省句容中專學(xué)校包婧 陳太中

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“身正為范，學(xué)高為師”、“教師是孺子牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶”、“三尺講臺(tái)，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁”。對(duì)于教師的贊譽(yù)，人們從來(lái)不吝嗇。一直以來(lái)，教師這一職業(yè)，被看作是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)。這些溢美之辭，讓我對(duì)教師這一職業(yè)，充滿了無(wú)限向往。從小，我就立志要成為一名光榮的人民教師。去年，我有幸成為一名職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師了。在一年的教學(xué)生涯中，我捧著一顆誠(chéng)摯的愛(ài)心，懷揣著對(duì)教育事業(yè)追求的夢(mèng)想，自主探索與實(shí)踐，雖流過(guò)辛勤的汗水，但換來(lái)的是成功的喜悅與幸福的微笑。

當(dāng)我走上三尺講臺(tái)之后，才用心體會(huì)到，教師這一職業(yè)，并不像其外表一樣光鮮和清閑，在很大程度上，是常人難以體會(huì)到的艱辛，尤其肩負(fù)著學(xué)生對(duì)未來(lái)的希望。我深知，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。因?yàn)轷r花、掌聲與教書(shū)育人的良知相比，良知更為重要。所以，我傾心面對(duì)的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈、一張張求知若渴的稚嫩的臉。

每當(dāng)新生走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我看到的是多數(shù)學(xué)生的不自信，尤其是聽(tīng)到他們父母喋喋不休的抱怨，每次都有一種心痛的感覺(jué)，更增加了我的責(zé)任感與使命感。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有各自的長(zhǎng)處，我想，只要能彰顯學(xué)生的個(gè)性，拓展學(xué)生展示才能的空間，就會(huì)像金子一樣，總會(huì)有閃光的時(shí)候。正因如此，職校的學(xué)生，不是個(gè)個(gè)都一無(wú)是處，個(gè)個(gè)都是失敗者，他們中也有出類(lèi)拔萃者。所以，教師需要熱情、需要耐心地，更需要蹲下去俯視學(xué)生，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生，用真心感化學(xué)生，用行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生。與其說(shuō)學(xué)生“朽木不可雕也”，不如從自我做起，努力成為學(xué)生的表率、良師益友。對(duì)待學(xué)生，要少批評(píng)、多表?yè)P(yáng)；少管教、多引導(dǎo)；少冷漠、多熱情。因?yàn)閷W(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等尚未成熟，而且，思想情感和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)還比較模糊，他們對(duì)人對(duì)事的好惡既沖動(dòng)、又脆弱，若教師的教育方式不當(dāng)，很容易產(chǎn)生逆反心理。所以，教師要關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，為學(xué)生的成人、成才、成功搭建平臺(tái)。同時(shí)，我能創(chuàng)設(shè)真情感動(dòng)、民主平等、師生和諧的教育情境，以此增強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，積淀學(xué)生做人、做事的底蘊(yùn)。因此，與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程，是我人生最快樂(lè)的時(shí)光。

很多教師總認(rèn)為，只要把學(xué)生牢牢“管住”，讓他們能夠俯首稱臣，把知識(shí)“填鴨式”地灌輸給學(xué)生，就算完成了教學(xué)使命。其實(shí)，為人師表，教書(shū)育人，知識(shí)的占有率固然重要，但僅有知識(shí)、才能，就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎？不知道大家是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著、被寵著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則往往容易被忽視，容易被冷落。這是教育不公平的表現(xiàn)，是應(yīng)試教育模式在使然。故而，愛(ài)是師者之魂。尤其對(duì)職校的學(xué)生而言，更需要感受到教師的濃濃關(guān)愛(ài)，需要教師對(duì)他們的尊重、贊賞和期待，只有這樣，他們的潛能和個(gè)性自由，才能充分地彰顯出來(lái)。所以，愛(ài)，是學(xué)生做人、學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是走向成功的階梯。

我想，如果把“愛(ài)”貫穿于教育的始終，那么學(xué)生就會(huì)如沐春風(fēng)，如潤(rùn)細(xì)雨，更能溫暖學(xué)生冰冷的心，伴隨著學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。所以，成功的教育需要心與心的碰撞，情與情的交流。一個(gè)有良知的教師，才能立足學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正敦化學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，放飛求知成功的希望。愛(ài)能喚醒一切低沉和萎靡的人，愛(ài)能沖破一切困難和阻力。愛(ài)，是教師教書(shū)育人的法寶。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，是教師職業(yè)道德的根本。學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)，是教師不可推卸的責(zé)任，是教師職業(yè)的終極目標(biāo)。

總之，教師的職業(yè)不僅辛苦，而且還要無(wú)私奉獻(xiàn)，但對(duì)我的選擇，將無(wú)怨無(wú)悔。反之，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)具有靈魂的職業(yè)，而且，會(huì)更鐘愛(ài)這個(gè)職業(yè)了。因?yàn)榕c學(xué)生做伴，與學(xué)生一同成長(zhǎng)，更能用一顆摯愛(ài)的心溫暖更多的學(xué)生，會(huì)永葆青春煥發(fā)。我會(huì)銘記：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為人類(lèi)靈魂的工程師，只有擁有一顆愛(ài)心，才能教育好書(shū)育好人。這將成為我終身不懈的追求目標(biāo)，是我為教師職業(yè)添光彩的具體行動(dòng)。教師，是我從小的夢(mèng)想，是我人生無(wú)悔的選擇，我為自己終能成為一名普通的教師而自豪。

愛(ài)華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/25101017/355528.html