我與老師的故事可以寫(xiě)有一天，你犯了錯(cuò)誤，老師把你叫到了辦公室，你本以為老師會(huì)嗎你一頓，可他卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育你，幫助你改正錯(cuò)誤……李老師，您真的很美麗老師，您真的很美麗。老師，您知道嗎？您是最美麗的，雖然您沒(méi)有羞花閉月之容貌，但是，在我們的心目中，您真的很美麗。第一次聽(tīng)您的課，就被您打動(dòng)了，我們被您的淵博與才氣深深地吸引住了。您氣質(zhì)獨(dú)特，眼睛仿佛能看穿一切事情，您的音容笑貌，讓人感覺(jué)到那么和藹可親。您像媽媽?zhuān)裰簟＠罾蠋煥D―您真的很美麗。喜歡聽(tīng)您用獨(dú)特的聲音給我們講課，那些抽象的幾何圖形，枯燥的數(shù)學(xué)公式，到了您的口中，仿佛變成了悅耳動(dòng)聽(tīng)的故事，令人喜歡愛(ài)聽(tīng)。同學(xué)們都承認(rèn)，您的聲音學(xué)不來(lái)，因?yàn)槟鞘翘焓沟穆曇簟Ｔ谀拿媲?，我們沒(méi)有拘束，完全可以放松得像對(duì)朋友那樣地說(shuō)笑，每當(dāng)這時(shí)，您都是微笑著聽(tīng)著，看到我們快樂(lè)的笑臉，您也同樣地笑了，是那么和藹，那么可親。但是，您也有嚴(yán)厲的一面，記得有一次三科競(jìng)賽，我意外地獲得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興極了，爸爸媽媽也是一樣，大家都夸獎(jiǎng)我，我當(dāng)時(shí)真的很得意，但我也因此期末考試中下滑到11位，您在同學(xué)們面前批評(píng)了我，我當(dāng)時(shí)有些生氣，單后來(lái)回想，您也是為了我好，您是在用您那真誠(chéng)的心喚醒我。從那以后，我學(xué)習(xí)也比以前更認(rèn)真投入了。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我忠心祝您節(jié)日快樂(lè)，希望您永保這種美麗。

標(biāo)題：我與老師的故事的作文
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沙發(fā)回目錄

關(guān)與我與老師的故事

我與老師的故事的作文 | 2013-12-01 14:16

每個(gè)人的一生都會(huì)與老師這個(gè)詞匯有著一定的關(guān)系，不管他是種什么樣的文化程度.因?yàn)榭梢员晃覀兎Q(chēng)之為老師的不一定都得在學(xué)業(yè)上讓我們?nèi)绾蔚氖找娣藴\， 或許他們所賦予你的東西有的時(shí)候不那么顯眼，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)卻有著不可量化的非常意義.

--引子

一

記得在我上幼兒園的時(shí)候，身體狀況一直不怎么好，因此總是疾病纏身.而我的媽媽又恰恰是我所就讀的幼兒園的老師，為了更方便照顧我，所以在我還在念小班的時(shí)候就將我轉(zhuǎn)到了她所教的那個(gè)班去.因此，我的幼兒園生涯中的大部分時(shí)光都是在媽媽的眼皮底下度過(guò)的.

當(dāng)自己在上媽媽的課的時(shí)候，第一感覺(jué)便是很親切.因此行為也不那么拘束， 因?yàn)槟菚r(shí)的媽媽是幾乎不批評(píng)我的.我總能很自在地在班里“為所欲為“，說(shuō)到這個(gè)其實(shí)也就是常常在媽媽上課的時(shí)候打盹，或者是睡覺(jué).關(guān)于這事，媽媽總是樂(lè)意縱容我，因?yàn)樗?，那時(shí)的我每天就應(yīng)當(dāng)多休息，才能早日恢復(fù)健康.

到了晚上，媽媽便給我補(bǔ)課，內(nèi)容大概就是白天所教授的一些簡(jiǎn)單的算術(shù)及一些婦孺皆知的古詩(shī)詞.有時(shí)看我精神狀況還不錯(cuò)，便回“額外“地給我講一些童話寓言故事之類(lèi)的東西.因?yàn)槲夷菚r(shí)覺(jué)得那些東西還不錯(cuò)，便經(jīng)常在晚上睜大了眼睛去“示意“媽媽多加一些課外輔導(dǎo).而媽媽也總是不厭其煩地滿足我的好奇心與求知欲，有時(shí)侯由于工作太累的關(guān)系又會(huì)讓爸爸給我說(shuō)一些社會(huì)上的人情世故，家長(zhǎng)里短，我不能理解，身為幼教工作者的媽媽便會(huì)把爸爸的話“翻譯“成我所能理解的語(yǔ)言.而我上學(xué)遲到的情況，身為“知情者“的媽媽也已是司空見(jiàn)慣了.只是她不會(huì)讓我罰站或是寫(xiě)心理分析.

這即是我的第一任老師，也是我的媽媽.

二

上小學(xué)以后，老師們的要求嚴(yán)格了許多.除了不許遲到外，上課不小心打個(gè)呼嚕被科任老師不

小心瞥見(jiàn)了都得被極其尖銳的眼光給狠狠地“刺“一下.剛開(kāi)始的那個(gè)階段還有一些不適應(yīng)，但日子一久還是勉強(qiáng)習(xí)慣了.

還記得那時(shí)的想法就是一門(mén)心思地把數(shù)學(xué)法則與重要的課文記得滾瓜爛熟就好了．所以盡管在學(xué)業(yè)上放了許多科任老師的＂鴿子＂，但在語(yǔ)文與數(shù)學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科上卻很少怠慢．所以對(duì)語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師她們倆的印象比較深刻．

我的語(yǔ)文老師也是我那時(shí)所在班的班主任，她是個(gè)很爽快的人，做事從不拖泥帶水，對(duì)于不同的學(xué)生也采用不同的對(duì)待方式．但是在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上在我看來(lái)都是一視同仁的.比如再她面前，不論是好學(xué)生還是差生都可以與她開(kāi)玩笑．但前提是這樣的情況只能發(fā)生在課間休息的時(shí)候．我很少濫用這種權(quán)利，他也很少與我開(kāi)玩笑．只是有時(shí)候我與同學(xué)在她的課上說(shuō)了一些與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話時(shí)，她就會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)這次講小話的發(fā)起者，并很?chē)?yán)肅地讓你認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性．而通常這個(gè)人都是我，因?yàn)槟菚r(shí)的我真的無(wú)法在４０分鐘的課堂上時(shí)刻都保持一種高水平的專(zhuān)注．她似乎也很理解我的那時(shí)的心情，所以通常都是先用一種犀利的眼神給你一次提醒，直到你＂重蹈覆轍＂的時(shí)候再將你＂緝拿歸案＂．讓你“輸“得心服口服.這種方式看似平凡，可是卻改變了許多“紈绔子弟“的頑劣性格.

我的數(shù)學(xué)老師的性格卻與我的班主任截然相反.她總是友善地對(duì)待我們班上的每一個(gè)同學(xué).在我心中，如果說(shuō)班主任是“嚴(yán)父“的話，那么她就一定就是當(dāng)之無(wú)愧的“慈母“了.她很敬業(yè)，很有耐心，比如我昨天的家庭作業(yè)完成得有些馬虎的話，那么她就一定會(huì)在今天放學(xué)后將我“扣“住，直到確定我把應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的東西都弄懂為止，就算期間有什么不順利，她也只是很友好地說(shuō)一句：“努力，明天會(huì)更好!“我一直都很相信這句話，以為它的確在許多方面都給了極大的信心以及勇氣.我的生活態(tài)度一直都是受這句美好的話而保持一種很珍貴的樂(lè)觀.

小學(xué)生活的大部分，就是在這種協(xié)調(diào)的環(huán)境中度過(guò).使我記得了：我在小學(xué)有兩個(gè)老師.一個(gè)公私分明，胸懷坦蕩.一個(gè)慈祥樂(lè)觀，心地善良.

幼稚可能使我對(duì)她們產(chǎn)生了些許誤解，希望她們能不必太在意.

我一直都尊敬我的小學(xué)老師們.

我與老師的故事

我與老師的故事的作文 | 2013-12-01 14:16

以前，我與老師的中間隔著一道墻，這座墻的名字是“大方”，因?yàn)槲也粣?ài)跟老師和同學(xué)溝通，所以這座墻也叫“嚴(yán)肅＂，后來(lái)老師把＂大方＂和＂嚴(yán)肅＂這座墻寫(xiě)在了家校聯(lián)系冊(cè)上，看后，我下決心要打破這座墻。由于一天天的溝通，這座“大方”和“嚴(yán)肅”做的墻，終于被我打破了！

現(xiàn)在我和老師在一座墻里，這座墻的名字是“開(kāi)心”、“溝通”和“快樂(lè)”。

古人說(shuō)的好：“老師是園丁，培育著我們這些還未長(zhǎng)大開(kāi)花的樹(shù)苗。”我說(shuō)：“老師是蠟燭，為我們照亮人生的道路！”

是啊，老師不但是教我們知識(shí)的人，還是養(yǎng)育我們頭腦，關(guān)心我們生活的人。不但母親和父親是養(yǎng)育我們的人，老師也是?。　?/p>

在我上學(xué)時(shí)間里，你問(wèn)我一星期和誰(shuí)相處得最久？是老師。你問(wèn)我一星期和誰(shuí)溝通得最多？是老師。你問(wèn)我一星期和誰(shuí)玩得最開(kāi)心？還是老師。老師，我們幾乎天天都要見(jiàn)到這個(gè)人，老師就像父母，是我們的好朋友。

我們看老師就要像看父母一樣！生活中老師是我們生活中的一部分。校園中，老師是我們學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)習(xí)中，老師是我們的模范。課外時(shí)，老師是我們游戲的警鐘。考試時(shí)，老師是我們思想的守護(hù)神?！?/p>

老師隨時(shí)隨地都在我們身邊，我們有什么難題，她都會(huì)來(lái)幫我們解決，我們和老師是分不開(kāi)的整體。

我與紅領(lǐng)巾的故事

我與老師的故事的作文 | 2013-12-01 14:16

一年級(jí)的時(shí)候，老師發(fā)給我們一條紅領(lǐng)巾，當(dāng)時(shí)我不知道紅領(lǐng)巾的色彩是人民解放軍的鮮血染成的。 有一次我去玩，玩得滿頭大汗。于是我就拿著書(shū)包里的紅領(lǐng)巾來(lái)擦，就當(dāng)快要碰到頭的時(shí)候，媽媽嚴(yán)肅的說(shuō)：“不能擦頭發(fā)，紅領(lǐng)巾是用中國(guó)八路軍的鮮血染成的，你這樣做對(duì)得起八路軍戰(zhàn)士嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我非常慚愧。 經(jīng)過(guò)這件事后，我又更加愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾了。

我與書(shū)的故事

我與老師的故事的作文 | 2013-12-01 14:17

從前的我，不愛(ài)讀書(shū)，但是在我踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)之后，書(shū)悄悄的走進(jìn)我的生活。

那是在開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天的一堂語(yǔ)文課上，老師興沖沖的走進(jìn)教室對(duì)我們大家說(shuō)：“這節(jié)課，我們不講課，來(lái)個(gè)講故事比賽，好不好？”大家異口同聲的說(shuō)：“好！”看著大家興高采烈的樣子，我心里像揣個(gè)小兔子似的怦怦亂跳，因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)講故事。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，講著精彩的故事，輪到我了，我紅著臉站起來(lái)說(shuō)：“我不會(huì)?！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下吧。”很快一堂課結(jié)束了。同學(xué)們都開(kāi)心的出去玩了，只有我一個(gè)人坐在座位上發(fā)呆，老師看見(jiàn)后走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“蕓菲，這次不會(huì)講沒(méi)關(guān)系，只要你以后多讀書(shū)，課堂上多鍛煉，你一定能行的?！?/p>

從那以后，我決定 多讀書(shū)，我與書(shū)的故事就這樣開(kāi)始了，每天我都安排一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看書(shū)，星期六、星期天更是如此，盡情的陶醉的書(shū)的故事里。

書(shū)，給了我知識(shí)，給了我快樂(lè)。我與書(shū)成了最好的朋友，我再也不怕講故事了，而且在課堂上我總能回答出其他同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，這都是書(shū)給予我的。如今，我已是四年級(jí)的小學(xué)生了，看過(guò)的書(shū)裝滿了幾箱子，我都不舍得扔，我要把它們好好保存起來(lái)，它們可是我的財(cái)富??！

這就是我與書(shū)的故事。

我與書(shū)的故事

我與老師的故事的作文 | 2013-12-01 14:17

俄國(guó)的作家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是知識(shí)的海洋，它就像春風(fēng)，溫暖人們的心靈；書(shū)像火苗，照亮心中的黑暗；書(shū)像清泉，滋潤(rùn)人的心田。

我愛(ài)讀書(shū)，不論是曹文軒的散文，還是楊紅櫻的小說(shuō)，我都喜歡，每當(dāng)看到一本好書(shū)，我便會(huì)拿起來(lái)細(xì)細(xì)品嘗，琢磨里面的人情世故，一旦我在讀書(shū)的時(shí)候，那外面一切嘈雜的聲音好像都在我的耳邊“過(guò)濾”了，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只有自己沉浸在書(shū)的海洋里?？墒?，正因?yàn)榇?，我還鬧出了一個(gè)天大的笑話。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，是最后一節(jié)勞動(dòng)課，今天歸A組打掃衛(wèi)生。走出教室，我萬(wàn)般無(wú)聊，很想找一本書(shū)來(lái)看看，去哪兒呢，噢，對(duì)了，就去圖書(shū)館！我跑到圖書(shū)館，一進(jìn)門(mén)，便趕到了一股讓人心曠神怡的氣息，啊，那是書(shū)的氣息！我走近寬敞的大廳，在書(shū)架上細(xì)細(xì)尋覓著，找了很久，都沒(méi)有看到我想要的書(shū)。忽然，我眼睛一亮，似乎看到了寶貝，噢，那是我最?lèi)?ài)看的《意林》！我疾步走過(guò)去，把它一把抓過(guò)來(lái)，生怕有人跟我搶?zhuān)艺伊藗€(gè)安靜的角落細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。不一會(huì)兒，我便陶醉在其中，那書(shū)中的故事像源源不斷的清泉，滋潤(rùn)著我的心田。我貪婪的吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不知不覺(jué)，竟忘記了時(shí)間。我一拍大腿，抬頭一看，別人早就去吃飯了，就我一個(gè)人還在這兒看書(shū)！我抱起《意林》，匆匆忙忙的往外走。忽然，后面?zhèn)鱽?lái)一聲大喝：“那位同學(xué)，停一下！”我皺了皺眉，腳步放慢了許多，可又轉(zhuǎn)念一想，這不可能喊的是我，于是又快步走起來(lái)?？珊竺嬗謧鱽?lái)一聲帶點(diǎn)憤怒的聲音：“那位同學(xué)，喊你呢，站住！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，奇怪的往后一望喊，，只看見(jiàn)了一張疑惑而又帶點(diǎn)憤怒的臉，原來(lái)是圖書(shū)管理員。我看了他的樣子，奇怪的問(wèn)他：“老師，什么事啊？”他的眼神變得憤怒起來(lái)，說(shuō)道：“同學(xué)，偷書(shū)是不對(duì)的??！”我莫名其妙，低頭一看，懷里抱著的竟是我剛剛看的《意林》！這下我是跳進(jìn)黃河也洗不清了，我支支吾吾的說(shuō)道：“呃，我······我······”圖書(shū)管理員瞪了我一眼：“你是多少班的？”說(shuō)完，便想給班主任打電話。我哭笑不得，只得說(shuō)明情況。圖書(shū)管理員半信半疑的望著我，一雙眼睛好像要把我看透似的。我認(rèn)真的解釋了一遍，圖書(shū)管理員打量了我?guī)紫?，說(shuō)道：“看你長(zhǎng)得還算正直，相信你一回，下不為例！”我這才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了，想起來(lái)都有些后怕。

雖然這件事成了同學(xué)們的笑柄，但是仍然給我留下了深刻的印象。

這就是我和書(shū)的故事。書(shū)是知識(shí)的海洋；智慧的源泉；成功的開(kāi)端。它同時(shí)也教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何去感受身邊的事物。

我與紅領(lǐng)巾的故事

我與老師的故事的作文 | 2013-12-01 14:17

紅領(lǐng)巾，一塊普普通通的紅布，卻有著不平凡的意義，它是國(guó)旗的一角，它是用革命烈士的鮮血染成的。 一年級(jí)，當(dāng)我佩戴紅領(lǐng)巾那激動(dòng)的一刻起，我就與紅領(lǐng)巾結(jié)下了深深的情誼。 李肇星爺爺說(shuō)過(guò)：有一種顏色，它能50多年飄揚(yáng)在心中不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色！有一種光榮，讓人50多年后想起還激動(dòng)不已，那是戴上紅領(lǐng)巾的光榮！有一種真情，它能50年在心中不變，那是對(duì)紅領(lǐng)巾的真摯感情！

我和紅領(lǐng)巾一起經(jīng)歷了許多小故事。還清楚地記得一年級(jí)剛佩戴上紅領(lǐng)巾的一幕。那份激動(dòng)，興奮的感覺(jué)至想起仍令我心潮澎湃。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，輔導(dǎo)員將神圣的紅領(lǐng)巾細(xì)心地系在我的脖子上，并告訴我“你已經(jīng)是一名光榮的少年隊(duì)員了”。我們?nèi)w新隊(duì)員仰望隊(duì)旗，舉起手臂，握緊拳頭，大聲宣讀我們一生中的第一個(gè)誓言：“時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”我用手輕輕地?fù)崦t領(lǐng)巾，那一刻我因自己成為少年先鋒隊(duì)的一員而感覺(jué)自豪。老師告訴我們，紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表著紅旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成的。每個(gè)少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。我牢牢地記住了老師的一番話，時(shí)刻記著自己是一名少先隊(duì)員。從此，我天天都戴著紅領(lǐng)巾，我很快就學(xué)會(huì)了系紅領(lǐng)巾的方法，每天上學(xué)前，我總是對(duì)著鏡子很認(rèn)真地系好紅領(lǐng)巾。讓它伴隨著我一整天的學(xué)習(xí)，到了晚上臨睡前我才…… 紅領(lǐng)巾，塑造了我的心，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，要有一顆助人為樂(lè)的心；它，鼓舞了我的心，當(dāng)我灰心失望時(shí)，它就鼓勵(lì)我積極向上；它，鞭策了我的心，當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，它就提醒我要戒驕戒躁。

我與書(shū)的故事

我與老師的故事的作文 | 2013-12-01 14:17

我與書(shū)的故事

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄皶?shū)是人類(lèi)的階梯。” “書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@些名言都是理解書(shū)，懂得書(shū)的人總結(jié)出來(lái)的佳句。

《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》、《三國(guó)演義》、《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》等等，我總是百讀不厭。如果有不明白的問(wèn)題，只要看十萬(wàn)個(gè)為什么就能知道答案了。從此，我就更喜愛(ài)書(shū)籍了。爸爸媽媽給我的零用錢(qián)，我都舍不得花，總是攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。在我的房間里，可是有很多的書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)，到大大的、厚厚的百科全書(shū)。

書(shū)既像一位充滿智慧的老師，不斷啟迪我；她又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。書(shū)對(duì)于我又是多么重要??！如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命———排名第二了。我曾經(jīng)為書(shū)傷心過(guò)，那也許就是我對(duì)書(shū)的依戀。每當(dāng)看著一本書(shū)“退休”時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的悲痛。

我們天天閑的很，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書(shū)呢？總之我們必須多讀書(shū)，書(shū)讀的太少了，才是一生一大虧！正應(yīng)了陳壽那句話“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”

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