全球通史的讀后感

最近，我讀了一本讓我感悟很深的書――《世界通史》。世界通史，字面的意思是記錄那些具有重大意義是事情，可是，翻開書，里面卻大多是戰(zhàn)爭！什么“馬拉松戰(zhàn)役”“溫泉關之站”“紅白玫瑰戰(zhàn)爭”……

一次戰(zhàn)爭要死多少人??！如果有那么多的人力，精力，財力，為什么不拿來建設我們的家園，反而去破壞它呢？我不解。都說戰(zhàn)爭是富人發(fā)起的，死的卻是窮人。你們還記得在南京車站痛哭的那個小男孩嗎？還記得在核戰(zhàn)爭中受到傷害的人嗎？他們重則死亡，輕則致殘，連在肚子里的胎兒都不能幸免?？墒?，我試問，他們有什么錯要遭此滅頂之災呢？他們都是無辜的啊！

戰(zhàn)爭對全人民來說，百害而無一利。可為什么還要戰(zhàn)爭呢？那些被權勢沖昏頭腦的人啊，清醒吧！

我們渴望一個沒有戰(zhàn)爭的國度，那里有鮮花，有歡樂，伴隨著幸福……

全球通史讀后感

古人云讀史可以明智。美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》，用全球歷史觀研究世界歷史，帶給我們全新的視野。《全球通史》是以世界經(jīng)濟發(fā)展和人類文明進步為主線，而不是以歷史事件為主線。本書主要特點在于：研究的是全球而不是某一國家或地區(qū)的歷史；關注的是整個人類，而不是局限于西方人或非西方人?！氨緯挠^點，就如一位棲身月球的觀察者從整體上對我們所在的球體進行考察時形成的觀點，因而，與居住倫敦或巴黎、北京或德里的觀察者的觀點判然不同?！?/p>

斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》,把人類歷史劃分為1500年的世界以前和1500以后的世界。“1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中。各種族集團實際上以完全與世隔絕的方式散居各地。直到1500年前后，各種族集團之間才第一次有了直接的交往。從那時起，它們才終于聯(lián)系在一起，無論是南非的布須曼人、有教養(yǎng)的中國官吏，還是原始的巴塔哥尼亞人”。

《全球通史》中用三章的篇幅介紹了了中國文明和儒家文化對世界的影響，用一章的篇幅講述了近代中國受西方列強和東方倭寇欺辱的歷史。在最后一章《后記：我們的黃金時代嗎？》中對全球經(jīng)濟一體化大同世界進行了前瞻性的論述。讀后受益匪淺，使我對儒家思想和當代的改革開放以及經(jīng)濟一體化有了探索性的認知。

一、儒家思想是中國封建社會從強盛走向衰亡的根本原因。

筆者的學生時代是在“文革”中度過的，那個年代學校不開設歷史課，所以筆者對中國歷史和世界歷史一無所知。讀高二時，正值神州大地開展史無前例的“批林批孔”運動，偉人毛澤東把孔子從“大成至圣先師”的尊位上揪下來，讓全國人民進行“大批判”。從那個時候起，我才知道中國歷史上還有個“孔老二仲尼丘”。他一生主張“克己復禮”，剛當上魯國大司寇，就殺了革新派人士少正卯。這是我對儒家思想的啟蒙認識。

我讀完司馬遷的《史記》之后，我對儒家思想有了深一層的認識?？鬃由钤诖呵飼r期，到處是諸侯割據(jù)的混亂狀態(tài)，周王朝的統(tǒng)治地位已經(jīng)動搖。當時各種文化思想十分活躍，被后世稱為“諸子百家”時期?？鬃诱J為這是一個“禮壞樂崩”的時代，他要極力維護“尊卑有序”的封建禮制，為此，他帶領弟子周游列國，到處推銷 “君君臣臣父父子子”的政治主張，也沒有得到諸侯的采納，最后還是回到魯國辦私學?？鬃铀篮?，漢武帝劉徹采納了董仲舒“罷黜百家、獨尊儒術”建議，儒學從此成為中國社會兩千多年中統(tǒng)治者階級統(tǒng)治民眾的主導思想，堂而皇之地登上了意識形態(tài)的統(tǒng)治地位，成為“御用經(jīng)典”。不可否認，儒家思想對建立封建統(tǒng)治秩序，維護社會穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。

讀完《全球通史》，我才知道，中國從隋唐到明朝末年一直是世界上最強大的帝國，為什么從強盛走向衰敗呢？儒家思想統(tǒng)治是根本原因。中國的地理位置本來就與世隔絕，在其有史以來的大部分時間里，四面一直被有效地隔斷。它的西南面和西面，乃世界上最高的山脈；東面，是直到近代方能逾越的太平洋；北面和西北面，則為沙漠和大草原。儒家思想的統(tǒng)治，就像罩在人們頭上的“鐵箍”，禁錮了人民大眾的創(chuàng)新能力，扼殺了人民群眾的革命意識。閉關鎖國政策，排斥外族的文化和的先進技術?！叭祟惖臍v史證明，一個社會集團，其文化的進步往往取決于它是否有機會吸取鄰近社會集團的經(jīng)驗。一個社會集團所有的種種發(fā)現(xiàn)可以傳給其他社會集團；彼此之間的交流愈多樣化，相互學習的機會也就愈多。”封建統(tǒng)治者夜郎自大，認為儒家文明是世界上最先進的文化，中國是世界的中心。為此，推行閉關鎖國政策，極力排斥西方文化和科學技術，使中國的社會發(fā)展和文明進步遠遠落后于西方。

古代的中國人并不缺乏創(chuàng)新能力，中國的“四大發(fā)明”聞名世界。但是“四大發(fā)明”沒有應用于工業(yè)生產，科技成果沒有轉化成為生產力。直到西方列強用中國發(fā)明的火藥、指南針制成的堅船利炮打開中國的國門，中國人才改變他們對西方的屈尊態(tài)度，重新評價自己的傳統(tǒng)文明。明朝的航海技術雖然領先于西方世界，但是，鄭和七下西洋主要目的是為了宣揚天朝國威，為朝廷搜羅珍稀的玩賞之物，而不是為了貿易。在西方向外擴張時，“中國不僅看起來，而且事實上是靜止的、落后的。不斷變化和進步的觀念，盡管那時在西方被認為理所當然，但依然不合中國人的思想。變化只有局限在傳統(tǒng)秩序的范圍里，才是可接受的、在一個發(fā)生全球規(guī)模的革命性變化的時代里，安逸自在、心滿意足的中國人目不轉睛地注視著過去。”李鴻章的 “洋務運動”，主張學習西方的先進技術，“以夷之技制夷”；康有為的“百日維新”主張學習西方科學文化，改革政治，都被封建的遺老遺少們扼殺在搖籃里，這都是儒家思想教化的“功勞”。

二、改革開放是中國的強國之路

“多少世紀以來的根本問題是，技術革命一直受人歡迎，因為它促使了生產率和生活水平的進一步提高。但是，世界歷史上所有的技術革命――無論是一萬年以前的農業(yè)革命，還是二百年以前的第一次產業(yè)革命，抑或是今天的第二次產業(yè)革命――都導致社會分裂，這種分裂要求在制度、思維方式以及人際關系等方面實行變革。”（《全球通史》）。斯塔夫里阿諾斯所說的“在制度、思維方式以及人際關系等方面實行變革”，我的理解就是改革。新中國成立后，中國共產黨領導人民進行社會主義建設進程中，經(jīng)歷了“冷戰(zhàn)時期”西方國家的經(jīng)濟封鎖，“大躍進”的挫折，60年代初的嚴重經(jīng)濟困難，“中蘇聯(lián)盟”破裂，中國共產黨根據(jù)國際國內形勢，制定了獨立自主、自力更生發(fā)展經(jīng)濟的方針政策，全面推行公有化經(jīng)濟體制。這種一大二公的經(jīng)濟體制和閉關自守的政策不能適應生產力的發(fā)展，必須進行改革。

“文化大革命”結束后，中國共產黨人糾正了錯誤，從困難中奮起，團結帶領人民在神州大地上進行了一場史無前例的改革創(chuàng)新實踐，推行“家庭聯(lián)產土地承包責任制”，拉開了經(jīng)濟體制改革的大幕，之后進行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和國有企業(yè)改革、股份制改革，確立了市場經(jīng)濟體制改革目標，開辟了一條通向現(xiàn)代化的“強國之路”。

我們今天的改革，要理清思路全盤思考，不能再“腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里”。改革開放三十年了，我們有了一定的經(jīng)濟基礎，有了正反兩方面的經(jīng)驗教訓，有了很好的人才積累和思想庫，我們應當有一個成熟的設計了。不僅要進行經(jīng)濟體制改革，而且要進行政治體制改革。不論是“百尺竿頭，更進一步”還是“中流擊水，不進則退”，今天的中國社會，已經(jīng)面臨難得的改革攻堅期、發(fā)展機遇期。推進改革大業(yè)，不僅需要更大的決心和勇氣，而且需要更科學的謀劃與決策，把頂層設計與基層探索結合起來，處理好“積極”和“穩(wěn)妥”的關系，把握好多元利益格局下的改革力度和節(jié)奏，只有這樣，才能在用好機遇、化解風險中奮力闖出“深水區(qū)”，開創(chuàng)中國現(xiàn)代化的新境界。

三、從全球歷史看人類發(fā)展前景

“未來的前景如何呢？歷史學家像氣象學家一樣，面前只有一個變幻莫測的水晶球。盡管未來的特定事件無法預見，但是，倘若對世界歷史具有正確的認識和解釋，我們就能根據(jù)各種歷史模式來洞察未來的一般趨勢?！保ā度蛲ㄊ贰罚?/p>

首先，所有的人類社會都正受到第二次產業(yè)革命和政治革命的沖擊，前者以不斷加快的速度正在改變著社會，而后者正在喚醒和激勵人們去把握自己的生活。在可以預見的將來，這兩種革命將成為影響世界歷史進程的最重要的力量。

其次，這兩種革命都明確反映了西方的勝利，因為它們都是近代早期科學革命、產業(yè)革命、政治革命的繼續(xù)和擴大。但同樣清楚的是，這兩種革命也造成了西方的衰落，因為西方所創(chuàng)造的這種新世界已不再顯示其在全球軍事和經(jīng)濟事務中的優(yōu)勢地位。

第三，在全球的大動蕩中誕生的新世界將因其多重政治格局而呈現(xiàn)出前所未有的局面?？v覽世界歷史，大英帝國統(tǒng)治下的和平持續(xù)了整整一個世紀，而二次世界大戰(zhàn)后，美國統(tǒng)治下的和平至多也不過持續(xù)了25年。粗看起來，跟著到來的似乎是美蘇兩極對立的時代，但是這種局面原來更為短命。隨著中國形成對蘇聯(lián)的挑戰(zhàn)，美國在越南的挫敗，西歐和日本的經(jīng)濟復興，以及正為第三世界其他地區(qū)所重演的伊朗、津巴布韋和尼加拉瓜的動亂和蘇聯(lián)的解體，美蘇兩極對立業(yè)已煙消云散。

第四，初生的新世界的特征不僅表現(xiàn)為政治格局的多重性，而且表現(xiàn)為文化發(fā)展的多元性。今天，再也不能斷定只存在一條西方資本主義的發(fā)展道路，也許要加上第二條蘇聯(lián)馬克思主義的道路，甚至還有社會主義和資本主義以外的社會形態(tài)。

在人類進入二十一世紀的今天，斯塔夫里阿諾斯預言的發(fā)展前景得到驗證。在全球經(jīng)濟一體化今天，人類發(fā)展速度前所未有，全球合作力度快速加大，各國各地區(qū)各領域相互影響，一項變革快速波及全球，形成“牽一發(fā)而動全身”的局面。無論何種發(fā)展模式和政治格局，任何一國發(fā)生變化其激起的漣漪都會影響到全球每一個角落，世界大同勢在必得。

若說全球一體化是隨著交通、通訊、科技，以及戰(zhàn)爭、貿易而促成的話，那么，世界大同就更突出技術、文化、政治、和平等幾個領域。

技術作為知識進化的主體，在科學高度發(fā)達的今天，技術顯得尤為重要，它的核心地位突出在人類的共同利益上面，引導深化各國的聯(lián)系及合作方向。世界大同需要技術做基礎，重點突破，共同利用。自從人類社會的發(fā)端開始，技術就與每個人息息相關，一刻也沒有離開過。1500年后，各自封閉的國家取得聯(lián)系是建立技術基礎之上的，兩次世界大戰(zhàn)及鴉片戰(zhàn)爭也是站在技術之上的，而今天的區(qū)域合作，以及全球一體化進程更是靠技術支撐的。

今后，技術的發(fā)展，將越來越被深刻廣泛的用來改善生態(tài)，注重人類生存的條件的改造，各國之間的交流日益頻繁化，世界組織的增多與完善，必然促使技術的傳播，打開國度制約，站在全球高度應用技術。

當然，世界政治一體化必然要落后于經(jīng)濟一體化和技術一體化等領域，但這恰好有助于各民族之間的可接近性和互相影響。但政治一體化是最難也是最后的一個環(huán)節(jié)，這不僅僅是民眾意識和經(jīng)濟發(fā)展程度問題，而是人類歷史以來各種因素所共同決定的，歷史的發(fā)展是階段性的，每個階段都有其主流，這就需要人類共同努力，在發(fā)展中找出路、尋辦法，循序漸進以取得實效。

欲通過以上因素更好的促進全球一體化，實現(xiàn)世界大同，反過來更好的促進全球各方面發(fā)展，必須建立在一個良好的環(huán)境基礎上，那就是和平。

當今世界，和平發(fā)展是主流趨勢，我國一直崇尚和平，始終堅持和平共處五項基本原則，在和平的環(huán)境中發(fā)展經(jīng)濟，實現(xiàn)大國崛起，這也是全人類的一個共同意識。

當今的時代，是希望與危險并存的時代，在和平發(fā)展的道路上，既存在著發(fā)展的希望，也存在戰(zhàn)爭的危險，還存在著核危機、金融危機、債務危機?！爱斀駮r代的希望和危險遠遠超過世界歷史上的任何時代。人類還從未看到展現(xiàn)在他們面前如此燦爛奪目的前景，但人類同樣也從未見識過潛伏在這種景象后面的蘑菇云?！保ㄎ?袁鳳章)

讀《全球通史》有感

今天終于把那本曾經(jīng)厚厚的書籍給看到最后一頁了。自然，經(jīng)過一個多月的堅持，在書中是得到了豐富的歷史的知識，更重要的是在學習中，明白了唐朝唐太宗所說的“以史明鑒”中的重要性。

一本由美國著名的歷史學家斯塔里夫阿諾斯所撰寫的世界名著，以其流暢、清晰的歷史脈絡以及作者公正的歷史觀態(tài)度給我們留下了一筆不可估量的財富。

書中對全球人類發(fā)展史，由遠古時期的人類開始述說。那是一段充滿神奇的歷史，卻是現(xiàn)今我們世界的根源。不可否認，那也是一段我們所未知的歷史。但那卻是我們祖先生活的歷史，也是不該因為時間悠遠而忘懷的。

書中對人類的封建時代、資本主義時代、共產主義時代的歷史的過程的描述，讓讀者可以在一本書中了解到世界歷史發(fā)展的過程。自然，那也是從書中獲取的一部分表面的知識，因為讀史意在明鑒現(xiàn)今。因此，在看完這本書后我們能得到些什么?

其實，全球通史就是用全球的眼光來看待歷史的發(fā)展。而在現(xiàn)今，其實這種方法更為重要的，在一個世界化、全球化的如今，正如一顆石子激起千層浪，因此，中國的本身的發(fā)展與復興是必須更加注重這一點。當然小至一個企業(yè)，甚至一個人也是必須確立這種全球的觀念。因為現(xiàn)代的發(fā)展，沒有一種高瞻遠矚的眼光，是不可能得到一個人、一個企業(yè)、一個國家的發(fā)展和強盛。

《全球通史》讀后感1000字

《全球通史》揭示了過去.現(xiàn)在和未來之間的有機聯(lián)系體現(xiàn)了世界史豐富而重要的認識價值；提出了許多對當代人有啟示的.須作思考的問題，并通過歷史來尋求解決這些問題的答案，賦予歷史以新意，富于智慧，體現(xiàn)了思想的力量。貫穿于書中作者對歷史富于見解的思考：

1：人類社會群體可接近性和相互影響的作用。綜觀人類歷史，人類文化的進步取決于社會群體是否有機會吸取鄰近的其他的社會群體的經(jīng)驗。只有那些最易接近.最有機會與其他民族相互影響的民族，才最有可能得到突飛猛進的發(fā)展，并處于領先地位！隨著全球史時代的到來，結果將是全球范圍的相互作用和相互交融，并產生如生物學領域中雜交優(yōu)勢法則的那種發(fā)展。

2：人類歷史遺產的繼承。對歷史的考察，揭示作為歷史和文化遺產的人類創(chuàng)造活動的靈活性和潛能，盡量客觀地評價人類歷史的遺產，使人們更加了解今天的人類社會，更有助于把握未來。諸如古希臘時期自由探究的精神.民主政體的理論和實踐.藝術.文學和哲學思想……構成了希臘流給人類的光輝遺產。自從人類進入階級社會以來，每個歷史階段中最有影響的社會都是力圖縮小上下層之間鴻溝的社會――都是倡導提高群眾參與水平的社會。這種參與人數(shù)總量上的猛增構成了開拓性社會的現(xiàn)代性，這在性質上賦予這些社會以優(yōu)越的社會內聚力和推動力，使得這些社會勝過同時期的其他社會，在它們的時代打上這些社會的印記。

3：科學技術的發(fā)展。人類在取得巨大的成就同時也付出高昂的代價，其原因在于人類運用技術的方式。目前，人類對技術的濫用，已造成了廣島.博帕爾.切爾諾貝利等災難，而更急迫.更潛在的災難則是毀滅性核戰(zhàn)爭所造成的人類滅絕。當前我們的任務應當是促成技術的使用，給大多數(shù)人都帶來好處，從而增加我們在這個星球上生活的安全感和舒適感。我們更應關注的是如何充分運用技術來控制大自然的種種災害，如何發(fā)展技術來滋養(yǎng)我們生存的地球。

當今社會，全球史教育，尤其是其中所表現(xiàn)的人類發(fā)展的整體觀念和全球方略，對提高人的綜合素質，尤其是培養(yǎng)作為地球村一員的當代人的前沿意識和全球眼光是相當重要的！當代大學生值得花功夫學習并且必須掌握的不只是外語.電腦.金融和外貿等課目而已，加強全球史觀的教育在當今時代尤顯重要了，《全球通史》作為一部“精品教材”，更有助于我們了解歷史，把握未來！

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