愛華網(wǎng)系列專題：大學(xué)生就業(yè)
文/ 端木昌
時勢造英雄。古往今來，概莫能外。當(dāng)下的境況，有目共睹：一方面，受國際金融危機影響，一些中小企業(yè)已經(jīng)或者正瀕臨破產(chǎn)，一些企業(yè)則壓縮生產(chǎn)規(guī)模，使為數(shù)不少的人丟了賴以生息的飯碗；另一方面，每年新增的大量勞動力，也給就業(yè)形勢增加了不小壓力，以至連一些大學(xué)畢業(yè)生也陷入了擇業(yè)難的尷尬境地。就業(yè)難矛盾，顯而易見。 從中央到地方，各級政府都已經(jīng)把就業(yè)問題提到議事日程，想方設(shè)法鼓勵企業(yè)不裁員，鼓勵企業(yè)增加就業(yè)崗位，特別是為解決大學(xué)生就業(yè)問題，推出各種有力舉措。動員一切可以動員的社會力量提供大量就業(yè)機會，固然重要。但是，提倡、鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，亦不失為一個辦法。 四年前，筆者曾就當(dāng)年江蘇省24萬大學(xué)畢業(yè)生中只有56人（占萬分之二點三）走自主創(chuàng)業(yè)道路的情況作過分析。認(rèn)為其主要原因有二：一是自主創(chuàng)業(yè)首先要有經(jīng)濟實力支撐。但是，一個大學(xué)生完成學(xué)業(yè)、走出校門之際，手里除了學(xué)歷、學(xué)位證書外，幾乎就沒有什么了，尤其在財力上更是“一無所有”。與此同時，他們完全是以獨立的姿態(tài)——不僅僅是獨立的人格，還包括經(jīng)濟上完全擺脫父母供給的獨立，走向社會、考量社會并開始設(shè)計自己的事業(yè)走向。他們不愿意為自主創(chuàng)業(yè)繼續(xù)向父母伸手，即便家庭經(jīng)濟條件許可，他們也不愿意做一個沒有出息的“現(xiàn)成老板”；二是自主創(chuàng)業(yè)還得有經(jīng)營知識和經(jīng)驗的支撐。經(jīng)營是一門“知”與“行”的大學(xué)問，而剛剛走出校門的大學(xué)生，有的只是書本知識，缺少的恰恰是實際經(jīng)驗。他們對自主創(chuàng)業(yè)持謹(jǐn)慎態(tài)度，“風(fēng)險意識”使他們拒絕盲目。 廣東省高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心與華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心的《2005年大學(xué)生擇業(yè)狀況及心態(tài)調(diào)查報告》，印證了筆者上述分析。該調(diào)查顯示：有選擇自己創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生占2.6％；在沒有打算創(chuàng)業(yè)的被調(diào)查者中，認(rèn)為“缺乏經(jīng)濟基礎(chǔ)”的占62.6％，認(rèn)為“缺乏實踐經(jīng)驗”的占25％。因此，八成大學(xué)生認(rèn)同“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的“就業(yè)三部曲”。 今天，就業(yè)的社會背景與就業(yè)形勢與四年前比較，有著明顯的不同。正是這一現(xiàn)狀，更加突出了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實意義。近有媒體報道：北大三位學(xué)子從阿基米德的名言“給我一個支點，我就能撬起地球”得到啟示，去年創(chuàng)辦了“阿基米米”網(wǎng)上商城，瞄準(zhǔn)了大學(xué)市場。目前，他們不僅已在全國200多所高校擁有近千名學(xué)生代理?！熬珳?zhǔn)的高校市場定位，使網(wǎng)站發(fā)展找到了良好的支點?！边@就是他們的成功之道。 那么，對于大多數(shù)大學(xué)生而言，這個“支點”又在哪里呢？不妨從上述兩個“支撐”上尋找出路：首先，對學(xué)校來說，可以在大學(xué)生的三四年級階段，有針對性地開設(shè)一些有關(guān)經(jīng)營理念、經(jīng)營技巧、經(jīng)營策略、經(jīng)營心理、經(jīng)營風(fēng)險等輔導(dǎo)性課程，有針對性地開設(shè)一些企業(yè)家、自主創(chuàng)業(yè)成功人士的講座，為有自主創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供更多的經(jīng)營實習(xí)機會，為他們?nèi)蘸蟮淖灾鲃?chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)；其次，政府部門應(yīng)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供多方面的優(yōu)惠政策，比如在某個自主創(chuàng)業(yè)方案得到可行性論證之后，給予一次性財政補貼，視規(guī)模和發(fā)展前景給予5至10萬元的無息貸款，給予創(chuàng)業(yè)初始階段免稅優(yōu)惠等，從財力上支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幫助他們從財力不濟的困境中走出來。
當(dāng)然，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)畢竟是“初試鋒芒”，不妨從小打小鬧做起，這樣既可以在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中成長，逐步積累，逐步發(fā)展壯大，又可以減少自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。再說，許多成功企業(yè)家當(dāng)年不就是從“小打小鬧”開始的嗎？ 今天，出一千個“大學(xué)生老板”不算少，出一萬個“大學(xué)生老板”也不算多。這不僅有效減輕了社會就業(yè)壓力，更為重要的是，說不定明天會從中冒出一批成功企業(yè)家來，為經(jīng)濟復(fù)蘇和下一輪經(jīng)濟騰飛堆積人才高地。
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