愛華網(wǎng)???? 對(duì)自己的所見所聞，你憑什么相信或者憑什么不相信?是基于證據(jù)還是基于個(gè)人喜好?這是批判性思維和非批判性思維的區(qū)別。希望通過一系列文章幫助更多的人了解批判性思維的基本知識(shí)，希望有助你獨(dú)立的人格，自由的思想。 所謂批判性思維，簡(jiǎn)單點(diǎn)說，就是對(duì)我們聽到、看到的所有資訊(Information+Claims)相信與否取決于證據(jù)(Evidence)而不是個(gè)人喜好(Personal Reference)。那么什么是非批判性思維(俗稱腦殘)呢?簡(jiǎn)單點(diǎn)說就是寧愿毫無根據(jù)地相信各種“道聽途說”，也不愿意自己動(dòng)腦、動(dòng)手去求證一下。為什么會(huì)這樣呢?原因有很多，教育是問題根源之一。由于長(zhǎng)期的填鴨式學(xué)習(xí)(Banking Education)，國內(nèi)的孩子們更習(xí)慣要現(xiàn)成的正確答案而不是問正確的問題!殊不知，學(xué)會(huì)正確的提問比要現(xiàn)成的答案重要得多。那么這種非批判性思維能治嗎?答案是：能。我把這叫做防腦殘三問：從哪里得到這個(gè)消息?誰說的?他為什么這樣說? 1.發(fā)現(xiàn)問題 2.搜集信息， 獨(dú)立思考
3.選出最好的想法 4.檢驗(yàn)自己的想法 5.對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估 批判性思維涉及推理或者叫理性(Reasoning/Rational Thought)。推理或理性包括三個(gè)方面：1.對(duì)我們所相信的理念或者行動(dòng)有支持的理由，并意識(shí)到這種理由的必要性，即不無理由的相信某種理念或行動(dòng)的正確性;2.對(duì)我們自己信奉之理念或者行動(dòng)保持理性的批判態(tài)度，即不能天然認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的，與自己不同的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的;3.能夠提供證明自己觀點(diǎn)的證據(jù)。可見推理或理性的基石是證據(jù)。證據(jù)是我們支持或者反對(duì)某一觀點(diǎn)的唯一依賴標(biāo)準(zhǔn)，這是批判性思維的核心。 批判性思維的要點(diǎn)包括對(duì)資訊的準(zhǔn)確性進(jìn)行核對(duì)?；〞r(shí)間去檢驗(yàn)資訊里每一細(xì)小的部分，確認(rèn)是否有錯(cuò)誤。我們?cè)诤竺娴南盗形恼轮袝?huì)詳細(xì)介紹非批判性思維的一些基本術(shù)語和特點(diǎn)，以達(dá)到識(shí)別的目的。 雖然我們每個(gè)人或多或少都具備一定的批判性思維的能力，但大部分國內(nèi)的學(xué)生系統(tǒng)的批判性獨(dú)立思考能力不足。究其原因，主要有以下六點(diǎn)： 1 對(duì)于所謂批判(Criticism)的誤解。很多人錯(cuò)誤的把批判等同于負(fù)面評(píng)價(jià)(Negative Comments)，所以他們只關(guān)注負(fù)面評(píng)價(jià)，這是一種錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)。英國著名的批判性思維暢銷書學(xué)者Stella Cottrell(2011)說：“批判性的評(píng)價(jià)意味著把事情的優(yōu)缺點(diǎn)平等看待。”還有人認(rèn)為總是批評(píng)別人是一種很不友善的行為，如果一個(gè)人總是批評(píng)別人可能會(huì)被人認(rèn)為有偏見或者極端。所以這些人盡量避免對(duì)別人做出負(fù)面的評(píng)價(jià)，只贊揚(yáng)別人，做老好人。他們不關(guān)心進(jìn)步和成長(zhǎng)，他們只要一團(tuán)和氣。這樣的行為會(huì)讓一個(gè)人在人前人云亦云，在人后又說盡別人的不是。筆者的觀點(diǎn)是：“君子和而不同，小人同而不和”。以恰當(dāng)?shù)姆绞?、?yán)密的邏輯，批判性地提出自己的不同意見不但不會(huì)破壞人際關(guān)系，還會(huì)得到別人的尊重。 2 高估自己的推理能力。我們大多數(shù)人都認(rèn)為自己是最理性的人。有時(shí)候這可能是事實(shí)，但大多數(shù)時(shí)候我們可能高估了自己的客觀性。有些非常不科學(xué)的推理方法可能會(huì)被我們個(gè)人認(rèn)為是不言自明的真理，所有人都應(yīng)該按照我的思維方式來評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)事物。只要與我的觀點(diǎn)相左的都是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是這類非批判性思維的典型特點(diǎn)。 3 缺乏批判性思維知識(shí)或者策略和練習(xí)。雖然很多人都迷戀于學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和批判性思維，但很多人對(duì)于如何一步一步地嚴(yán)密訓(xùn)練出這種能力知之不多。也有很多人把日常生活中不那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐行运季S運(yùn)用于學(xué)術(shù)環(huán)境中，盡管他們不在同一個(gè)層面上。當(dāng)然，這并不是去否認(rèn)，我們每個(gè)人只要認(rèn)真訓(xùn)練都可以成為合格的擁有獨(dú)立思考和批判性思維的思想者。這也是本專欄的最主要的目的。 4 盲目地迷信權(quán)威或者不愿意去挑戰(zhàn)權(quán)威。去挑戰(zhàn)我們尊敬的或者是崇拜的人，總是會(huì)讓人有那么一些不舒服的，這是人類的天性。通常情況下，學(xué)生去和比自己閱歷和讀書更多的權(quán)威挑戰(zhàn)會(huì)被認(rèn)為是無知者無畏的一種表現(xiàn)。但填鴨教育與批判性教育的區(qū)別就在于鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問，即使提問的問題可能不是那么深刻，有時(shí)甚至很幼稚，但這個(gè)提問的過程才是教育真正之功能。你永遠(yuǎn)也不會(huì)認(rèn)同那些從不會(huì)提問，也從來沒有問題的學(xué)生會(huì)是擁有獨(dú)立思考和批判性思維的完整的個(gè)體。尤其在中國，幾十年的填鴨式教育讓大部分學(xué)生喪失了提問的能力。要知道創(chuàng)新的本質(zhì)就是打破常規(guī)，敢于向一切既成的權(quán)威題材挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。正如柏拉圖所說，所謂教育就是在教師指導(dǎo)下的獨(dú)立思考?？上У氖俏覀兊慕逃龓缀跚∏∠喾础垡蛩固乖f過，倘若好奇心能幸存于當(dāng)今的教育，那絕對(duì)是個(gè)奇跡。這話很不幸地直戳當(dāng)今中國教育，有人評(píng)價(jià)說孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)是問號(hào)，畢業(yè)時(shí)卻成了句號(hào)。 5 個(gè)人情感的影響。古希臘哲學(xué)家說人天生是偏見的奴隸。我們總是會(huì)無意識(shí)地尋找支持我們偏見的證據(jù)，而毫無理由地對(duì)反對(duì)我們偏見的證據(jù)視而不見。當(dāng)某些人的觀點(diǎn)觸及到了我們長(zhǎng)久以來所認(rèn)可的很多常識(shí)(Common Sense)和常規(guī)(Normality)時(shí)，我們的防御模式便會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)。通常當(dāng)我們所固守的信仰和價(jià)值觀受到不同的信仰和價(jià)值觀沖擊的時(shí)候，我們也會(huì)自動(dòng)地假定其他信仰和價(jià)值觀是反動(dòng)和異端。當(dāng)然批判性思維并不是要我們?nèi)シ艞壩覀冏约旱男叛龊蛢r(jià)值觀，而是要我們意識(shí)到在評(píng)判別人的觀點(diǎn)、信仰、價(jià)值觀的時(shí)候我們自己要意識(shí)到自己的價(jià)值觀(Value)或多或少地會(huì)影響我們的判斷和評(píng)價(jià)。在西方，人文社科領(lǐng)域的研究前提是承認(rèn)沒有一個(gè)人可以做到絕對(duì)的客觀性(Value-free)，也就是說我們每個(gè)人天生就是有偏見的(Value-laden)。 6 對(duì)學(xué)習(xí)目的的誤解。很多國內(nèi)的孩子以為學(xué)習(xí)就是記憶知識(shí)。下面這個(gè)兩個(gè)對(duì)話分別出自國內(nèi)和西方的課堂： 對(duì)話一(中國) 學(xué)生：老師，我覺得這道高考題是不是有問題? 老師：胡鬧，好好聽課，我馬上公布正確答案，這個(gè)是高考高頻題。 對(duì)話二(西方) 學(xué)生：老師，我想知道這個(gè)問題的答案。 老師：我希望你成為一個(gè)具有批判性的思考者，去挑戰(zhàn)老師給出的答案，用積極的提問找到自己思考的結(jié)果。 可見學(xué)習(xí)的目的不是簡(jiǎn)單的對(duì)知識(shí)的死記硬背。在這一點(diǎn)上沒有任何人能超過孔子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。如果只是死記硬背，學(xué)生不但不會(huì)變得聰明睿智，相反會(huì)越來越迷茫。如果只思考不學(xué)習(xí)新的東西，那么學(xué)生就不會(huì)有新的進(jìn)步。所以最好的學(xué)習(xí)方法就是—學(xué)而思(Learning with Reflection)。孔子說的“思”和英文中“Reflection”這個(gè)詞的意思便是批判性思維。
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