的感覺，即使在外力的重壓下，也能保持對生命的向往，展露出真心的笑容，做一個有缺陷的幸福人。如果我們不把孩子培養(yǎng)成具有這種素質(zhì)的人，他們可能一輩子都找不到幸福的感覺。 彈性，它不是脆弱、不是無知、不是嫉妒、不是逃避。從小就得寵，成長過程一帆風(fēng)順，沒有遇到過什么挫折，沒有經(jīng)歷彈性的成長，將來就是風(fēng)吹就倒，沒很難抵抗。彈性是堅韌、是寬容、是幽默、是笑對人生。 在親身經(jīng)歷中體驗真實的生活，“動心忍性，增益其所不能”。成長是孩子自己的事，就好像嬰兒再怎么跌跌撞撞、連滾帶爬的，他必須學(xué)會自己走、跑、跳，沒有一個母親會愚蠢到因為怕孩子跌痛而一輩子抱著他。父母所有的“保駕護航”都是對孩子自我成長機會的剝奪。真正為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展著想，就要真誠地對孩子說：“你自己能行！假如需要幫助，可以找我。”要調(diào)整甚至放棄“完美孩子”的期望值。犯錯誤是孩子成長中的權(quán)利，不僅因為孩子的成長需要過程，還因為每一個孩子都是獨特的，他們的發(fā)展水平、發(fā)展過程是不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。真正有價值的是孩子自身的成長。要善于借助社會教育資源來推進孩子的成長。學(xué)校、班級、公共場所的規(guī)約、軍訓(xùn)、勞動、公益活動，往往能帶來各種磨煉孩子的機會。要相信孩子對各種磨煉的承受力，忍心讓孩子獨自面對來自社會的壓力和挑戰(zhàn)，盡快提高彈性。 約會收獲：對待孩子，每一次挫折，就相當(dāng)于彈簧的韌性，并不是直立而上，但是，一旦有一定的積累，又能達到一定的高度，同時可以抵抗周邊的沖擊，這就是最后的成才。
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