算來(lái)算去,教師還是“臭老九”
文/ 落寞三秋月
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中國(guó)最忙的“臭老九”
知識(shí)分子不一定就當(dāng)教師,可大部分教師應(yīng)當(dāng)屬于知識(shí)分子的。
人們總說(shuō)“臭老九”的三字連用始于毛主席他老人家,我認(rèn)為多有不妥。他本人曾上過(guò)師范,當(dāng)過(guò)老師的;也是“指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字”的知識(shí)分子;在文學(xué)、歷史、書(shū)法上的造詣不是普通的知識(shí)分子所能比擬的;雖說(shuō)文人相輕,可毛主席他老人家尊重老師、文友也是出了名的。不能排除毛主席在某個(gè)語(yǔ)境里曾說(shuō)到過(guò)“臭老九”三字,被某些權(quán)利集團(tuán)故意曲解恣意利用了,在他眼皮底下造就了中國(guó)知識(shí)分子最低谷和“臭老九”稱謂的最輝煌。
“臭老九”的形成和發(fā)展主要經(jīng)歷了四個(gè)階段:“九”、“老九”、“臭老九”、“教師(還)是臭老九”。
“九”
蒙古人馬背上得天下,入主中原后把帝國(guó)臣民更細(xì)致地劃分為十級(jí):一、官;二、吏(政府雇員);三、僧;四、道;五、醫(yī);六、工(高工程技術(shù)人員);七、匠(低級(jí)手工技術(shù)人員);八、娼;九、儒(知識(shí)分子);十、丐(乞丐)。娼妓能滿足社會(huì)的某些需求,還可以為政府創(chuàng)造財(cái)富,知識(shí)分子不但一無(wú)是處,還會(huì)空口白談?wù)f些“氣節(jié)”、“民族尊嚴(yán)”之類對(duì)統(tǒng)治起反作用的具有煽動(dòng)性的話語(yǔ),因此在他們看來(lái)知識(shí)分子連娼妓都不如。
“老九”
明朝雖說(shuō)是正統(tǒng)的漢人天下,可明朝的帝王不尊重知識(shí)分子也是出了名的。朱元璋本人大字不識(shí)一籮筐,較有成就的朱棣殘殺方孝孺十族,他們的子孫也沒(méi)有趙宋王朝的帝王們那樣有文學(xué)藝術(shù)天賦,多是沉迷于煉丹保命延年。滿人皇帝康熙、雍正、乾隆雖然自己有較高的漢文化造詣,也知道以漢制漢的道理,可知識(shí)分子的本質(zhì)地位還是不高的,生命保障還不如娼妓、乞丐,“血滴子”、“粘桿處”緊盯著知識(shí)分子的人頭。清朝后期,外族入侵,民不聊生,激起漢人的反抗,清政府提防漢人知識(shí)分子,更不可能提高他們的地位和待遇。自蒙元把“儒”定為第九等人后幾百年,這類“九等人”還是老模樣,可謂“老九”。
“臭老九”
解放以后,有五類人屬于專政、改造的對(duì)象,即地主、富農(nóng)、反革命、壞分子、右派頑固。隨著文化大革命的深入,知識(shí)分子也成為改造的對(duì)象,處境跌入有史以來(lái)的最低點(diǎn)。在地、富、反、壞、右之后又添叛徒、特務(wù)、反革命、知識(shí)分子,對(duì)有知識(shí)的人的反感迫害匪夷所思,大革命運(yùn)動(dòng)、紅衛(wèi)兵把知識(shí)分子殘存的一點(diǎn)尊嚴(yán)毀滅殆盡。據(jù)說(shuō),清末就有“臭老九”的說(shuō)法,可真正搞臭“老九”的還是文化大革命。從科舉起初尊貴的“萬(wàn)般皆下品”到文革卑賤的“臭老九”,由天及壤,歷史翻過(guò)了1000多年。
“教師(還)是臭老九”
隨著科技飛速發(fā)展,社會(huì)文明進(jìn)步,尤其是改革開(kāi)放以后,人們生活水平、受教育水平普遍提高。知識(shí)分子的數(shù)量前所未有,能做的工作前所未有,帶來(lái)的社會(huì)效益前所未有,再恣意給知識(shí)分子戴“臭老九”顯然是不合時(shí)宜和可笑的。知識(shí)分子當(dāng)中的有一類人——教師,由于他們不直接參與社會(huì)建設(shè),吃開(kāi)口飯,靠“賣知識(shí)”為生,接近社會(huì)最底層,又保留了舊知識(shí)分子的許多特點(diǎn),社會(huì)就把“臭老九”的帽子戴到他們頭上。賈平凹在《廢都》里寫道:
一類人是公仆,高高在上享清福;二類人作官倒,投機(jī)倒把有人保;
三類人搞承包,吃喝嫖賭全報(bào)銷;四類人來(lái)租賃,坐在家里拿利潤(rùn);
五類人大蓋帽,吃了原告吃被告;六類人手術(shù)刀,腰里揣滿紅紙包;
七類人當(dāng)演員,扭扭屁股就賺錢;八類人搞宣傳,隔三岔五解個(gè)饞;
九類人為教員,山珍海味認(rèn)不全;十類人主人翁,老老實(shí)實(shí)學(xué)雷鋒。
進(jìn)入二十一世紀(jì)后,國(guó)人對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況、收入、職業(yè)越來(lái)越看重。人們經(jīng)常把教師看做“比上不足比下有余”的一個(gè)群體,以此來(lái)對(duì)比自己在社會(huì)中“層次”。然而,根據(jù)2011年頒布《中國(guó)貧富標(biāo)準(zhǔn)線》,教師及家庭只能排在標(biāo)準(zhǔn)的第九層——很窮的人。
美媒:中國(guó)教師的薪水低于許多國(guó)家
北方網(wǎng):中國(guó)教師工資世界墊底 大學(xué)教書(shū)收入不及應(yīng)屆生
中國(guó)教師收入全球幾乎墊底,甚至不及戰(zhàn)亂中的埃塞俄比亞
……
以經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的浙江為例,工作10多年的教師年總收入在5萬(wàn)到7萬(wàn)(千真萬(wàn)確的)之間,這是“標(biāo)準(zhǔn)線”里的“窮人”,如果算上家里的老人、小孩得出的人均數(shù),教師家庭只能是“很窮的人”,這還是在“很發(fā)達(dá)”的浙江。
“標(biāo)準(zhǔn)線”里的教師排名也和先前媒體熱炒的中國(guó)教師低收入相互印證了。然而,也有不同,過(guò)去以知識(shí)分子的“臭架子”為臭,現(xiàn)在以窮為臭,算來(lái)算去,比來(lái)比去教師依然是“臭老九”。這一切不由讓“臭老九”們唏噓感慨“科教興國(guó)”四字口號(hào)里蘊(yùn)含的有益于國(guó)家、民族的神奇而又偉大的力量!
所謂的《中國(guó)貧富標(biāo)準(zhǔn)線》
超級(jí)大富豪:年收入在5000萬(wàn)以上
大富豪:年收入在1000—5000萬(wàn)
富豪:年收入在300—1000萬(wàn)之間
富人:年收入在100—300萬(wàn)之間
高產(chǎn)者:年收入在30—100萬(wàn)之間
中產(chǎn)者:年收入在15—30萬(wàn)之間
低產(chǎn)者:年收入在8—15萬(wàn)之間
窮人:年收入在3—8萬(wàn)之間
很窮的人:年收入在1—3萬(wàn)之間
非常窮的窮人:年收入在5千—1萬(wàn)之間
窮得沒(méi)衣服穿的人:年收入在1千—5千之間
窮得求生不得求死不能的窮人:年收入在100 —1000元之間
窮得幾乎要死的窮人:年收入在30—100元之間
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