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???? 隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐加快，成千上萬的農(nóng)民走出家門，涌入城鎮(zhèn)打工。社會上便出現(xiàn)了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。由于兒童遠(yuǎn)離自己的父母，生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)，引發(fā)了安全、健康、教育、心理等方面的一系列問題，早已成為農(nóng)村小學(xué)教育的一個(gè)難題。他們有歡樂無處分享，有悲傷無處宣泄，有眼淚無人試去，有傷痛無人撫平的留守孩子。大愛無痕，愿我們每一個(gè)教育工作者奉獻(xiàn)最真摯的關(guān)愛，來填補(bǔ)他們內(nèi)心的空白，溫暖彼此的心靈。誠然，留守兒童的教育任重而道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信:這份遺憾不會留給明天！ 關(guān)愛孩子，帶著一顆童心，走進(jìn)孩子的心靈，把老師的心理優(yōu)勢無情地拋掉，懷揣一絲稚氣，你會自然感受到一種挑戰(zhàn)中的樂趣。2008年，我擔(dān)任一年級的班主任，班上的留守兒童有十多個(gè)，孤獨(dú)而無助的他們，更需要老師的呵護(hù)。班上有個(gè)叫王廣琳的留守兒童，反應(yīng)力很慢，是從父母身邊轉(zhuǎn)回來的留級生，一年級時(shí)成績還將就吧。父母長期在外打工，幾年來難得回家一次，和爺爺奶奶生活在一起，奶奶管教方法有時(shí)也粗暴，甚至打罵她，以致性格內(nèi)向，性情孤僻。到了二年級，她突然開始不寫作業(yè)，成績落后了。我把情況告訴了她婆婆，沒想到的是，她婆婆告訴我一個(gè)可怕的消息：說孩子在家晚上悄悄哭，還把自己的頭在墻壁上撞，已經(jīng)有幾次了。得知這一消息后，我感到一種前所未有的挑戰(zhàn)。我找她談心，開始她好像沒有反應(yīng)，像個(gè)木頭人，一句話也不說，我想，得想辦法讓她愿意和我交流。于是，為了她開心，我找了很多她的優(yōu)點(diǎn)來激發(fā)她，處處關(guān)心她。同時(shí)，我又進(jìn)一步到她家里去了解實(shí)情，才知道原來是她的父母在廣州打工，又要生第二個(gè)小孩了，王廣琳知道后，認(rèn)為她的父母不再要她了，王廣琳很傷心的哭了，這種緣由的找到，讓我有了一種如釋重負(fù)的感覺，使我的整個(gè)身心充滿了一絲快慰。我開始一邊安慰她，一邊找來她父親的電話，一道探討教育孩子的方法。她的爸爸馬上打電話回家和孩子談心，并每周利用網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)在視頻上和孩子對話，還經(jīng)常打電話問我孩子的在校情況。這樣孩子的心情逐漸好轉(zhuǎn)，我心里的石頭落下了，后來孩子的爸爸因此事回家一趟，他很感激地對我說：“老師，太謝謝你了，這么貴的長途電話費(fèi)，是你救了我的孩子！”就此，我和孩子卻成了無話不談的好朋友了。后來，她的妹妹出生了，給我?guī)碚掌?。在家也乖巧了，常幫助老人做力所能及的事，爺爺奶奶也夸獎她，上課也認(rèn)真了，作業(yè)工工整整，還經(jīng)常幫助其他同學(xué)做衛(wèi)生。去年，他是爺爺突然生病住院了，家里沒有其他人，她在醫(yī)院擔(dān)任起照顧爺爺?shù)闹負(fù)?dān)，得到了醫(yī)院病房人員的好評。在班級評比中，還被評為“家庭小幫手”，給同學(xué)們樹立了榜樣。在上期的期末考試中，數(shù)學(xué)居然考了100分。面帶笑容的融入集體中了。退休教師潘先云知道這一情況后，還特意給她買來文具盒等禮物來祝賀她。今年她過10歲的生日，我和幾位任課老師、班上的一些孩子們一起去給她過生日，她非常開心，她的爺爺奶奶告訴我們，這是她最快樂、最開心的一次生日。我們還給他們拍下了一些照片，發(fā)給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母，一起分享孩子的快樂?，F(xiàn)在她的妹妹也被帶回家上幼兒園了，兩姐妹開心極了。 每當(dāng)我聽到班上的留守兒童帶著微笑告訴我:“老師，還有幾天我爸爸要回來……”、“老師，我爸爸叫幺爸給我?guī)|西回來了……”、“老師，快放假了，我又要去昆明了……”，看著他們下午放學(xué)后，做完家庭作業(yè)，高高興興和我說再見時(shí)，讓我真正體會到了什么叫做純真和可愛。流淌在他們心田的甘甜和醇香也滲入我的心頭，我和他們在彼此分享著這一份幸?！?p>
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