愛(ài)華網(wǎng)???? 日前，與幾位剛到電視局不久的同行閑聊，他們問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“我寫(xiě)了那么多稿子，也拍了不少新聞，為什么報(bào)社一篇也不給登？省臺(tái)一篇也不給用？” 這是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，我無(wú)法用一句話說(shuō)清楚。我覺(jué)得，凡從事新聞寫(xiě)作的人都有一個(gè)從不入門(mén)到逐漸入門(mén)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程要經(jīng)歷以下三種境界。 第一種境界是盲目寫(xiě)作，心中無(wú)數(shù)。他們有一定的文字功底，對(duì)什么事情都感到新鮮，見(jiàn)到什么寫(xiě)什么。還沒(méi)有培養(yǎng)出一種新聞眼光，只是憑自己的印象或想當(dāng)然，結(jié)果拍出的圖象，寫(xiě)出的稿子既沒(méi)有針對(duì)性，也沒(méi)有什么普遍性。 第二種境界是寫(xiě)作困難，無(wú)所適從。我從事新聞寫(xiě)作20多年，也曾有過(guò)盲目寫(xiě)稿，屢投不中的經(jīng)歷；也曾對(duì)自己的寫(xiě)作能力產(chǎn)生過(guò)懷疑，后來(lái)經(jīng)過(guò)前人的指點(diǎn)，并認(rèn)真與他人在電視或者報(bào)紙上發(fā)表的類(lèi)似稿件進(jìn)行對(duì)照，確實(shí)感到差一截子。于是，欲寫(xiě)不能，欲罷不行，內(nèi)心充滿了痛苦。應(yīng)該說(shuō)，這一境界是新聞人才成長(zhǎng)的“危險(xiǎn)期”。如果沒(méi)有一股鉆勁和毅力或者沒(méi)有一些外界必要的支持和幫助，就有可能在這一“危險(xiǎn)期”退下去。 第三種境界是摸到門(mén)路，經(jīng)常在電視或報(bào)紙上發(fā)表。在經(jīng)歷了前兩種境界之后，可以說(shuō)已逐步闖過(guò)了前進(jìn)路上的“危險(xiǎn)期”，摸到了一些新聞報(bào)道的規(guī)律。在這一境界里，一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)作的熱情高漲，比較容易出成果。但這些成果的層次還比較低，寫(xiě)出的稿件“好人好事式”、“水深火熱式”、“針頭線腦式”的比較多，很少是對(duì)重大主題的揭示和中心工作的報(bào)道。 筆者對(duì)以上三種境界的分析，一般是指我們這些具有一定文字寫(xiě)作能力，熱衷于新聞寫(xiě)作的人，開(kāi)始寫(xiě)稿后，所要經(jīng)歷的過(guò)程，在這里統(tǒng)稱它為新聞人才成長(zhǎng)的第一階段?？邕^(guò)了這一時(shí)期，采寫(xiě)新聞稿件就會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的層次。當(dāng)然，對(duì)有的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這個(gè)境界可能會(huì)不那么明顯，也可能有的人一開(kāi)始就很快進(jìn)入到第三種境界。但筆者認(rèn)為對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這三種境界是通向新聞成材的必由之路。 那么，怎樣才能縮短初學(xué)者從第一境界到第三境界的距離，使更多的人盡快成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人才呢？我認(rèn)為應(yīng)在以下兩個(gè)方面做出努力。 一、要勇于探索，敢于實(shí)踐。 新聞工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一種科學(xué)，也可以說(shuō)一種藝術(shù)，不刻苦鉆研，努力實(shí)踐，是搞不好的。只有在理論與實(shí)踐的探索中，不斷總結(jié)分析經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能逐漸領(lǐng)悟出新聞工作本身存在的特有規(guī)律，從而比較自如地駕馭多種新聞文體，提高稿件的質(zhì)量。 《莊子. 養(yǎng)生主》有個(gè)庖丁解牛的故事：一廚師為梁惠王卸牛，牛刀一進(jìn)，骨肉分離，牛頃刻解體，梁惠王驚嘆，廚師何以達(dá)到這般功力？廚師答：我愛(ài)好的是道，超于一般技術(shù)。開(kāi)始卸牛時(shí)，我看到的也無(wú)非是一只只牛的整體，三年之后，在我的眼里只有牛的骨縫空隙，在也不是整體的牛了。到了現(xiàn)在，我只能用心神自然指揮手腳的動(dòng)作，我循著牛身上的天然組織結(jié)構(gòu)，劈向筋骨間縫隙，使刀游刃其間，牛體便迎刃而解。 庖丁解牛，為何能游刃自如？因?yàn)樗掠谔剿鳎朴诳偨Y(jié)分析，敢于知難而進(jìn)。初學(xué)新聞寫(xiě)作的同志，有一個(gè)自然的天敵，那就是畏難情緒。主要表現(xiàn)在對(duì)報(bào)紙電視感到神秘，覺(jué)得高不可攀；在就是對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，生怕自己不是搞新聞的那塊料。因此，表現(xiàn)在工作上，就是縮手縮腳，信心不足。就以我曾經(jīng)帶過(guò)的兩位新聞?dòng)浾叩某砷L(zhǎng)經(jīng)歷就很能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。第一位開(kāi)始學(xué)寫(xiě)稿的時(shí)候，抓問(wèn)題和文字表達(dá)能力都不錯(cuò)，而且到電視局不長(zhǎng)時(shí)間就有稿件在上級(jí)臺(tái)發(fā)表，但時(shí)至今日，這個(gè)同志的采寫(xiě)重要新聞的能力仍沒(méi)有明顯的提高，寫(xiě)出的稿件大多數(shù)還沒(méi)有擺脫那些瑣碎的、細(xì)小的事情和主題上。這個(gè)同志進(jìn)步較慢的原因并不是他不刻苦，主要問(wèn)題是有一種畏難情緒在時(shí)常干擾著他，不管寫(xiě)什么，他都感到信心不足。而另一位記者雖然起步較晚，但卻連年都有進(jìn)步。論基礎(chǔ)，他并不比前一位同事強(qiáng)，但在他的身上有一種勁頭，敢干！別人沒(méi)有把握的東西，他敢去試巴；善于琢磨；勤于總結(jié)。正是因?yàn)橛辛诉@種知難而進(jìn)的精神，這位同事已經(jīng)連續(xù)多年被評(píng)為分局和總局廣播電視系統(tǒng)先進(jìn)新聞工作者。 新聞工作的本身并不神秘，只要敢于知難而進(jìn)，善于總結(jié)分析，那層“窗戶紙”是會(huì)捅破的。 首先，要契而不舍，能夠如癡如迷。記得新聞界一位老同志說(shuō)過(guò)這樣一句話：“干的不如迷的新聞?dòng)浾撸豢赡艹蔀橐粋€(gè)名記者?！边@句話對(duì)我刻骨銘心。的確，新聞工作既有自身的規(guī)律，又有許多與此相連系的各類(lèi)知識(shí)。剛剛從事新聞界工作，還沒(méi)有踏進(jìn)新聞內(nèi)行行列的同志，有好多新聞工作的知識(shí)需要去探索，有好多沒(méi)有涉獵的領(lǐng)地去尋覓，如果僅憑著“按部就班”的工作節(jié)奏，松松垮垮的學(xué)習(xí)態(tài)度去從事這項(xiàng)工作，要想很快從新聞寫(xiě)作的第一境界踏到第三境界，是很難想象的。 其次，要不斷總結(jié)提高，力爭(zhēng)有所創(chuàng)新。如果說(shuō)：我們?cè)谛侣勂鸩降臅r(shí)候能夠做到知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈，那只是成功的基礎(chǔ)。而要使自己不斷的有所長(zhǎng)進(jìn)，就必須不斷地有所總結(jié)，不斷地有所創(chuàng)新。首先，用比較的方法。要學(xué)會(huì)應(yīng)用善于把自己寫(xiě)的東西與行家們寫(xiě)的東西、與報(bào)紙電視登出來(lái)的東西進(jìn)行比較。這樣，就會(huì)在比較中有所收益，有所提高。其次，要善于把最近寫(xiě)出的稿件與原來(lái)寫(xiě)的稿件進(jìn)行比較，看看寫(xiě)出來(lái)得東西究竟與原來(lái)比有沒(méi)有進(jìn)步，從而找出努力的方向，也能從編輯在修改自己稿子的字里行間，去體會(huì)怎樣才能把稿子寫(xiě)的簡(jiǎn)潔明了，這樣，寫(xiě)一個(gè)稿子有一次進(jìn)步，就不愁寫(xiě)不出好稿子了。 二、要善于學(xué)習(xí)、不斷積累 如果說(shuō)，實(shí)踐是新聞人才成長(zhǎng)的土壤，那么，學(xué)習(xí)便是這土壤里所必須的水分和養(yǎng)料。那怎樣才能學(xué)有所成？ 首先，要從基本理論學(xué)起，由淺入深。我覺(jué)得學(xué)新聞寫(xiě)作，應(yīng)該先從基本的東西學(xué)起，并且要緊緊圍繞新聞專業(yè)。宋代王安石認(rèn)為：“夫人之才，成于專而毀于雜”。在我們身邊有的同志剛開(kāi)始從事新聞工作就急于成材，見(jiàn)什么看什么，結(jié)果“饑不擇食”，獲取有益的營(yíng)養(yǎng)甚微。學(xué)習(xí)應(yīng)該有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在寫(xiě)作剛剛起步的時(shí)候，一般應(yīng)該讀一些基礎(chǔ)的新聞理論，對(duì)新聞所必須的基本要素，對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)在報(bào)紙上，電視新聞聯(lián)播中的幾種新聞樣式有一個(gè)大致的了解。此外，還可以結(jié)合寫(xiě)作實(shí)踐，選讀一些名人、專家結(jié)合采寫(xiě)實(shí)際談新聞寫(xiě)作的文章。我認(rèn)為這一階段的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是以掌握要領(lǐng)，摸索規(guī)律為主，而不是死搬硬套地學(xué)幾句話。只有抓住了規(guī)律，學(xué)習(xí)才能事半功倍。 其次，要處理好工學(xué)矛盾，學(xué)會(huì)在干中學(xué)，學(xué)中干。一提起學(xué)習(xí)，有的同志就皺眉頭：“每天都要采訪、寫(xiě)作、制片，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)？”采寫(xiě)忙碌，并不是不能學(xué)習(xí)的理由，關(guān)鍵是要妥善處理好工學(xué)矛盾。如果一味地去采寫(xiě)，而不注重從理論上提高自己；那么發(fā)展是要受到限制的，寫(xiě)作也會(huì)逐漸變得才思枯歇。從另一個(gè)角度講，我們并不能把采寫(xiě)和學(xué)習(xí)截然分裂開(kāi)來(lái)，在一定意義上，采寫(xiě)稿件的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，采寫(xiě)也同樣在學(xué)習(xí)。宋代詩(shī)人陸放翁說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@里有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要注意平時(shí)積累和轉(zhuǎn)化。在采訪的時(shí)候，我們就要注意捕捉那些有益的東西，不僅要注意現(xiàn)場(chǎng)的情景，還要注意人物思想、語(yǔ)言、形象、事件的經(jīng)過(guò)及其因果、地理環(huán)境，甚至歷史條件、民族風(fēng)情以及傳說(shuō)、詩(shī)歌等等，都應(yīng)該點(diǎn)滴記錄，長(zhǎng)期積累。只有在學(xué)中干，干中學(xué)，我們的寫(xiě)作能力才能逐步提高起來(lái)。
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