愛華網(wǎng)河南教育學(xué)院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學(xué)校，1978年正式設(shè)立為河南教育學(xué)院。學(xué)院坐落在“中國八大古都”之一的鄭州市，地理位置優(yōu)越，交通信息便捷，環(huán)境氛圍優(yōu)雅，是青年學(xué)子讀書學(xué)習(xí)的理想場所。長期以來，學(xué)院堅持立足基礎(chǔ)教育，服務(wù)基層，走內(nèi)涵發(fā)展和特色辦學(xué)道路，逐步形成學(xué)歷和非學(xué)歷教育并重，普通和成人教育并舉，職前和職后教育一體的辦學(xué)格局。河南教育學(xué)院是河南省唯一的一所以培養(yǎng)培訓(xùn)中小學(xué)教師、教育行政干部為主的省屬成人本科高等師范院校，擔(dān)負(fù)著為河南省基礎(chǔ)教育培養(yǎng)培訓(xùn)師資和教育行政干部的主要任務(wù)，是河南省教師教育的重要基地。
河南教育學(xué)院河南教育學(xué)院是一所以培養(yǎng)培訓(xùn)中小學(xué)教師和教育行政干部為主，具有師范性質(zhì)的省屬本科院校。 學(xué)院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學(xué)校，1978年定名為河南教育學(xué)院。
河南教育學(xué)院_河南教育學(xué)院 -學(xué)院概況
河南教育學(xué)院河南教育學(xué)院是一所以培養(yǎng)培訓(xùn)中小學(xué)教師和教育行政干部為主，具有師范性質(zhì)的省屬本科院校。學(xué)院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學(xué)校，1978年定名為河南教育學(xué)院。學(xué)院坐落在享有“中國八大古都”之稱的鄭州市，地處行政區(qū)，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，信息快捷，是青年學(xué)子讀書學(xué)習(xí)的理想場所。
河南教育學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工600多人，其中教授44人，副教授150多人，講師、工程師200多人，長住外籍教師6人，專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的86人。學(xué)院擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師隊伍。學(xué)院目前在校生31500余人，其中函授生20000余人，骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班學(xué)員1450人。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)有中文、外語、教育、政治、法律與經(jīng)濟(jì)、歷史、管理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)、人口與生命科學(xué)、地理、旅游、藝術(shù)、體育共16個系、49個專業(yè)和一個二級學(xué)院（HMC語言學(xué)院）；德育、公共外語兩個直屬教研部，高教、基礎(chǔ)教育、化學(xué)三個直屬研究所。經(jīng)政府主管部門批準(zhǔn)，在我院設(shè)立了河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、河南省教育干部培訓(xùn)中心、河南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地和河南省中小學(xué)教師教育的門戶網(wǎng)站。我院還是全國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)考試（NIT）培訓(xùn)基地。
河南教育學(xué)院學(xué)院重視教育科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)研究。近10年來，獲各級政府主管部門立項及資助科研項目328項，發(fā)表論文2559篇，出版專著及教材268部，獲廳局級以上獎勵426項。圖書館藏書近30萬冊，各類報刊雜志763種，定期編輯出版并公開發(fā)行《河南教育學(xué)院學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版、自然科學(xué)版）、《河南教育學(xué)院報》。
學(xué)院堅持“厚德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀，堅持以人才培養(yǎng)為中心，以教師為辦學(xué)主體；堅持依法治校、以德治校，全面統(tǒng)籌學(xué)院的改革與發(fā)展；堅持學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育相結(jié)合，教師培訓(xùn)和教育管理干部培訓(xùn)并重，職前教育和職后教育貫通的辦學(xué)特色，取得了良好的辦學(xué)效益。建院以來，學(xué)院共培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師、教育行政干部及其他各類人才21萬多人，學(xué)生遍布河南省各市、縣，大多數(shù)學(xué)生已成為學(xué)校的教學(xué)骨干及教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)院先后被國家教育部授予“全國成人高等教育先進(jìn)學(xué)?！?，被河南省教育廳授予“先進(jìn)學(xué)?！?、“文明學(xué)?！狈Q號，被河南省人事廳、教育廳評為“河南省師資培訓(xùn)工作先進(jìn)集體”。
目前，學(xué)院在鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)征地928畝，新校區(qū)建設(shè)正在緊張地進(jìn)行中，2005年9月首批學(xué)生已經(jīng)入駐。學(xué)院將以此為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想、深化改革、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實、奮發(fā)有為，擴(kuò)大辦學(xué)空間，改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)實力；擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，拓寬辦學(xué)渠道，提高辦學(xué)效益；力爭在教育碩士培養(yǎng)、重點學(xué)科建設(shè)、合作辦學(xué)、科研成果開發(fā)利用等方面實現(xiàn)突破。
在新世紀(jì)的征途上，學(xué)院將繼續(xù)加快發(fā)展進(jìn)度，加強(qiáng)和諧程度，弘揚“在困境中奮起”的學(xué)院精神，為全省高等教育的發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會、奮力實現(xiàn)中原崛起做出新的貢獻(xiàn)。
河南教育學(xué)院_河南教育學(xué)院 -學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)
河南教育學(xué)院黨委書記：Secretary:
白威涼Baiweiliang
主持黨委全面工作，分管黨委辦公室
黨委副書記 院長： Vice-Secretary、President:
劉金海 Liujinhai
主持行政全面工作，分管院長辦公室、人事處
黨委副書記、紀(jì)委書記： Vice-Secretary、Discipline Secretary:
田俊廷Tianjunting
分管組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作部、團(tuán)委、關(guān)工委、離退休職工管理處、紀(jì)委、監(jiān)察室
副院長： Vice-President:
李金銘 Lijinming
分管教務(wù)處、師訓(xùn)部、干訓(xùn)部、函授部、HMC語言學(xué)院、學(xué)生處、外事辦
副院長： Vice-President:
王北生Wangbeisheng
分管科研處、圖書館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、高等教育研究所、基礎(chǔ)教育研究所、發(fā)展規(guī)劃處、河南教師教育研究中心
副院長： Vice-President:
李樹樺 Lishuhua
分管審計室、保衛(wèi)處(保衛(wèi)部)、財務(wù)處、學(xué)報編輯部
工會主席： Chairwoman of Trade Union:
郭富華Guofuhua
主持院工會工作
院長助理：Assistant Of the President
張新林Zhangxinlin
協(xié)助劉金海院長管理基建辦、后勤管理處、后勤服務(wù)中心
副校級調(diào)研員： Vice-President Consultants:
劉向東、李志明Liuxiangdong、 Lizhiming
河南教育學(xué)院_河南教育學(xué)院 -名師簡介
河南教育學(xué)院朱伯仲，教授，男，1948年生，河南鄭州人，中共黨員，河南省優(yōu)秀教師，現(xiàn)任化學(xué)系主任。
朱伯仲教授忠誠人民的教育事業(yè)，在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘了近40年。他恪守職業(yè)道德，長期帶病工作，忘我無私奉獻(xiàn)。在搞好系主任工作的同時，年年出色、超額完成教學(xué)任務(wù)，先后為不同類型、不同層次的學(xué)生主講了10多門課程，年均授課500多節(jié)。他愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精；不斷更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)藝術(shù)，積累了一套成功的教學(xué)經(jīng)驗。他授課具有科學(xué)性、藝術(shù)性和師范性，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)效果優(yōu)秀，其精湛的教學(xué)藝術(shù)享譽(yù)學(xué)院內(nèi)外。
朱伯仲教授科研成果豐碩。發(fā)表科研論文52篇，其中3篇被美國化學(xué)文摘（CA）收錄；正式出版專業(yè)著作6部；主持完成13項河南省基礎(chǔ)研究和科技攻關(guān)項目以及省教育廳科研課題，多項科研成果獲省、廳級獎勵。他主持完成的河南省自然科學(xué)基金項目“鉬酸銨和鎢酸銨的熱分解機(jī)理研究”，由中科院院士和博導(dǎo)組成的專家組評價認(rèn)為，其學(xué)術(shù)、技術(shù)水平達(dá)到了國內(nèi)、外先進(jìn)水平，其它成果均達(dá)到了國內(nèi)先進(jìn)水平。
朱伯仲教授教育、教學(xué)、科研成績突出，多次被評為河南教育學(xué)院優(yōu)秀教師、最受學(xué)生歡迎的教師、文明教工和科研先進(jìn)工作者，并榮獲河南省教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎、河南教育學(xué)院首次優(yōu)秀教學(xué)獎、中國教育發(fā)展論壇首屆科教興國創(chuàng)新人才獎以及河南省優(yōu)秀教師、河南教育學(xué)院名師稱號。
齊建華，女，1954年生，漢族，教授。1976年畢業(yè)于河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)。1991年10月至1992年10月
河南教育學(xué)院英國曼徹斯特大學(xué)訪問學(xué)者，1997年6月至1998年1月澳大利亞蒙納什大學(xué)高級訪問學(xué)者。現(xiàn)任河南教育學(xué)院數(shù)學(xué)系主任，教育部基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程審查委員會委員，河南省基礎(chǔ)教育課程改革專家指導(dǎo)組成員，河南省數(shù)學(xué)會理事，河南省數(shù)學(xué)教育學(xué)會常務(wù)理事。1994年被確定為河南教育學(xué)院首批中青年骨干教師，2000年被確定為全省教師教育院校優(yōu)秀中青年骨干教師，2001年被授予“河南省巾幗科技標(biāo)兵”、“河南省三八紅旗手”，2006年被評為河南教育學(xué)院教學(xué)名師。
齊建華教授長期在一線課堂上教學(xué)，主講分析數(shù)學(xué)專業(yè)和數(shù)學(xué)教育專業(yè)的主干課程，主要有數(shù)學(xué)分析、實變函數(shù)、泛函分析、數(shù)學(xué)教育學(xué)等，擔(dān)任河南教育學(xué)院精品課程《數(shù)學(xué)分析》責(zé)任教師，教學(xué)效果優(yōu)秀，曾十多次獲學(xué)院教學(xué)獎。主要從事數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)理論研究，近年來參加完成全國哲社科項目1項，國家教育部項目1項，主持完成河南省教育廳項目2項，主持河南省教育科學(xué)項目1項；在國際期刊《數(shù)學(xué)教育評論》和國家核心期刊《教育研究》等雜志發(fā)表論文30余篇；主編或翻譯出版論著5部，代表作《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》。
來華強(qiáng)，男，1982年畢業(yè)于武漢大學(xué)中文系?，F(xiàn)為我院中文系教授，漢語言文學(xué)教育研究所所長。1982年至今，在我院中文系從事漢語言文學(xué)教學(xué)和研究工作。
來華強(qiáng)教授能純熟而深刻地講授《中國現(xiàn)代文學(xué)史》、《中國當(dāng)代文學(xué)史》、《文學(xué)閱讀方法論》、《現(xiàn)代漢語》等數(shù)門主課和《魯迅研究》、《孫犁研究》、《馮友蘭研究》、《中國古典哲學(xué)研究》、《傳記文學(xué)研究》等選修課。
來華強(qiáng)教授科研成果豐碩，至2006年，已發(fā)表論文40余篇，有10篇發(fā)表在全國中文核心期刊上，其中3篇發(fā)表在國家一級學(xué)術(shù)刊物上；已出版著作6部，主要學(xué)術(shù)著作《當(dāng)代詩歌散文閱讀方法論》，以對“閱讀方法論”的建樹，在國內(nèi)開創(chuàng)了“當(dāng)代詩歌散文閱讀方法論”這一新的學(xué)科，在學(xué)界產(chǎn)生良好影響。
由于工作勤勉認(rèn)真，來華強(qiáng)教授連續(xù)12次獲院“最受學(xué)員歡迎的教師”、“教學(xué)效果優(yōu)秀教師”；多次被評為院優(yōu)秀教師；2004年，榮獲“學(xué)院建院以來首次優(yōu)秀教學(xué)獎”；網(wǎng)絡(luò)課程：“當(dāng)代詩歌散文閱讀方法論”，獲2005年度河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果二等獎；2005年，他被評為河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；2006年，來華強(qiáng)教授榮獲學(xué)院首次評定的教學(xué)名師稱號。
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新型PIC單片機(jī)集成仿真實驗系統(tǒng)
新型PIC單片機(jī)基本情況:新型PIC單片機(jī)集成仿真實驗系統(tǒng)是河南省科技廳下達(dá)的2004年應(yīng)用與開發(fā)研究計劃項目，項目編號為042422023。由河南教育學(xué)院主持完成。
開發(fā)背景:單片機(jī)在中國的發(fā)展起源于20世紀(jì)80年代。在全世界，利用單片機(jī)設(shè)計的嵌入式系統(tǒng)帶來的工業(yè)年產(chǎn)值已超過1萬億美元。目前，中國各大學(xué)及院校普遍采用MCS-51系列作為單片機(jī)教學(xué)的教材。MCS-51系列的實驗儀器也得到很大發(fā)展，特別近年來以上海航虹高科技有限公司、周立功單片機(jī)、江蘇啟東計算機(jī)公司和江蘇啟東達(dá)愛思計算機(jī)有限公司等為代表的單片機(jī)實驗儀生產(chǎn)廠家研制出具有多功能綜合性的MCS-51系列的實驗系統(tǒng)，使得在高校MCS-51系列的實驗系統(tǒng)配備相當(dāng)完善。但是隨著單片機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，MCS -51系列的應(yīng)用領(lǐng)域已逐漸被PIC單片機(jī)所替代。單片機(jī)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個以Microchip公司的PIC系列單片機(jī)為代表的新時代，由于PIC單片機(jī)采用精簡指令集、哈佛總線結(jié)構(gòu)、流水線取指的方式，抗干擾能力強(qiáng)，性能價格比高，深受電子設(shè)計專家和客戶的普遍歡迎。在工業(yè)控制、消費電子產(chǎn)品、辦公自動化設(shè)備、智能儀器儀表、汽車電子等不同的領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。全國微機(jī)單片機(jī)學(xué)會理事長陳章龍教授說，據(jù)不完全統(tǒng)計，全世界嵌入式處理器的品種已經(jīng)過千，流行的結(jié)構(gòu)有30多種，其中以PIC系列結(jié)構(gòu)的產(chǎn)品為最多。這說明PIC單片機(jī)已經(jīng)成為嵌入式系統(tǒng)設(shè)計的首選。早在2002年3月微芯科技（Microchip）已經(jīng)宣布它售出了第二十億顆PIC單片機(jī)。PIC系列單片機(jī)的這種結(jié)構(gòu)特點也得到世界上其他大公司的仿制，如Zilog的Z86系列、Atmel的AT90S系列、韓國三星公司的KS57C系列4位單片機(jī)、臺灣義隆的EM-78系列等都與PIC系列兼容。由此可見在大學(xué)相關(guān)專業(yè)普及PIC系列單片機(jī)知識有重要的現(xiàn)實意義。
本著高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率的原則，要在大學(xué)相關(guān)專業(yè)盡快普及PIC系列單片機(jī)知識，必須提高PIC單片機(jī)實驗設(shè)備的檔次，開發(fā)具有典型的、綜合性的軟、硬件實驗系統(tǒng)，充分體現(xiàn)PIC單片機(jī)的設(shè)計思想，這就是我們提出研制新型的PIC單片機(jī)集成仿真實驗系統(tǒng)的初衷。
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和特點:新型PIC單片機(jī)集成仿真實驗系統(tǒng)于2005年通過河南省科技廳鑒定。本系統(tǒng)由兩大部分組成,第一部分是高性能集成實驗箱和相關(guān)實驗軟件，第二部分是漢化的集成開發(fā)環(huán)境MPLAB-IDE。新型PIC單片機(jī)集成仿真實驗系統(tǒng)主要應(yīng)用于高等學(xué)校電子信息工程、機(jī)電一體化等相關(guān)專業(yè)的"單片機(jī)原理與應(yīng)用"課程的實驗教學(xué)，旨在國內(nèi)大學(xué)推廣PIC系列單片機(jī)的應(yīng)用,解決我國目前PIC系列單片機(jī)實驗儀器落后的問題。
系統(tǒng)特點：1.該系統(tǒng)是集成了PIC系列和ＭＣＳ－５１系列單片機(jī)的仿真實驗系統(tǒng)，既可用于高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)的單片機(jī)課程教學(xué)和實驗，也可以用于單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的仿真開發(fā)，設(shè)計新穎，完成了計劃任務(wù)書的各項要求。2.該系統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu)，各功能模塊可獨立使用，學(xué)生和開發(fā)人員可根據(jù)需要隨意調(diào)用和組合，還可以添加自行設(shè)計的模塊，設(shè)計合理，靈活性、開放性好；系統(tǒng)嵌入了步進(jìn)電機(jī)控制、語音控制、日歷時鐘、CAN通信等實用技術(shù)模塊，開發(fā)了４０多個硬件和軟件實驗，可滿足各類學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，實用性強(qiáng)。３.該系統(tǒng)集成開發(fā)環(huán)境為漢化ＭＰＬＡＢ－ＩＣＤ，既可進(jìn)行編程，又可進(jìn)行在線調(diào)式，使用方便。４.經(jīng)用戶實際應(yīng)用表明，系統(tǒng)運行穩(wěn)定可靠，操作簡單，教學(xué)效果良好，取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，具有推廣應(yīng)用價值。５.提拱的鑒定資料齊全、清晰，符合鑒定要求。綜上所述，該系統(tǒng)設(shè)計合理、構(gòu)思新穎、實用性強(qiáng)，可滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，在單片機(jī)仿真實驗系統(tǒng)綜合集成與模塊化設(shè)計等方面達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，同意通過技術(shù)鑒定。建議：進(jìn)一步緊跟國內(nèi)外單片機(jī)的發(fā)展趨勢及方向，不斷改進(jìn)提高，擴(kuò)大推廣應(yīng)用。
效益分析:單片機(jī)是大學(xué)電子技術(shù)應(yīng)用、自動化和計算機(jī)等30多個專業(yè)的必修課程，僅在河南就有近百所學(xué)校幾百多個專業(yè)開設(shè)單片機(jī)課程，按每個專業(yè)配置10臺計，需求量僅在河南就達(dá)幾千臺，因此研制新型PIC單片機(jī)集成仿真實驗系統(tǒng)，并在大學(xué)推廣會帶來較大的經(jīng)濟(jì)效益。該項目的推廣，還可增加學(xué)生的知識面和動手能力，對提高教育質(zhì)量，推進(jìn)高校素質(zhì)教育的發(fā)展有重要的社會意義。
漂洗設(shè)備洗滌進(jìn)度檢測傳感器專利號：ZL2004 2 0074420.6
漂洗設(shè)備洗滌進(jìn)度檢測傳感器現(xiàn)在市場上模糊控制的洗衣機(jī)是采用布質(zhì)布量傳感器和光學(xué)傳感器等。這樣，不僅生產(chǎn)成本較高，而且控制效果也不佳。就光學(xué)傳感器而言，在檢測衣物的臟污程度、臟污性質(zhì)和洗凈度時，是通過測定水的透光率（混濁度）的變化來確定洗凈程度的，在檢測漂洗進(jìn)度時是通過檢測泡沫兩的多少實現(xiàn)的。這樣，不僅會有許多因素干擾光的透光率，而且不易于進(jìn)行動態(tài)測定或控制，從而使對漂洗過程的控制不準(zhǔn)確，達(dá)不到理想的效果。
有很多工業(yè)和商業(yè)的洗滌過程都需要傳感器來提高產(chǎn)品質(zhì)量, 減小能源消耗，減少廢水排放量。我們所研制的漂洗設(shè)備洗滌進(jìn)度檢測傳感器，克服了光學(xué)傳感器的弱點。利用該傳感器可以為洗衣機(jī)以及洗碗機(jī)的控制算法提供最前端的參量?？梢愿鶕?jù)衣物的臟污程度，自動給出洗滌劑添加量的控制信號；動態(tài)測定洗滌的進(jìn)度，準(zhǔn)確給出每次洗滌時間的控制參數(shù)；根據(jù)每次漂洗的情況，自動確定是否需要進(jìn)行再次漂洗；自動實現(xiàn)溫度補(bǔ)償；可以采用CPU控制；也可以采用A、D或經(jīng)典的PID控制；電壓低、電流小，使用安全可靠，壽命長，適應(yīng)性強(qiáng)。亦可以用于洗碗機(jī)等各種液體漂洗設(shè)備。體積小，制作簡單，價格低廉。若和相應(yīng)的傳感器配合使用，還能給出水位的信號，從而為水位的模糊控制提供了依據(jù)。經(jīng)查新，國內(nèi)、外尚無同類洗衣機(jī)等漂洗設(shè)備專用傳感器，處于國際領(lǐng)先地位。應(yīng)用該傳感器，對洗滌設(shè)備如洗衣機(jī)、洗碗機(jī)等生產(chǎn)廠家來說，是您更新?lián)Q代的一次革命，有著極其重要的開發(fā)和實用價值
河南教育學(xué)院_河南教育學(xué)院 -學(xué)院文化
河南教育學(xué)院學(xué)報《河南教育學(xué)院學(xué)報》是由河南教育學(xué)院主辦、《河南教育學(xué)院學(xué)報》編輯部編輯出版、發(fā)行的大型學(xué)術(shù)刊物，分為哲學(xué)社會科學(xué)版和自然科學(xué)版。創(chuàng)刊于1982年，國內(nèi)外公開發(fā)行。
《河南教育學(xué)院學(xué)報》哲學(xué)社會科學(xué)版開辟的欄目《百年紅學(xué)》引起學(xué)術(shù)界的重視和專家學(xué)者的肯定和好評，不少紅學(xué)研究名家致電表示祝賀并提出中肯意見。除自辦發(fā)行外，先后與全國600余家高等學(xué)校學(xué)報交流信息，交換期刊。學(xué)報辦刊宗旨是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科研成果。促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
《河南教育學(xué)院學(xué)報》分為哲學(xué)社會科學(xué)版和自然科學(xué)版。
1. 《河南教育學(xué)院學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版ISSN1006-2920 CN41-1093/I）
河南教育學(xué)院學(xué)報《河南教育學(xué)院學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）創(chuàng)刊于1982年，國內(nèi)外公開發(fā)行。除自辦發(fā)行外，先后與全國600余家高等學(xué)校學(xué)報交流信息，交換期刊?，F(xiàn)為中國人文社科學(xué)報核心期刊、全國百強(qiáng)學(xué)報、全國教育學(xué)院十佳學(xué)報、河南省一級期刊、河南省高校優(yōu)秀哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報。
學(xué)報的辦刊宗旨是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科研成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
哲學(xué)社會科學(xué)版現(xiàn)設(shè)有重點欄目：百年紅學(xué)、中州名家研究。學(xué)科研究欄目包括教育學(xué)、心理學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)與管理、歷史、哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、語言、藝術(shù)等。同時設(shè)有新課程探究與實踐、高校課堂。所有欄目誠向國內(nèi)外學(xué)術(shù)界名家約稿，文章一經(jīng)采用，稿酬從優(yōu)。
哲學(xué)社會科學(xué)版主編：閔虹。哲學(xué)社會科學(xué)版為季刊，雙月刊，每期128頁，每本定價10元。
2. 《河南教育學(xué)院學(xué)報》（自然科學(xué)版ISSN1007-0834 CN41-1246/G4）
《河南教育學(xué)院學(xué)報》（自然科學(xué)版）創(chuàng)刊于1982年 （1995年文理分版），國內(nèi)外公開發(fā)行。除自辦發(fā)行外，先后與全國600余家高等學(xué)校學(xué)報交流信息，交換期刊。
學(xué)報的辦刊宗旨是：以馬 列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科研成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
自然科學(xué)版現(xiàn)設(shè)有學(xué)科研究欄目，包括：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、體育等。同時設(shè)有新課程探究與實踐、高校課堂。
所有欄目誠向國內(nèi)外學(xué)術(shù)界名家約稿，文章一經(jīng)采用，稿酬從優(yōu)。
自然科學(xué)版主編：劉金海，自然科學(xué)版副主編：郭海鷗，季刊，每期96頁，每本定價8元。
河南教育學(xué)院_河南教育學(xué)院 -學(xué)院學(xué)生處
河南教育學(xué)院學(xué)生工作部工作職責(zé)
1 、 學(xué)生政工干部隊伍 ( 輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書記等 ) 的思想教育及管理
2 、 學(xué)生思想政治教育工作
3 、 大學(xué)生心理咨詢工作
4 、 國家助學(xué)貸款、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、勤工助學(xué)、評優(yōu)評先
5 、 學(xué)生軍訓(xùn)工作
6 、 學(xué)生入學(xué)教育、畢業(yè)離校教育
7 、 學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作
學(xué)生處工作職責(zé)
1 、 參與招生工作
2 、 新生入學(xué)資格審查與復(fù)試復(fù)查
3 、 在校學(xué)生學(xué)籍管理
4 、 畢 ( 結(jié) ) 業(yè)生資格審查與畢 ( 結(jié) ) 業(yè)證書辦理
5 、 普招及成招脫產(chǎn)畢業(yè)生學(xué)歷證書電子信息網(wǎng)上注冊工作
6 、 獎、助學(xué)金評審工作
7 、 普招專升本工作
8 、 在校學(xué)生違紀(jì)處理
9 、 在校學(xué)生日常管理工作
10 、學(xué)生就業(yè)工作
11 、普招師范類畢業(yè)生教師資格證書的審核與辦理
河南教育學(xué)院_河南教育學(xué)院 -學(xué)院圖書館
河南教育學(xué)院河南教育學(xué)院圖書館籌建于一九七八年四月，在沐浴了20余年風(fēng)風(fēng)雨雨的今天，已擁有館舍5000平米，其中校本部館舍3000平米，新校區(qū)臨時館舍2000平米?，F(xiàn)有正式職工30人。具有?？茖W(xué)歷者2人；本科學(xué)歷者25人，在職攻讀碩士學(xué)位者一人；具有副高以上職稱3人，中級職稱20人。黨員11人，占正式職工的36.7%。日漸形成了一支多學(xué)科、專業(yè)門類相對齊全的整體素質(zhì)較高的專業(yè)技術(shù)隊伍。
河南教育學(xué)院圖書館館藏圖書近30萬冊，主要以教育學(xué)科為特色并兼顧其他學(xué)科，期刊報紙800余種，合訂期刊3萬余冊，合訂報紙2000余冊。2005年10月，河南教育學(xué)院圖書館接受世行貸款總額為9.375萬美元，共購置圖書2.4萬冊左右；電子圖書4.5萬種；電子期刊4萬種。這些文獻(xiàn)的購置進(jìn)一步充實了圖書館館藏，從而真正形成了紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)并存，實體館藏與虛擬館藏并用的合理格局，為學(xué)院的教學(xué)、科研服務(wù)奠定了一個扎實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
為適應(yīng)信息時代的發(fā)展要求，2001年春啟動了自動化建設(shè)工程，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過圖書館人的辛勤工作，2002年初，建成了“河南教育學(xué)院圖書館現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用管理系統(tǒng)”局域網(wǎng)，實現(xiàn)了采訪、編目、流通、期刊、檢索、行政辦公等方面的自動化管理；2005年開通了擁有120臺微機(jī)的電子閱覽室，裝載“中國學(xué)術(shù)期刊”、“超星數(shù)字圖書館”等全文數(shù)據(jù)庫；整合了圖書館的書目數(shù)據(jù)、讀者數(shù)據(jù)資源，自建了“館藏中文書目文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫”、“館藏中文報刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫”等；目前本館能夠在線訪問數(shù)據(jù)庫，包括鏡像、擁有訪問權(quán)、試用的各種綜合及專題數(shù)據(jù)庫；連通了校園網(wǎng)、中國教育科研網(wǎng)、國際互連網(wǎng)；基本完成了從傳統(tǒng)手工管理到現(xiàn)代化管理的第一次飛躍。這些業(yè)務(wù)的開展，極大地提高了學(xué)院圖書館的管理水平和服務(wù)水平，為學(xué)院教學(xué)、科研工作發(fā)揮著愈益重要的作用。
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