系列專題:《海量閱讀指導(dǎo)法:讓孩子踏上閱讀快車道》
6號(hào)送女兒參加軍訓(xùn),進(jìn)校門時(shí)遇到初中部的教導(dǎo)主任李宏偉,宏偉邀我到她辦公 室。她談起3號(hào)那節(jié)課說:"你的課實(shí)在太簡(jiǎn)單了,但學(xué)生的表現(xiàn)很出色!孩子們 個(gè)個(gè)讀得繪聲繪色,童真童趣童言稚語太可愛了。" "你認(rèn)為這節(jié)課簡(jiǎn)單嗎?這是開學(xué)后我第一次提著電腦進(jìn)教室,平日的課比這還 簡(jiǎn)單。"我自曝內(nèi)幕。 "這么簡(jiǎn)單的課,你的語氣、語言都平平淡淡,似乎無法吸引學(xué)生,更別說表情 、動(dòng)作了,為什么學(xué)生都在按你的要求學(xué)習(xí)呢?記得在一年級(jí)時(shí)聽你的課時(shí),有 小朋友搗蛋的,你立馬嚴(yán)厲地制止,讓我們見識(shí)了一個(gè)喜怒哀樂都顯現(xiàn)在臉上的 形象,與印象中的‘名師‘形象嚴(yán)重不符。"同事實(shí)話實(shí)說。

"開學(xué)前在高峰校長(zhǎng)那里見到一個(gè)莫名其妙的人,大家稱他劉老師,我對(duì)他一點(diǎn) 印象也沒有,但他說曾三次聽過我的課,還給我買了幾本書,一直沒有機(jī)會(huì)送給 我。等他離開之后,有人告訴我,劉老師是《大眾日?qǐng)?bào)》的記者,常住濰坊。我 突然想起來了,兩年前,我的上一屆學(xué)生在六年級(jí)時(shí),校長(zhǎng)告訴我,《大眾日?qǐng)?bào) 》的一位主任打算向李局長(zhǎng)請(qǐng)示,在我班里跟著聽一個(gè)月的課。當(dāng)時(shí)我想,以我 那些六年級(jí)大弟子的學(xué)習(xí)狀態(tài),一個(gè)月內(nèi)保持優(yōu)雅風(fēng)度,不批評(píng)、不急躁、和顏 悅色、輕聲細(xì)語,像我這樣的毛躁之人還是有能力做到的。只是我不能老向他提 供‘討論‘課,大部分的語文課上,我的學(xué)生在閱讀,閱讀的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于討論 的時(shí)間,只要他耐得住寂寞,我歡迎任何人聽課,幾個(gè)月也行,但是課堂上不要 與我交流,課堂上的時(shí)間一分一秒都屬于學(xué)生。不知什么原因,那個(gè)劉主任沒有 去跟蹤聽課,我深感遺憾。學(xué)生在一年級(jí)時(shí)太能鬧,我不歡迎任何一個(gè)沒教過一 年級(jí)的人跟蹤聽課的(正在教一年級(jí)的老師最能理解老師的急躁和辛苦)。但二 年級(jí)之后,我就不在意有人跟蹤聽課了,我對(duì)學(xué)生的要求很寬松,是一個(gè)缺乏管 理才能的人,任何的競(jìng)聘我都不參加,因?yàn)槲覜]有那方面的才能,給我一個(gè)班的 學(xué)生就別無奢求了。" "有絕招嗎?"年輕的碩士李宏偉打定主意要從我這個(gè)"老土"這里挖點(diǎn)寶藏。 "學(xué)新東西誰不喜歡?第一遍聽錄音時(shí)教室里一片靜寂,第二遍、第三遍時(shí)要求 孩子們模仿著小聲念,我悠閑得很,有精力去注意他們,那些不張嘴、不看書的 小家伙一偷懶就會(huì)被我發(fā)現(xiàn)。孩子的精力是一點(diǎn)一點(diǎn)集中起來的,一年級(jí)時(shí)那幾 個(gè)鉆到桌子底下找不著孩兒的小家伙也能跟著讀書了,這是天翻地覆的變化。我 們有許多書要讀,我當(dāng)老師追求的就是簡(jiǎn)單,追求的就是自在,雖然我一直在忙 個(gè)不停。" "你是不是喜歡人家?guī)е?0份閱讀材料來聽課,給他們展示完全真實(shí)的家常課? " "知我者,宏偉也!"
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