算來(lái)算去，教師還是“臭老九”

文/ 落寞三秋月

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中國(guó)最忙的“臭老九”

知識(shí)分子不一定就當(dāng)教師，可大部分教師應(yīng)當(dāng)屬于知識(shí)分子的。

人們總說(shuō)“臭老九”的三字連用始于毛主席他老人家，我認(rèn)為多有不妥。他本人曾上過(guò)師范，當(dāng)過(guò)老師的；也是“指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字”的知識(shí)分子；在文學(xué)、歷史、書(shū)法上的造詣不是普通的知識(shí)分子所能比擬的；雖說(shuō)文人相輕，可毛主席他老人家尊重老師、文友也是出了名的。不能排除毛主席在某個(gè)語(yǔ)境里曾說(shuō)到過(guò)“臭老九”三字，被某些權(quán)利集團(tuán)故意曲解恣意利用了，在他眼皮底下造就了中國(guó)知識(shí)分子最低谷和“臭老九”稱謂的最輝煌。

“臭老九”的形成和發(fā)展主要經(jīng)歷了四個(gè)階段：“九”、“老九”、“臭老九”、“教師（還）是臭老九”。

“九”

蒙古人馬背上得天下，入主中原后把帝國(guó)臣民更細(xì)致地劃分為十級(jí)：一、官；二、吏（政府雇員）；三、僧；四、道；五、醫(yī)；六、工（高工程技術(shù)人員）；七、匠（低級(jí)手工技術(shù)人員）；八、娼；九、儒（知識(shí)分子）；十、丐（乞丐）。娼妓能滿足社會(huì)的某些需求，還可以為政府創(chuàng)造財(cái)富，知識(shí)分子不但一無(wú)是處，還會(huì)空口白談?wù)f些“氣節(jié)”、“民族尊嚴(yán)”之類對(duì)統(tǒng)治起反作用的具有煽動(dòng)性的話語(yǔ)，因此在他們看來(lái)知識(shí)分子連娼妓都不如。

“老九”

明朝雖說(shuō)是正統(tǒng)的漢人天下，可明朝的帝王不尊重知識(shí)分子也是出了名的。朱元璋本人大字不識(shí)一籮筐，較有成就的朱棣殘殺方孝孺十族，他們的子孫也沒(méi)有趙宋王朝的帝王們那樣有文學(xué)藝術(shù)天賦，多是沉迷于煉丹保命延年。滿人皇帝康熙、雍正、乾隆雖然自己有較高的漢文化造詣，也知道以漢制漢的道理，可知識(shí)分子的本質(zhì)地位還是不高的，生命保障還不如娼妓、乞丐，“血滴子”、“粘桿處”緊盯著知識(shí)分子的人頭。清朝后期，外族入侵，民不聊生，激起漢人的反抗，清政府提防漢人知識(shí)分子，更不可能提高他們的地位和待遇。自蒙元把“儒”定為第九等人后幾百年，這類“九等人”還是老模樣，可謂“老九”。

“臭老九”

解放以后，有五類人屬于專政、改造的對(duì)象，即地主、富農(nóng)、反革命、壞分子、右派頑固。隨著文化大革命的深入，知識(shí)分子也成為改造的對(duì)象，處境跌入有史以來(lái)的最低點(diǎn)。在地、富、反、壞、右之后又添叛徒、特務(wù)、反革命、知識(shí)分子，對(duì)有知識(shí)的人的反感迫害匪夷所思，大革命運(yùn)動(dòng)、紅衛(wèi)兵把知識(shí)分子殘存的一點(diǎn)尊嚴(yán)毀滅殆盡。據(jù)說(shuō)，清末就有“臭老九”的說(shuō)法，可真正搞臭“老九”的還是文化大革命。從科舉起初尊貴的“萬(wàn)般皆下品”到文革卑賤的“臭老九”，由天及壤，歷史翻過(guò)了1000多年。

“教師（還）是臭老九”

隨著科技飛速發(fā)展，社會(huì)文明進(jìn)步，尤其是改革開(kāi)放以后，人們生活水平、受教育水平普遍提高。知識(shí)分子的數(shù)量前所未有，能做的工作前所未有，帶來(lái)的社會(huì)效益前所未有，再恣意給知識(shí)分子戴“臭老九”顯然是不合時(shí)宜和可笑的。知識(shí)分子當(dāng)中的有一類人——教師，由于他們不直接參與社會(huì)建設(shè)，吃開(kāi)口飯，靠“賣知識(shí)”為生，接近社會(huì)最底層，又保留了舊知識(shí)分子的許多特點(diǎn)，社會(huì)就把“臭老九”的帽子戴到他們頭上。賈平凹在《廢都》里寫道：

一類人是公仆，高高在上享清福；二類人作官倒，投機(jī)倒把有人保；
　　三類人搞承包，吃喝嫖賭全報(bào)銷；四類人來(lái)租賃，坐在家里拿利潤(rùn)；
　　五類人大蓋帽，吃了原告吃被告；六類人手術(shù)刀，腰里揣滿紅紙包；
　　七類人當(dāng)演員，扭扭屁股就賺錢；八類人搞宣傳，隔三岔五解個(gè)饞；

　　九類人為教員，山珍海味認(rèn)不全；十類人主人翁，老老實(shí)實(shí)學(xué)雷鋒。

進(jìn)入二十一世紀(jì)后，國(guó)人對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況、收入、職業(yè)越來(lái)越看重。人們經(jīng)常把教師看做“比上不足比下有余”的一個(gè)群體，以此來(lái)對(duì)比自己在社會(huì)中“層次”。然而，根據(jù)2011年頒布《中國(guó)貧富標(biāo)準(zhǔn)線》，教師及家庭只能排在標(biāo)準(zhǔn)的第九層——很窮的人。

美媒：中國(guó)教師的薪水低于許多國(guó)家

北方網(wǎng)：中國(guó)教師工資世界墊底 大學(xué)教書(shū)收入不及應(yīng)屆生

中國(guó)教師收入全球幾乎墊底，甚至不及戰(zhàn)亂中的埃塞俄比亞

……

以經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的浙江為例，工作10多年的教師年總收入在5萬(wàn)到7萬(wàn)（千真萬(wàn)確的）之間，這是“標(biāo)準(zhǔn)線”里的“窮人”，如果算上家里的老人、小孩得出的人均數(shù)，教師家庭只能是“很窮的人”，這還是在“很發(fā)達(dá)”的浙江。

“標(biāo)準(zhǔn)線”里的教師排名也和先前媒體熱炒的中國(guó)教師低收入相互印證了。然而，也有不同，過(guò)去以知識(shí)分子的“臭架子”為臭，現(xiàn)在以窮為臭，算來(lái)算去，比來(lái)比去教師依然是“臭老九”。這一切不由讓“臭老九”們唏噓感慨“科教興國(guó)”四字口號(hào)里蘊(yùn)含的有益于國(guó)家、民族的神奇而又偉大的力量！

所謂的《中國(guó)貧富標(biāo)準(zhǔn)線》

超級(jí)大富豪：年收入在5000萬(wàn)以上

大富豪：年收入在1000—5000萬(wàn)

富豪：年收入在300—1000萬(wàn)之間

富人：年收入在100—300萬(wàn)之間

高產(chǎn)者：年收入在30—100萬(wàn)之間

中產(chǎn)者：年收入在15—30萬(wàn)之間

低產(chǎn)者：年收入在8—15萬(wàn)之間

窮人：年收入在3—8萬(wàn)之間

很窮的人：年收入在1—3萬(wàn)之間

非常窮的窮人：年收入在5千—1萬(wàn)之間

窮得沒(méi)衣服穿的人：年收入在1千—5千之間

窮得求生不得求死不能的窮人：年收入在100 —1000元之間

窮得幾乎要死的窮人：年收入在30—100元之間

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