2012區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

2011學(xué)年，董玉云老師被聘為翔安區(qū)霞浯小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員，同時擔(dān)任著三、四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然2011學(xué)年是辛苦的一年，但是也是快樂的一年。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是她的努力方向。在這一年的時間里，董玉云老師努力實踐“三個代表”重要思想，堅持黨的路線、方針、政策，使自己具有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業(yè)，積極開展少先隊工作。

一、加強隊員入隊的意識。

在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊知識，認識隊旗、國旗、學(xué)會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會唱隊歌，牢記少先隊的呼號。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊節(jié)入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過訂閱隊報隊刊，使隊員了解隊的新聞，先進隊員的事跡。通過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。

二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

（一）、以“成長在中隊”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。霞浯小學(xué)重視少先隊育人功能的發(fā)揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

1、各中隊開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。本學(xué)年，學(xué)校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學(xué)校德育的重點工作之一。建立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施該活動。在學(xué)年初，確定本學(xué)年主題活動的幾個方面的選題，讓各中隊輔導(dǎo)員結(jié)合本中隊學(xué)生年齡、心理、行為等特點選擇恰當(dāng)?shù)倪x題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動，并確保每學(xué)期開展兩個主題活動。如：六（1）中隊的“老師，您好”，三（1）中隊的“雛鷹爭飛――我是紅領(lǐng)巾”，二（1）中隊的“做誠信人，辦誠信事”等豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

2、主題中隊活動輪展制度。在主題中隊活動開展一個學(xué)期后，大隊部準(zhǔn)備推出中隊主題活動輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。以展示活動來激勵各中隊輔導(dǎo)員及隊干部的組織熱情，激發(fā)全體隊員的參與熱情。

（二）堅持以人為本，在中隊活動的基礎(chǔ)上，大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。

1、“新世紀(jì)，我能行”體驗教育系列活動。

①“做合格小公民，我能行”。結(jié)合“四個一”活動，大隊部組織了一次“節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動。全校七個中隊的隊員們在隊會上激烈討論，各抒己見，在活動中，隊員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣。通過這次活動，隊員們都紛紛爭做環(huán)保小衛(wèi)士。在上個學(xué)年，我校就評出了十四名“環(huán)保小衛(wèi)士”。六年級的六名隊員還自發(fā)成立了“環(huán)保衛(wèi)士”小隊。他們在節(jié)假日，通過張貼標(biāo)語、清除村里的衛(wèi)生死角等小隊活動，向村民宣傳環(huán)保意識，發(fā)揮“小宣傳員”的作用，帶動村民參與節(jié)約資源，保護環(huán)境的活動。

②開展各種節(jié)日慶?；顒印Ｎ倚＠霉?jié)日契機，如：建隊節(jié)規(guī)范的入隊儀式，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節(jié)的感恩行動……，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的慶?；顒?。

③積極開展一些主題周活動。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。

2、全面實施“雛鷹行動”，開展“五自”活動，“手拉手”活動。

①成立了一些富有特色的假日小隊。如：“環(huán)保衛(wèi)士”小隊，“快樂”小隊， “禮儀之星”小隊……

②深化“雛鷹爭章”活動。將“雛鷹爭章”活動與主題中隊活動有機結(jié)合，設(shè)立了“環(huán)保章”、“愛國章”、“感恩章”、“閱讀章”、等特色章。

三、“養(yǎng)成教育”。

今年，我校繼續(xù)推進養(yǎng)成教育模式，在全校少先隊員中開展“養(yǎng)成教育”。它不但培養(yǎng)了隊員的良好的行為習(xí)慣，而且培養(yǎng)了隊員的法制觀念，使他們懂得遵守紀(jì)律的重要性。在學(xué)年初，組織學(xué)習(xí)四大校園生活規(guī)范：《課堂規(guī)范》、《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》，以規(guī)范的落實來促使隊員思想的提高，培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。

1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理

（1）文明監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監(jiān)督員隊伍，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律，督促學(xué)生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。

（2）小干部的自主管理。我校繼續(xù)開展少先隊小干部培訓(xùn)活動，以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓(xùn)會，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，小隊干們一個個干勁十足，各中隊的面貌煥然一新。

2、“養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制

（1）開展“流動紅旗”的評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）在學(xué)期結(jié)束時開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進個體的評比活動，以榜樣的力量激勵其他隊員。

董玉云老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，她愿 “丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>

標(biāo)題：優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料5篇
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沙發(fā)回目錄

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料5篇

著墨 | 2013-04-12 10:40

踏上了講臺，因工作需要擔(dān)任了中隊輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告訴自己：她缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗，所以她要虛心學(xué)習(xí)；但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！

幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄约旱淖非蟥D―做一個擅長活動、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。

今年她對全校的特困學(xué)生進行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學(xué)”活動。通過學(xué)校對特困學(xué)生進行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。

這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學(xué)們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學(xué)們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學(xué)們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導(dǎo)員，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學(xué)校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個相對完整的誠信教育體系。

以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質(zhì)得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。

在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！

二、學(xué)習(xí)――實踐――探索

輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色――既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。

她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導(dǎo)員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻。

這些年來，她就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。

四、奉獻在崗位，無悔獻青春

以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學(xué)實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在數(shù)學(xué)、社會教學(xué)實踐中形成了熱情、嚴(yán)謹、深邃而踏實的教學(xué)風(fēng)格。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生她的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。

作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名中隊輔導(dǎo)員，她將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學(xué)生的價值、證明學(xué)校的價值

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料5篇

著墨 | 2013-04-12 10:40

優(yōu)秀輔導(dǎo)員主要事跡

（一）多傾聽，以朋友的身份、平等的心態(tài)對待學(xué)生

哲學(xué)家詹姆士精辟地指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定”。輔導(dǎo)員經(jīng)常在繁雜瑣碎的事務(wù)中忙得筋疲力盡，面對辦公室成天進進出出的學(xué)生以及學(xué)生隨時隨地的來電，情緒上難免有煩躁和埋怨。在與學(xué)生近四年的接觸中她逐漸能調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，不讓個人的惡劣情緒遷怒到學(xué)生，其根本在于認識到了學(xué)生對于輔導(dǎo)員最大的期望是希望老師能以朋友的身份、平等的心態(tài)與他們相處。同時她也越來越來認同美國著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士的以下一段話：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論，身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可救人。無論在任何情況下，一場危機之惡化或解除，全部決定于我” 。她認為作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)該從學(xué)生的角度設(shè)身處地體驗他們的境遇和內(nèi)心感受，使之成為活生生的放大的個人，包含著優(yōu)點和缺點，有著自己獨立的人格，需要去尊重、關(guān)愛和引導(dǎo)。面對學(xué)生的每個電話和面對面的咨詢，她能心平氣和的傾聽，不盲目的評論或批評，讓學(xué)生最大程度的表達自己的真實想法，盡量與學(xué)生友好的接觸而不讓學(xué)生有居高臨下的壓迫感，并盡自己所能提供幫助。當(dāng)學(xué)生有了不同想法甚至犯了錯誤時，也不一味地訓(xùn)斥、埋怨、指責(zé)，那樣只會讓學(xué)生更排斥輔導(dǎo)員，不利于問題的解決。

（二）多激勵，以共事者的身份支持學(xué)生干部

學(xué)生干部是連接輔導(dǎo)員和學(xué)生的橋梁，是大學(xué)生中的骨干。在平時與學(xué)生干部的共同工作中如終牢記以下四句話：“多稱贊少批評，多鼓勵少懲罰；多信任少嚴(yán)管，多放權(quán)少施壓”，力求營造一個令人愉快的工作環(huán)境。同時，積極了解每位學(xué)生干部心理、精神和物質(zhì)方面的種種需要來激發(fā)他們的工作動機，發(fā)掘其內(nèi)在潛力，以多種方式保持學(xué)生干部工作的積極性，對學(xué)生干部的工作不隨意橫加干涉，而是幫助他們解決工作中他們解決不了的困難，讓學(xué)生干部有一個相對“自由”的空間。同時，重視各種文體活動的組織、全體學(xué)生干部座談會的開展以增進學(xué)生干部間的相互接觸和了解，增強每位學(xué)生干部的歸屬感。

（三）多方法，以求職者的心情參與就業(yè)指導(dǎo)工作

在最后一學(xué)年確定每一時間段的就業(yè)宣傳重點。例如，在大四上學(xué)期重點介紹“雙選會”和公務(wù)員考試，將全國各省市公務(wù)員和事業(yè)單位招考公告在就業(yè)網(wǎng)站上及時轉(zhuǎn)載，就考試時間、考試內(nèi)容、報名程序及時提醒畢業(yè)生并督促其報名。在準(zhǔn)備公務(wù)員和事業(yè)單位招考的同時鼓勵畢業(yè)生走出校園積極參加校外的“雙選會”，提前將用人單位崗位需求信息和“雙選會”簽約流程進行介紹，做到有的放矢。在大四下學(xué)期集中發(fā)布就業(yè)相關(guān)事務(wù)，將就業(yè)事務(wù)的辦理時間明晰化，并及時更新畢業(yè)生就業(yè)去向的統(tǒng)計，營造一個就業(yè)高峰期和黃金時間段的氛圍。

她在每個畢業(yè)班都建立了QQ群、飛信群，將分管學(xué)生工作黨總支副書記、班主任、輔導(dǎo)員、班干部、各班每位同學(xué)都加入了以上兩個群，由專人從專門人才網(wǎng)站搜集與我院各專業(yè)相關(guān)的招聘信息及時在各畢業(yè)班QQ群里發(fā)布，就業(yè)信息在第一時間通過QQ、飛信及時發(fā)布。在網(wǎng)絡(luò)載體的使用過程中注意不讓包括學(xué)生干部和部分黨員為主的學(xué)生就業(yè)信息員隊伍權(quán)威下降。設(shè)計短信時，分為兩個層次，就業(yè)信息員隊伍為一個組別。她與他們發(fā)送短信經(jīng)?；⒎答伡皶r化，每個星期動員就業(yè)信息員搜集各個省、地級市的公務(wù)員招考公告、事業(yè)單位招考公告、企業(yè)的招聘信息，直接由他們到班上動員并組織報考。一般學(xué)生作為一個組別。主要將招聘會的性質(zhì)、時間、地點和涉及到學(xué)生個人辦理的就業(yè)事務(wù)通知到個人。

邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校開展針對性強、有實際效果的經(jīng)驗交流會是一項經(jīng)常性的工作。如邀請通過司法考試的學(xué)生代表孫悅、余洋等進行司法考試經(jīng)驗交流，邀請任職于黃岡市委組織部的陳熒和工作于共青團陽新縣委的劉凱進行公務(wù)員考試的經(jīng)驗交流等。此外，動員各屆優(yōu)秀畢業(yè)生通過QQ日志、人人網(wǎng)日志、飛信、博客、手機短信等現(xiàn)代化信息手段將自己司法考試、公務(wù)員考試心得與大家一起分享，例如現(xiàn)就讀于中南財經(jīng)政法大學(xué)的黨員趙芳磊特為在校生寫下了《走過司法考試與考研》；考上2009年度宜昌市選調(diào)生的法學(xué)專業(yè)馮加勝為學(xué)弟學(xué)妹撰寫了《漫筆公務(wù)員考試》。政法學(xué)院通過各班QQ群郵件轉(zhuǎn)發(fā)至每位同學(xué)。

（四）多學(xué)習(xí)，今厚積明薄發(fā)

國內(nèi)眾多高校都面對著同樣的大學(xué)生群體，在具體運行機制和事務(wù)管理方面都有著行之有效的方法。作為一名學(xué)生工作者，她有著強烈的向其他高校及兄弟院系學(xué)習(xí)的愿望。每天上班的第一件事就是打開湖北師范學(xué)院學(xué)工處和團委的網(wǎng)站，瀏覽其他院系相關(guān)的通訊稿。并長期關(guān)注武漢大學(xué)和湖北大學(xué)的學(xué)生工作動態(tài)。該同志還加強對新時期高校學(xué)生工作的研究和探討。自2007年以來在《湖北大學(xué)學(xué)報》（哲社版）和《湖北師范學(xué)院學(xué)報》（哲社版）發(fā)表論文各一篇，另外在省級期刊上發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文2篇。主持2010年度湖北省教育廳人文社科青年項目一項（《馬克思主義異化觀與弗洛姆異化觀之比較》編號：2010q107），主持校級科研項目兩項（研究生科研啟動基金《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新研究》、2010年度思想政治教育專項研究課題《校園網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校思想政治教育研究》編號：2010SZB14），主持校級教研項目《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校課堂教學(xué)師生關(guān)系研究》。

三、獲獎情況

湖北師范學(xué)院2009-2010學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”

湖北師范學(xué)院2010年度“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料5篇

著墨 | 2013-04-12 10:40

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)校的徐慧艷同志自2000年參加工作以來，便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作,自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊輔導(dǎo)員。她面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。

一、在思想上，她力爭上游，要求進步。

為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育，她積極學(xué)習(xí)“三個代表”和“以德治國”的重要思想，努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進取、腳踏實地地干工作；目標(biāo)是努力把本班的學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學(xué)習(xí)一些政治理論，例如黑龍江的“四大精神”，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育學(xué)生，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣。

二、在工作中，她盡善盡美，全心全意。

輔導(dǎo)員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字――對事業(yè)的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個高度，她抓住學(xué)生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。課余組織學(xué)生開展“和風(fēng)箏一同飛上藍天”的實踐活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時在活動中，促進了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價值理念，她還組織學(xué)生開展以“放飛夢想”為主題的隊會，讓同學(xué)們把自己的夢想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱?，奮發(fā)向上。就這樣，這個班在她的帶動下，成為了全校文明班級的典范，被光榮地評為“文明班級標(biāo)兵”、“優(yōu)秀中隊”等。

在工作中，她提倡創(chuàng)新，不斷改變活動方式，豐富活動內(nèi)容。就以選拔班干為例，她組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學(xué)們相信自己，各項活動躍躍欲試，發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的閃光點，為日后的工作也準(zhǔn)備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生服務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，多次被評為“縣級優(yōu)秀班主任”

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