愛華網(wǎng)系列專題：《創(chuàng)業(yè)者必讀圣經(jīng)：山木方法》
在海星復(fù)制法則當(dāng)中，我也描述過山木的這種新校全面模仿老校、新人學(xué)習(xí)老職員的策略。而且，這樣的模仿和學(xué)習(xí)要求是非常具體、細致、嚴格的。有人曾經(jīng)提出過反對意見，認為這是一種生硬的機械化管理，僵化死板，完全不顧新分校和新職員的特點，是扼殺創(chuàng)新和個性。我借用小時候父親常教導(dǎo)我的話進行反駁：“一個人還沒有學(xué)會走路，就要去跑，能不摔跤嗎？山木的制度和模式，是我們用無數(shù)經(jīng)驗教訓(xùn)換來的，是目前為止最適合山木的。新校新人還處在學(xué)習(xí)階段，我們必須保障他們能夠充分融入山木，體會到老制度的涵義。此后，他們有什么新的想法和建議，都可以提出來，我相信這個時候他們的建議會更成熟，更符合實際?！?p> 卡蘭方法中國版的成功 學(xué)會了模仿，更要學(xué)會改進，山木培訓(xùn)通過改進，同樣獲益匪淺。如今風(fēng)靡國內(nèi)，堪與李陽瘋狂英語相媲美的山木“面對面英語”就是該定律的杰作。 1999年，我在英國學(xué)習(xí)，在考察當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)市場時，無意中發(fā)現(xiàn)了英語教學(xué)法——卡蘭方法，這是一種通過短時間強化訓(xùn)練來提高英語能力的教育方式。這種教學(xué)法對英語口語學(xué)習(xí)非常有效，于是，我將其引入國內(nèi)，并結(jié)合國人學(xué)習(xí)英語的特點，開發(fā)出了SunmoondirectEnglish（即山木“面對面英語”）教學(xué)法。 卡蘭英語的重點是將課堂交給學(xué)生，變老師說為學(xué)生說，方法雖然不錯，可是，這是針對在英語國家生活的人的教學(xué)方法，在大部分人都能說好英語的環(huán)境中，老師不用刻意找，學(xué)生也不用額外練習(xí)聽力。 在中國則有所不同，我們需要口語標(biāo)準(zhǔn)而流利的老師，學(xué)生不僅要練說，也要練聽。因此，“面對面英語”必須有所改良，因此，在進行“面對面英語”課程前，老師會對每一位學(xué)員的水平進行測試，然后，根據(jù)他們的個人情況進行高低層次的分班。在上課的時候，山木則采用如下措施： 山木“面對面英語”教師以每分鐘200～240個單詞的速度向?qū)W生發(fā)問，并且問答之間沒有間歇。此語速促使學(xué)生集中注意力，阻止其在腦子里翻譯和思考分析，最終形成條件反射。“面對面英語”每小時接觸12,600個單詞，而非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)法的3,000個單詞。用傳統(tǒng)方法需要四年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用“面對面英語”只需要一年。 “面對面英語”的每段內(nèi)容在課堂上都要重復(fù)5～6遍，每一段內(nèi)容都需要一周的時間，這是極速口語的保證。 老師不會放過學(xué)員的任何一個微小的錯誤，如thisis而非theseis。不論任何時候，如有發(fā)音錯誤，老師會立刻糾正。持續(xù)地糾正可以使學(xué)員克服不良記憶和羞怯心理，樹立自信和勇氣，久而久之，自然練就一口地道的英語。 強迫式的練習(xí)，能夠解決學(xué)生張不開口的難題，只需很短的時間，就可以讓堆積在學(xué)生肚中的“死”知識“活”起來。實踐證明，很多“面對面英語”學(xué)員在聽過一個月的課程后，口語能力就會突飛猛進地得到提高，提高程度令自己都感到驚訝。卡蘭英語改良后的中國版，再次獲得成功。 “舉牌子”的創(chuàng)新 山木的廣告手段之一“舉牌子”，也是通過“模仿+改良”得來的創(chuàng)新：我去英國考察的時候，看到英國街頭有人舉著個大牌子，牌子上就寫著某公司的廣告語。原來，在英國申請街頭廣告很難，當(dāng)?shù)毓揪拖氤隽诉@樣一個“對策”。我一想，這個廣告手段很好，就拿了過來。不同的是，我們在用的時候，不僅在街頭使用，還把它放在火車站和飛機場候機廳，做成接人的牌子，這樣我們就成功地在火車站和飛機場打起了廣告。 應(yīng)用心得 我們天天喊著要創(chuàng)新，真正做出的創(chuàng)新成果卻少之又少。為什么？因為沒有一套可行的創(chuàng)新的方法。標(biāo)桿定律是一種非常值得我們借鑒的手法，不過，需格外強調(diào)的是，很多人對模仿諱莫如深，其實模仿本身沒有什么可恥的。日本人二戰(zhàn)后的崛起也被公認是受惠于模仿，美國則是在全盤模仿歐洲的過程中逐步占據(jù)世界霸主地位。 對于落后者或后來者而言，在不能制訂游戲規(guī)則之前，模仿是縮短距離的最佳途徑。關(guān)鍵是模仿什么，模仿到什么程度，模仿的效率，以及在模仿的過程中能否形成自己的獨到之處。 看到其他企業(yè)的起起落落，再結(jié)合管理山木過程中自己的變化，我充分意識到：企業(yè)要想成長，就要依靠員工隊伍的成長，而作為領(lǐng)頭羊的老板如果沒有進步，員工隊伍也很難成長起來。企業(yè)能否做大，老板的能力高低是重要的影響因素，老板的止步不前往往會導(dǎo)致企業(yè)的停滯、后退甚至滅亡。 方法解析 老板成長法則，即老板需要不斷成長以促進企業(yè)的成長。而老板的成長主要體現(xiàn)為能力的提高，方法就是不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅是指只從書本中學(xué)習(xí)，比如上MBA、EMBA等一些課程，還包括向成功企業(yè)、失敗企業(yè)、朋友和競爭對手學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不必拘泥于形式，但一定要保證學(xué)習(xí)時間。以我的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)有“整塊式”和“見縫插針”兩種方式。 整塊式即上MBA、EMBA此類課程，接受一些在行的人的專業(yè)講解，和他們做深入的討論交流，或者每天拿出一段時間不做其他任何事情，專門用來學(xué)習(xí)和思考問題。見縫插針式即利用一切零散的時間學(xué)習(xí)，比如利用坐車、坐飛機的時間或者睡前的時間看書或者一些資料，也可以把一些圖書的電子版和一些講座的視頻存入手機、MP4等電子產(chǎn)品中，在旅途中或者閑暇的時候方便學(xué)習(xí)。 人生處處皆學(xué)問，學(xué)習(xí)不拘泥于形式，從一句話、一個字中都能有所收獲。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，老板就應(yīng)該時時處處去學(xué)習(xí)思考。 經(jīng)典案例
華人首富“搶學(xué)問” 名震天下的華人首富李嘉誠曾這樣形容過自己:“人家求學(xué)，我是在搶學(xué)問。”他認為，善于“搶學(xué)問”，就是在搶財富，搶未來。這反映了他幾十年來堅持不懈地追求知識、創(chuàng)造財富的過程。 14歲的李嘉誠因生活所迫，來到茶樓打工，每天要工作15個小時以上，回到家后，他還要就著油燈苦讀到深夜。由于學(xué)習(xí)太用心，他經(jīng)常會忘記時間，以至于想到要睡覺的時候，已到了上班的時間。
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