愛華網(wǎng)???? 據(jù)悉，教育部已完成有關(guān)考試招生改革的總體方案，即將向社會(huì)公開征求意見。根據(jù)該方案，外語不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。與此前有地方擬調(diào)低英語的高考分?jǐn)?shù)比，教育部改革辦法更為“激進(jìn)”。這或意味著，今后在高校招生中，將不再看考生的英語分?jǐn)?shù)，而只要求通過相關(guān)考試即可。 改革開放以后，英語受到了前所未有的重視，“瘋狂英語”成為這個(gè)國家急切與世界交流的表征。這一社會(huì)思潮反映在學(xué)校教育中，就是學(xué)生從初中開始學(xué)英語，英語成為高考必考科目，大學(xué)英語考級(jí)在現(xiàn)實(shí)中與學(xué)位直接掛鉤。但是，與學(xué)英語熱潮形成強(qiáng)烈對(duì)比的，則是國內(nèi)英語教育卻可說總體是失敗的。這主要體現(xiàn)在，大量學(xué)生花了那么多課時(shí)學(xué)英語，結(jié)果卻開不了口，難以文字表達(dá)，在工作中根本派不上用場。 之所以如此，首要原因就在于英語教育的應(yīng)試化之弊。對(duì)于大量學(xué)生來說，學(xué)英語不是為了掌握這門語言文字，而是為了應(yīng)付考試；對(duì)許多老師來講，教這門課程也更多是為了應(yīng)對(duì)高考。在應(yīng)試化思維主導(dǎo)下，無論是老師的教學(xué)手段還是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，最終導(dǎo)致普遍的“高分低能”現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象與弊端，近年來社會(huì)上已經(jīng)多有反思。 有必要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，英語退出統(tǒng)一高考，重點(diǎn)在于“去應(yīng)試化”，而不是也不該是別的什么。這既不表明英語學(xué)習(xí)不再重要，更不意味著英語課本從此可丟到爪哇國去了。時(shí)至今日，英語仍是進(jìn)行國際化交流的通用語言，也是專業(yè)研究應(yīng)掌握的語言工具，其重要性依然無可替代。如果潑洗澡水把孩子也給扔掉，這將得不償失，后果慘重。 此前，有人把英語看作一種“文化入侵”、“奴化教育”，聲稱給“英語熱”降溫才算擁有文化自信。這類思維即便不是倒退到“睜眼看世界”以前的狀態(tài)，也是一種狹隘民族主義心態(tài)的表現(xiàn)。也有人認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)占去大量時(shí)間，是傳統(tǒng)文化淪喪的罪魁禍?zhǔn)?。這種比較完全不符合邏輯。照這么說，同樣理由也適用于數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等“無用之學(xué)”。眼下，由于“把英語踢出高考”成為熱議話題，還有人正兒八經(jīng)地呼吁“把數(shù)學(xué)踢出高考”，因?yàn)閷?duì)許多人來講，“除了數(shù)錢，一輩子沒有再用到數(shù)學(xué)”。這樣下去，離“白卷英雄”回歸的時(shí)代不遠(yuǎn)矣。 反過來，還有人對(duì)這次英語考試改革表示擔(dān)憂，認(rèn)為這將導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的英語教育不被重視，造成社會(huì)階層差別化進(jìn)一步拉大。這種觀點(diǎn)有一定道理。由于學(xué)習(xí)環(huán)境、教育資源存在客觀差異，農(nóng)村孩子學(xué)英語條件比城里孩子相對(duì)落后，一旦“去應(yīng)試化”，有理由擔(dān)心農(nóng)村家庭和學(xué)校不再那么重視英語教育。不過，這首先只是一種合理猜測，實(shí)際結(jié)果未必如此；其次，英語退出統(tǒng)一高考并不是不考，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、賦予學(xué)生自主選擇權(quán)，對(duì)所有考生都有利；其三，如果學(xué)英語只是為了追求高考分?jǐn)?shù)，或者學(xué)了白學(xué)，那還真不如不學(xué)。 應(yīng)該說，隨著中國日益對(duì)外開放，對(duì)外語的需求已不僅局限于英語，改革英語教育弊端，或適當(dāng)降低英語教育的重要性，都是出自客觀上的社會(huì)形勢要求。據(jù)悉，這次改革為的就是使外語考試、成績表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)、合理。從教育部總體改革方案看，其根本目標(biāo)在于消除“一考定終身”的弊端，扭轉(zhuǎn)“考什么學(xué)什么”、分分計(jì)較等應(yīng)試教育傾向?？梢姡⒄Z退出統(tǒng)一高考，不等于英語學(xué)習(xí)無足輕重。英語學(xué)不好，到頭來恐怕還是自己吃虧。
我們該拋棄的不是英語，而是英語的應(yīng)試化教育弊端。這次英語考試改革，其方案設(shè)計(jì)與教育本質(zhì)、社會(huì)發(fā)展以及國際經(jīng)驗(yàn)相符合，不妨先點(diǎn)一個(gè)贊。
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