崗位大練兵總結(jié)

素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，對各級各類學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作，縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動，提高教師的基本功，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練我有如下體會：

一、提高了我的職業(yè)道德。師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、熱愛學(xué)生、積極育人、勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。

二、樹立了我科學(xué)的教育觀念 。在升學(xué)重壓下，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學(xué)生不同意見時，常用自己的想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評，造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見，創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生，最終不會思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下，學(xué)生只是分?jǐn)?shù)和書本的奴隸，個性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導(dǎo)致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象，這不能不令人痛心和擔(dān)憂。這些不具有獨(dú)立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應(yīng)科技突飛猛進(jìn)、知識日新月異的當(dāng)今時代?又怎能擔(dān)負(fù)起21世紀(jì)富國強(qiáng)民之重任?因此，教師教育觀念

的轉(zhuǎn)變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需

要的創(chuàng)造性人才。

三、提高了我的創(chuàng)新能力 。一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個意義上，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識，經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。對學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個多層面、多角度、互動互補(bǔ)的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模，導(dǎo)方向，作人梯?因此，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新，應(yīng)該是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學(xué)對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。為此，教師必須通過“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念，接受新知，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；破“自我封閉”的小國寡民教育觀，立開放辦學(xué)的國際化大教育觀。

四、磨練了我的個性。一個人的個性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ)，又有后天環(huán)境條件的影響，而良好的個性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者――教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！薄爸挥袀€性方能影響個性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格。”教育專家之所以如此論述，就是因?yàn)榻處焸€性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，熱愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，使其得以全面發(fā)展，是教師成功的關(guān)鍵。

路政執(zhí)法人員崗位大練兵總結(jié)

根據(jù)省局關(guān)于開展全省公路系統(tǒng)路政執(zhí)法人員崗位大練兵活動安排和部署。安慶市公路局高度重視，本著“全體執(zhí)法參與、重在基層、立足崗位、注重實(shí)效”的原則，在全市范圍內(nèi)開展了路政執(zhí)法人員大練兵活動。全市路政執(zhí)法人員以飽滿的熱情，踴躍參與，積極投身崗位大練兵活動中。

一直以來安慶市公路局始終將提高路政執(zhí)法隊(duì)伍的整體素質(zhì)放在第一位，牢固樹立“依法行政、執(zhí)法為民”的理念，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，努力提升執(zhí)法水平。局黨委高度重視大練兵活動的開展，作出了明確的部署，提出了具體的要求。并結(jié)合本身實(shí)際，就做好安慶市公路路政執(zhí)法人員崗位大練兵活動作了具體的研究。首先成立了有行政一把手為組長的大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組；召開了全市范圍內(nèi)的大練兵的動員大會；制定了《安慶市路政執(zhí)法人員大練兵活動實(shí)施方案》；采取9個分局先練、再分3個片區(qū)合練，最后市局統(tǒng)一集中訓(xùn)練，這種循序漸進(jìn)訓(xùn)練步驟保證了大練兵活動的穩(wěn)步推進(jìn)。大練兵活動緊密結(jié)合省局實(shí)施意見，本著“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，以應(yīng)知應(yīng)會的基本知識、基本技能、基本業(yè)務(wù)為主要內(nèi)容，在路政、征稽、收費(fèi)站轉(zhuǎn)崗的207名執(zhí)法人員中廣泛深入地開展理論練兵、思想練兵、作風(fēng)練兵、法律練兵、業(yè)務(wù)練兵、技能練兵、科技練兵和體能練兵活動。并以這“八大練兵”活動為載體，組織全體執(zhí)法人員立足本職崗位，加強(qiáng)基本知識學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能體能訓(xùn)練，苦練實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。同時，采取案例分析、專題研討、業(yè)務(wù)講評、考試考核、等多種方法，聘請有經(jīng)驗(yàn)的教官、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)考試，切實(shí)增強(qiáng)了練兵活動的實(shí)效性，并把“微笑服務(wù)、溫馨交通”理念落實(shí)到大練兵活動中，促進(jìn)效能建設(shè)活動的深入貫徹落實(shí)。努力使全體路政執(zhí)法人員人人適應(yīng)崗位、人人精通本職、人人勝任職責(zé)。我局桐城、宿松治超站已經(jīng)建設(shè)完成，由于收費(fèi)站轉(zhuǎn)崗人員參加并通過了這次大練兵，很快的走上了治超崗位，成為治超崗位的“行家里手”。目前，大練兵活動已在我局開展近五個月，已經(jīng)形成了全體執(zhí)法人員自覺學(xué)理論、學(xué)法律、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技能的熱潮。路政管理執(zhí)法水平明顯提升了，路政許可行為更加規(guī)范了，綜合素質(zhì)穩(wěn)步提高了。

同時在大練兵活動中也涌現(xiàn)了很多感人的事例：由于大練兵方陣中有一名同志突發(fā)急病無法參加正常的方陣訓(xùn)練，這個時候太湖分局分管路政工作的副局長張家冒同志主動請纓要求參加，按照省局大練兵的安排：分管局長不需要參加這次大練兵的。但是張家冒說，作為一名領(lǐng)導(dǎo)同志就應(yīng)該時刻沖在前線，然而在即將到合肥進(jìn)行方陣預(yù)演的時候，張家冒同志的父親因急病住院，但是張家冒同志沒有將這件事情告訴任何人，在圓滿完成方陣預(yù)演后才匆匆的趕到醫(yī)院照顧自己父親。這樣感人的事例很多：如帶病堅持訓(xùn)練的、腳底磨出血泡不下火線的等等。

面對日漸變化、發(fā)展的交通行政執(zhí)法新形勢，安慶市公路局行政執(zhí)法隊(duì)伍始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，上下一心，不斷更新思路、創(chuàng)新舉措。“練兵千日，用兵亦千日”，練兵的目的就是不斷有效推動執(zhí)法隊(duì)伍的改革發(fā)展，為構(gòu)建和諧交通提供有力保障，為安慶的公路管理抒寫輝煌的篇章?。?！

司法局崗位大練兵工作總結(jié)

開展崗位大練兵活動是人民法院司法警察隊(duì)伍主動適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和現(xiàn)代司法警察工作的迫切需要，是不斷提高司法警察隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，為新形勢下的司法警察隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)創(chuàng)建了新的載體和平臺。要真正用崗位大練兵的成效來樹立良好形象，提高整體素質(zhì)，推動各項(xiàng)司法警察工作的發(fā)展，就要把崗位大練兵工作融入到司法警察工作、隊(duì)伍建設(shè)，保障審執(zhí)工作和服務(wù)群眾中去，讓人民群眾實(shí)實(shí)在在地感到，通過大練兵司法警察隊(duì)伍的形象和作用及工作水平都有了大提高。

一將崗位大練兵意識貫穿到工作中。

崗位大練兵不僅在練兵場上練，而且應(yīng)當(dāng)與各項(xiàng)工作相結(jié)合。在實(shí)際工作中，每一名法警都要把練兵意識貫穿各項(xiàng)工作始終，要對照崗位練兵標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，尋找自己在基本理論、基本法律法規(guī)、基本業(yè)務(wù)、技能、基本戰(zhàn)術(shù)、體能等方面的薄弱環(huán)節(jié)，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人，時時處處體現(xiàn)練兵意識，每一次安檢，每一次押解，每一次值庭，都要做到嚴(yán)格規(guī)范，要堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。

二將崗位大練兵成效在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)。

為確保崗位大練兵取得實(shí)效，我院制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動的績效作為考核的重要內(nèi)容，把法警參加練兵競賽的情況作為晉升、年度考評、立功受獎的重要依據(jù)。作為一種管理手段，很有必要。但更應(yīng)當(dāng)在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)練兵成效，鼓勵法警將訓(xùn)練中學(xué)到的技能知識和本領(lǐng)，積極自覺地運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)中，而不是練一套干一套，訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)“兩張皮”，切忌訓(xùn)練時熱火朝天，實(shí)戰(zhàn)中依然遵循老路子、老經(jīng)驗(yàn)。要大力表彰將練兵成果應(yīng)用于安檢、值庭，押解，看管，應(yīng)急處突等實(shí)戰(zhàn)過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物，要堅持開門練兵，將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾和法官展示，要以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象和維護(hù)社會穩(wěn)定等方面的實(shí)際成績向人民群眾和組織匯報，將大練兵的成效交給人民群眾去評判，只有人民群眾的認(rèn)可，以及安全的訴訟環(huán)境才是大練兵成效最好的體現(xiàn)。

三將崗位大練兵內(nèi)容融入到實(shí)戰(zhàn)中。

這次崗位大練兵的一個重要特點(diǎn)是面向基層、面向?qū)崙?zhàn)，對司法警察來說，本職崗位就是練兵的場所，押解值庭就是練兵的過程。要堅持練為戰(zhàn)、戰(zhàn)中練，把練兵融于日常工作之中。我們基層大隊(duì)要把實(shí)戰(zhàn)警務(wù)擺到突出位置，有針對性地開展實(shí)用法律法規(guī)和執(zhí)法程序教育，同時借鑒公安機(jī)關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)著力開展警械使用、計算機(jī)應(yīng)用、徒手攻防、搜身帶離、現(xiàn)場急救等單兵技能訓(xùn)練，切實(shí)解決自身素質(zhì)不適應(yīng)的問題。同時，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)開展協(xié)助執(zhí)行，拘傳、拘留，以及處置各類突發(fā)事件、群體性事件和暴力恐怖事件的研究，完善各類預(yù)案，對每一個實(shí)戰(zhàn)過程要進(jìn)行總結(jié)、分析、研究，查找不足，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，在下一次實(shí)戰(zhàn)中再檢驗(yàn)、再提高。

四將崗位大練兵作風(fēng)延伸到隊(duì)伍管理中，形成長效機(jī)制。

我們在崗位大練兵活動中，要練成紀(jì)律嚴(yán)明、頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng)，要積極將大練兵活動中所形成的良好作風(fēng)向隊(duì)伍管理擴(kuò)展延伸，形成長效機(jī)制，成為今后工作的一項(xiàng)固定內(nèi)容，并緊密結(jié)合司法警察警示教育活動的初期成果適時開展紀(jì)律整頓和作風(fēng)建設(shè)。將司法警察崗位大練兵活動與促進(jìn)執(zhí)法辦案緊密結(jié)合起來，為審判工作和法院安全提供堅強(qiáng)有力的保證。為人民群眾和法官創(chuàng)造安全優(yōu)良的訴訟環(huán)境。通過這次大練兵活動，真正使我們大隊(duì)成為一支“關(guān)鍵時刻豁得出來，危急關(guān)頭沖得上去”的隊(duì)伍！

教師崗位練兵活動總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校致力于打造學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)，通過全員性的“崗位大練兵”，使教師隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)邁上一個新臺階，全面提升全市中小學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量。

課堂教學(xué)：

一、加強(qiáng)教學(xué)管理工作，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、完善教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理。

學(xué)校要求教師精心進(jìn)行個人、集體備課，有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一課時的教案。具體做到：備教材，備學(xué)生；精心設(shè)計師生互動內(nèi)容，面向全體學(xué)生，講導(dǎo)練用相互結(jié)合，使學(xué)生不同程度得到提高。學(xué)校每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核分析，并將單項(xiàng)技能測試與綜合能力測試緊密結(jié)合，口算競賽、拼音測試均看出了學(xué)生扎實(shí)的基本功，月考測試體現(xiàn)出學(xué)生較強(qiáng)的運(yùn)用知識解決問題的能力。

2、加強(qiáng)集體備課，提高備課實(shí)效。

本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理，學(xué)校做到了三規(guī)定：即規(guī)定備課地點(diǎn)、備課時間、備課內(nèi)容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱，備課時做重點(diǎn)交流。努力做到集體備課是爭論的場所、交流的場所，是體現(xiàn)教師群體智慧的場所。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期，學(xué)校提倡“興趣教學(xué)”，要求教師加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第一方面是培養(yǎng)上課的習(xí)慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學(xué)生到位，學(xué)習(xí)用品到位，學(xué)習(xí)心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：做到三統(tǒng)一、三及時、三用心、一開放，即統(tǒng)一作業(yè)本，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求；及時摘記作業(yè)，及時鞏固練習(xí)，及時改正彌補(bǔ)；讀題用心，做題專心，檢查細(xì)心的習(xí)慣。

4、以新教師匯報課為載體，提高教師教學(xué)水平。

本學(xué)期學(xué)校開展了新教師賽課活動。此次參加賽課的教

師為主任教師。學(xué)校由校長、主任、學(xué)年組長組成了評委組?；顒右詧F(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行，學(xué)校最終根據(jù)團(tuán)隊(duì)的平均分，評選出一等獎兩個，二等獎三個。個人一等獎兩名，二等獎三名。學(xué)校對每位教師聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行了量化考核，要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數(shù)的50%。學(xué)校形成了團(tuán)隊(duì)備課、教師教學(xué)技能展示、集體評課、二次備課的良好教研氛圍，極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、開展教師自學(xué)活動，提高教師理論素養(yǎng)。

教師們每月的讀書心得，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有摘錄、有反思。學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查，進(jìn)行評比，并在學(xué)期末組織教師進(jìn)行自學(xué)交流活動。每月兩次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師們及時了解到市區(qū)教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實(shí)用的教學(xué)方法。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)是我校校本教研的特色工作，歷經(jīng)幾年的實(shí)踐探索，教師們的團(tuán)隊(duì)意識已經(jīng)形成，團(tuán)隊(duì)的合作已自覺體現(xiàn)在教學(xué)工作的方方面面。本學(xué)期，一年語文、英語教研組教師們積極主動參加區(qū)教研員提倡的團(tuán)隊(duì)展示活動，全面體現(xiàn)出我校團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的成果。本學(xué)期英語教研組的顏昭

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