行業(yè)選擇、啟動(dòng)資金、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)……創(chuàng)業(yè)說起來容易，做起來卻往往困難重重。余克彬，一位2007屆畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)。從他身上，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們或許可以得到不少啟示。

　　選行業(yè)：只認(rèn)最熟悉

　　余克彬自主創(chuàng)業(yè)的想法在進(jìn)入大學(xué)之前就開始萌芽?！白x民辦中學(xué)，再讀民辦大學(xué)，今后還要做民營(yíng)企業(yè)?！庇嗫吮蜻@樣形容自己的“創(chuàng)業(yè)意識(shí)”。

　　讓余克彬一度感到郁悶的是，雖然家住三明學(xué)院邊，可經(jīng)常接觸一些教授，但他的學(xué)業(yè)卻一直不理想。到泉州一民辦學(xué)校讀大學(xué)后，余克彬不想再錯(cuò)過發(fā)展機(jī)會(huì)了，決心要自主創(chuàng)業(yè)做出一番事業(yè)。尤其是時(shí)常和泉州人接觸，受泉州人拼搏精神鼓舞，他更加堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)決心。

　　2007年大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，班上大部分同學(xué)都找到了工作，余克彬卻不緊不慢地謀劃創(chuàng)業(yè)的方向。他在創(chuàng)業(yè)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭，就匆匆投身于某個(gè)門檻較低的行業(yè)中，對(duì)形勢(shì)估計(jì)不充分甚至是盲目行動(dòng)，雖然開始比較容易，最后卻往往事倍功半甚至一無所獲。

　　余克彬還是回歸自己最熟悉的行業(yè)——教育。他做出這個(gè)選擇，緣于自己在大二的時(shí)候就開始兼職學(xué)校的招生代表，而大學(xué)實(shí)習(xí)階段也到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的總裁班兼職招生工作等，“對(duì)教育比較有感情。”

　　找資金：貴在早預(yù)謀

　　創(chuàng)業(yè)最困難的是啟動(dòng)資金。沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。余克彬的父母是農(nóng)村人，還有一個(gè)弟弟在讀大學(xué)，家境一般。如何籌措這筆錢呢？

　　畢業(yè)的時(shí)候，余克彬“口袋里有一點(diǎn)錢”，那是他讀大學(xué)期間勤工儉學(xué)積蓄下來的。兼職學(xué)校的招生代表，他利用暑假跑遍了泉州、三明兩地100余所中學(xué)；到了大三，他擔(dān)任清華總裁班的招生代表，向許多功成名就的大企業(yè)家推銷自己，人被曬得黝黑，卻挖得人生第一桶金，“辛苦賺來的錢舍不得花，大學(xué)畢業(yè)時(shí)存款也有幾千元了?！?/p>

　　“要感謝父母和其他親人對(duì)我創(chuàng)業(yè)的支持。他們幫我解決了不少創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金?！庇嗫吮?yàn)榱苏f服鄉(xiāng)下的父母，再三講解自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并向父母寫下“軍令狀”，言明資金是用來創(chuàng)業(yè)而不是揮霍，向他們借了一筆款。

　　好不容易籌到的啟動(dòng)資金，自然要節(jié)約著分配使用。余克彬善于長(zhǎng)跑，這讓他在創(chuàng)業(yè)初期節(jié)省了不少車費(fèi)。每天，他和合伙人拿出一張泉州地圖，劃出一個(gè)范圍，然后步行到街頭巷尾尋找合適的出租房來辦公。余克彬回憶，雖然練過長(zhǎng)跑，但是一天走下來，兩腿照樣痛得厲害。

　　去年來，有關(guān)方面出臺(tái)許多鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。余克彬興沖沖地前往申辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照，卻被告知，法人代表必須是本地戶口，才可以享受這些優(yōu)惠政策。不過，他并沒有就此氣餒。在泉州生活三年，余克彬能體會(huì)到泉州開放的胸懷。他繼續(xù)發(fā)揮自己“善于長(zhǎng)跑”的精神，向主管部門解釋。最終，他作為典型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，成功獲得營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

　　尋合作：誠(chéng)心換合力

　　創(chuàng)辦的補(bǔ)習(xí)學(xué)校被我市教育主管部門正式批準(zhǔn)了，接下來就得尋找一位有教學(xué)和教務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn)的資深教師幫助他們進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。這個(gè)時(shí)候，原來大學(xué)里的老師給了他很大的幫助，向他推薦泉州知名的退休教師。

　　如何邀請(qǐng)這些退休教師出山，協(xié)助這群毛頭小伙子創(chuàng)業(yè)？劉備三顧茅廬，終得諸葛亮出山輔助，用的是誠(chéng)心。余克彬明白，要獲得資深老師的幫助，同樣需要自己的誠(chéng)心。于是，余克彬及其合伙人人多次登門拜訪資深教師，推銷自己。終于，這些老教師被他們的誠(chéng)意和執(zhí)著所感動(dòng)，紛紛表示愿意在他們創(chuàng)業(yè)初期傾力幫扶，在業(yè)務(wù)上幫忙把關(guān)定向。不久，一支經(jīng)驗(yàn)豐富的專、兼職教師隊(duì)伍組建成功。

　　如今，余克彬的中小學(xué)文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校在泉州教育界中已經(jīng)小有名氣。未來，他還將繼續(xù)發(fā)揮“長(zhǎng)跑”精神，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

　　創(chuàng)業(yè)中國(guó)：

　　找準(zhǔn)定位：計(jì)劃自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生要從大學(xué)開始規(guī)劃自己的人生，善于學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的情況審時(shí)度勢(shì)，找準(zhǔn)定位再下手。

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