《讓高貴與高貴相遇》閱讀答案(2) 文章來(lái)自：學(xué)優(yōu)網(wǎng)

閱讀下面的文字，完成21―24題。（共15分）

讓高貴與高貴相遇 鮑爾吉?原野

①有淚水在，我感到自己仍然飽滿(mǎn)。

②對(duì)不期而至的淚水，我很難為情。對(duì)自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車(chē)?yán)习遄臃路稹＿@使我對(duì)眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。

③我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)的時(shí)候悄然來(lái)臨。譬如在收音機(jī)里聽(tīng)到德沃夏克《自新大陸》第二樂(lè)章的黑人音樂(lè)的旋律，令人無(wú)不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長(zhǎng)大的音樂(lè)家，在紐約當(dāng)音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)，但時(shí)刻懷念自己的故土。一有機(jī)會(huì)，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地，和同胞們一起唱歌?！?55-|3?2-|2?353|2―”我的淚水也順著這些并不曲折的旋律爬上來(lái)。譬如讀烏拉圭女詩(shī)人胡安娜?伊瓦沃羅的詩(shī)集《清涼的水罐》，詩(shī)人在做針線活時(shí)，窗外緩緩走過(guò)的滿(mǎn)載閃光的麥秸的大車(chē)，她說(shuō)：“我渴望穿過(guò)玻璃去撫摸那金色的痕跡。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少樹(shù)木才能有這一切呢？露、小鳥(niǎo)和風(fēng)兒的憂傷。……在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情?！弊x詩(shī)的時(shí)候，心情原本平靜，但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。讀安謐的新作《手拉手》：“透過(guò)玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個(gè)光腳的女孩/捧一尾小魚(yú)/小心翼翼向村口走去。”這時(shí)，你想沖出門(mén)，到村口把女孩手里的魚(yú)接過(guò)來(lái)。那么，在地上撒滿(mǎn)白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫(xiě)字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩，捧著小魚(yú)向村口走去，難免心酸。

④那么，我想：我并不經(jīng)常讀書(shū)，更難得讀到好書(shū)，也不大懂音樂(lè)，最主要我不是一個(gè)多愁善感的人，為何會(huì)常常流淚？一個(gè)在北國(guó)的風(fēng)雪中長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)當(dāng)抄家的踹門(mén)而入時(shí)緊貼墻壁站著的少年，一個(gè)肩扛檁子凳木頭垛被壓得口噴鮮血的知青，我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒(méi)有流過(guò)淚水。生活越來(lái)越好了，我怎么會(huì)變得“兒女沾巾”呢？如今，我的性格仍然強(qiáng)悍，甚至暴躁。

⑤后來(lái)我漸漸明白了一點(diǎn)，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩(shī)和世道人心中美好之物見(jiàn)面。我是一個(gè)司儀？不，我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人，是感嘆者。

⑥如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠(chéng)的好書(shū)，聽(tīng)樸素單純的音樂(lè)，讓高貴與高貴見(jiàn)面。

⑦旋律或詞語(yǔ)，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭來(lái)時(shí)，你盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過(guò)來(lái)，愈來(lái)愈近，就在與你相擁的一瞬間，消散了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無(wú)法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，遠(yuǎn)處又有浪涌來(lái)，就像使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮。

⑧從此，我不再因?yàn)榱鳒I而感到難為情。

22、題目中提到的兩個(gè)“高貴”指的是什么?為什么說(shuō)它們是“高貴”的?(4分)

23、第三自然段寫(xiě)了作者聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)時(shí)淚水悄然來(lái)臨的情景，是什么樣的感情使作者流淚？（每條不超過(guò)10個(gè)字）（3分）

①《自新大陸》_________ ②《清涼的水罐》_____ _ ③《手拉手》________ _

24、第四自然段寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）

25、下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A、文章開(kāi)頭一句領(lǐng)起全篇，表明作者自己是一個(gè)具有豐富精神世界的人?！尽蹲尭哔F與高貴相遇》閱讀答案(2)】。

B、第五自然段說(shuō)“我”不是一個(gè)“司儀”，而是一個(gè)“路人”，說(shuō)明距離產(chǎn)生美。

C、第七自然段中“海浪”的比喻意在說(shuō)明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相遇。

D、文章最后一句，既呼應(yīng)開(kāi)頭，又明確點(diǎn)題，表達(dá)了自己的欣慰之情。

E、作者綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，細(xì)膩真切地向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。

文章來(lái)自：學(xué)優(yōu)網(wǎng)

閱讀下面的文字，完成21―24題。（共15分）

讓高貴與高貴相遇 鮑爾吉?原野

①有淚水在，我感到自己仍然飽滿(mǎn)。

②對(duì)不期而至的淚水，我很難為情。對(duì)自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車(chē)?yán)习遄臃路稹＿@使我對(duì)眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。

③我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)的時(shí)候悄然來(lái)臨。譬如在收音機(jī)里聽(tīng)到德沃夏克《自新大陸》第二樂(lè)章的黑人音樂(lè)的旋律，令人無(wú)不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長(zhǎng)大的音樂(lè)家，在紐約當(dāng)音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)，但時(shí)刻懷念自己的故土。一有機(jī)會(huì)，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地，和同胞們一起唱歌?！?55-|3?2-|2?353|2―”我的淚水也順著這些并不曲折的旋律爬上來(lái)。譬如讀烏拉圭女詩(shī)人胡安娜?伊瓦沃羅的詩(shī)集《清涼的水罐》，詩(shī)人在做針線活時(shí)，窗外緩緩走過(guò)的滿(mǎn)載閃光的麥秸的大車(chē)，她說(shuō)：“我渴望穿過(guò)玻璃去撫摸那金色的痕跡。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少樹(shù)木才能有這一切呢？露、小鳥(niǎo)和風(fēng)兒的憂傷?！诠忾W閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情?！弊x詩(shī)的時(shí)候，心情原本平靜，但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。讀安謐的新作《手拉手》：“透過(guò)玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個(gè)光腳的女孩/捧一尾小魚(yú)/小心翼翼向村口走去?！边@時(shí)，你想沖出門(mén)，到村口把女孩手里的魚(yú)接過(guò)來(lái)。那么，在地上撒滿(mǎn)白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫(xiě)字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩，捧著小魚(yú)向村口走去，難免心酸。

④那么，我想：我并不經(jīng)常讀書(shū)，更難得讀到好書(shū)，也不大懂音樂(lè)，最主要我不是一個(gè)多愁善感的人，為何會(huì)常常流淚？一個(gè)在北國(guó)的風(fēng)雪中長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)當(dāng)抄家的踹門(mén)而入時(shí)緊貼墻壁站著的少年，一個(gè)肩扛檁子凳木頭垛被壓得口噴鮮血的知青，我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒(méi)有流過(guò)淚水。生活越來(lái)越好了，我怎么會(huì)變得“兒女沾巾”呢？如今，我的性格仍然強(qiáng)悍，甚至暴躁。

⑤后來(lái)我漸漸明白了一點(diǎn)，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩(shī)和世道人心中美好之物見(jiàn)面。我是一個(gè)司儀？不，我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人，是感嘆者。

⑥如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠(chéng)的好書(shū)，聽(tīng)樸素單純的音樂(lè)，讓高貴與高貴見(jiàn)面。

⑦旋律或詞語(yǔ)，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭來(lái)時(shí)，你盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過(guò)來(lái)，愈來(lái)愈近，就在與你相擁的一瞬間，消散了。【《讓高貴與高貴相遇》閱讀答案(2)】。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無(wú)法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，遠(yuǎn)處又有浪涌來(lái)，就像使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮。

⑧從此，我不再因?yàn)榱鳒I而感到難為#from 本文來(lái)自學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)www.gkstk.com，全國(guó)最大的高考資源網(wǎng)end#情。

22、題目中提到的兩個(gè)“高貴”指的是什么?為什么說(shuō)它們是“高貴”的?(4分)

23、第三自然段寫(xiě)了作者聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)時(shí)淚水悄然來(lái)臨的情景，是什么樣的感情使作者流淚？（每條不超過(guò)10個(gè)字）（3分）

①《自新大陸》_________ ②《清涼的水罐》_____ _ ③《手拉手》________ _

24、第四自然段寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）

25、下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A、文章開(kāi)頭一句領(lǐng)起全篇，表明作者自己是一個(gè)具有豐富精神世界的人。

B、第五自然段說(shuō)“我”不是一個(gè)“司儀”，而是一個(gè)“路人”，說(shuō)明距離產(chǎn)生美。

C、第七自然段中“海浪”的比喻意在說(shuō)明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相遇。

D、文章最后一句，既呼應(yīng)開(kāi)頭，又明確點(diǎn)題，表達(dá)了自己的欣慰之情。

E、作者綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，細(xì)膩真切地向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。 , 文章來(lái)自：學(xué)優(yōu)網(wǎng)

閱讀下面的文字，完成21―24題。（共15分）

讓高貴與高貴相遇 鮑爾吉?原野

①有淚水在，我感到自己仍然飽滿(mǎn)。

②對(duì)不期而至的淚水，我很難為情。對(duì)自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車(chē)?yán)习遄臃路?。這使我對(duì)眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。

③我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)的時(shí)候悄然來(lái)臨。譬如在收音機(jī)里聽(tīng)到德沃夏克《自新大陸》第二樂(lè)章的黑人音樂(lè)的旋律，令人無(wú)不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長(zhǎng)大的音樂(lè)家，在紐約當(dāng)音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)，但時(shí)刻懷念自己的故土。一有機(jī)會(huì)，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地，和同胞們一起唱歌?！?55-|3?2-|2?353|2―”我的淚水也順著這些并不曲折的旋律爬上來(lái)。譬如讀烏拉圭女詩(shī)人胡安娜?伊瓦沃羅的詩(shī)集《清涼的水罐》，詩(shī)人在做針線活時(shí)，窗外緩緩走過(guò)的滿(mǎn)載閃光的麥秸的大車(chē)，她說(shuō)：“我渴望穿過(guò)玻璃去撫摸那金色的痕跡。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少樹(shù)木才能有這一切呢？露、小鳥(niǎo)和風(fēng)兒的憂傷?！诠忾W閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”讀詩(shī)的時(shí)候，心情原本平靜，但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。讀安謐的新作《手拉手》：“透過(guò)玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個(gè)光腳的女孩/捧一尾小魚(yú)/小心翼翼向村口走去?！边@時(shí)，你想沖出門(mén)，到村口把女孩手里的魚(yú)接過(guò)來(lái)。那么，在地上撒滿(mǎn)白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫(xiě)字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩，捧著小魚(yú)向村口走去，難免心酸。

④那么，我想：我并不經(jīng)常讀書(shū)，更難得讀到好書(shū)，也不大懂音樂(lè)，最主要我不是一個(gè)多愁善感的人，為何會(huì)常常流淚？一個(gè)在北國(guó)的風(fēng)雪中長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)當(dāng)抄家的踹門(mén)而入時(shí)緊貼墻壁站著的少年，一個(gè)肩扛檁子凳木頭垛被壓得口噴鮮血的知青，我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒(méi)有流過(guò)淚水。生活越來(lái)越好了，我怎么會(huì)變得“兒女沾巾”呢？如今，我的性格仍然強(qiáng)悍，甚至暴躁。

⑤后來(lái)我漸漸明白了一點(diǎn)，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩(shī)和世道人心中美好之物見(jiàn)面。我是一個(gè)司儀？不，我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人，是感嘆者。

⑥如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠(chéng)的好書(shū)，聽(tīng)樸素單純的音樂(lè)，讓高貴與高貴見(jiàn)面。

⑦旋律或詞語(yǔ)，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭來(lái)時(shí)，你盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過(guò)來(lái)，愈來(lái)愈近，就在與你相擁的一瞬間，消散了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無(wú)法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，遠(yuǎn)處又有浪涌來(lái)，就像使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮。

⑧從此，我不再因?yàn)榱鳒I而感到難為情。

22、題目中提到的兩個(gè)“高貴”指的是什么?為什么說(shuō)它們是“高貴”的?(4分)

23、第三自然段寫(xiě)了作者聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)時(shí)淚水悄然來(lái)臨的情景，是什么樣的感情使作者流淚？（每條不超過(guò)10個(gè)字）（3分）

①《自新大陸》_________ ②《清涼的水罐》_____ _ ③《手拉手》________ _

24、第四自然段寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）

25、下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A、文章開(kāi)頭一句領(lǐng)起全篇，表明作者自己是一個(gè)具有豐富精神世界的人?！尽蹲尭哔F與高貴相遇》閱讀答案(2)】。

B、第五自然段說(shuō)“我”不是一個(gè)“司儀”，而是一個(gè)“路人”，說(shuō)明距離產(chǎn)生美。

C、第七自然段中“海浪”的比喻意在說(shuō)明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相遇。

D、文章最后一句，既呼應(yīng)開(kāi)頭，又明確點(diǎn)題，表達(dá)了自己的欣慰之情。

E、作者綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，細(xì)膩真切地向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。 文章來(lái)自：學(xué)優(yōu)網(wǎng)

參考答案：

22、①兩種“高貴”分別指真誠(chéng)的好書(shū)、樸素單純的音樂(lè)和淚水。（2分，每點(diǎn)1分）或：使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮?；颍喉?、詩(shī)、世道人心中美好之物和淚水。②都體現(xiàn)了純真美好的感情。（2分，意思對(duì)即可）

23、（3分，每點(diǎn)1分）《自新大陸》是懷念故土的感情?！肚鍥龅乃蕖肥钦湎篮檬挛锏母星?。或?qū)憻釔?ài)大自然的感情?！妒掷帧肥钦湟曂昙冋娴母星?。

24、作用是表明“我的淚水”并不是因?yàn)椤拔摇贝嗳?，反襯美好事物的感人力量，突出人心需要美好情感的滋養(yǎng)。（4分，注意關(guān)鍵詞“反襯”）

25、BD (4分，B項(xiàng)，“說(shuō)明距離產(chǎn)生美”脫離了文意，“司儀”是為了應(yīng)酬，而“路人”則無(wú)需做作，因此，說(shuō)明的應(yīng)是“我”的淚水是真誠(chéng)的，不是做作的。D項(xiàng)，最后一句未能明確點(diǎn)題。)

8、為什么對(duì)不期而至的淚水，我既感到“難為情”又“感到自己仍然飽滿(mǎn)”？（2分）

9、第三段寫(xiě)了作者聽(tīng)音樂(lè)或讀書(shū)時(shí)淚水悄然來(lái)臨的情景，是怎樣的情景使作者流淚？（2分）

10、第四段寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，這對(duì)寫(xiě)淚水有什么作用？（2分）

11、第七段中“海浪”的描寫(xiě)十分形象，有何作用？（2分）

參考答案：學(xué)優(yōu)網(wǎng)整理

8、男子漢是不輕易掉淚的，只有弱者才掉淚；因?yàn)楦袆?dòng)而掉淚，表明作者自己是一位具有豐富精神世界的人，是一位真正的男子漢。

9、《自新大陸》中懷念故土的感情、《清涼的水罐》中珍惜美好事物的感情、《手拉手》中珍視童年的感情使作者流淚。

10、這些經(jīng)歷磨礪了我的強(qiáng)悍性格，作用是表明“我的淚水”并不是因?yàn)椤拔摇钡拇嗳酰r托美好事物的感人力量，突出人需要美好情感的滋養(yǎng)。

11、用海浪的比喻形象生動(dòng)地說(shuō)明作者非常希望“高貴”與“高貴”經(jīng)常相遇。

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