愛華網(wǎng)對于托物言志的作文，同學(xué)們都感覺不會寫，現(xiàn)在王靜同學(xué)的作文，采用的表現(xiàn)手法雖然也不是托物言志。但是，這篇文章采用了寓情于物的表現(xiàn)手法，用的比較好，也比較成功。全文感情表達(dá)真摯流暢，寓意比較深刻。
文章的開篇首先采用了比喻的修辭手法，如“像香蕉，像月牙”，語言活潑生動，起到了吸引讀者閱讀的興趣，接著作者采用了轉(zhuǎn)折的語氣來引起下文“可淡黃色的莖上卻隆起許多卵形的小疙瘩”，接著又采用對比的手法“沒有香蕉的甜味，不及月牙的美麗，連它的名字聽起來都叫人感到苦澀”，來突出苦瓜的特點(diǎn)，語言表達(dá)不但富有表現(xiàn)力，更具有吸引力，起到了自然引起下文的目的。
其次，作者采用了欲揚(yáng)先抑的手法，從不喜歡“苦瓜”——到喜歡“苦瓜”——到贊美“苦瓜”，文筆流暢，中心突出，值得各位同學(xué)的學(xué)習(xí)和借鑒。
最后，在議論方面，作者在引用事例方面雖然有些生硬，但是基本上比較到位，沒有僅僅是停留在所描寫的事物上，而是能夠從眼前的事物，延伸到人生的哲理上，通過議論，起到了深化主題，突出中心的作用。
苦瓜
初一（1）班王靜
像香蕉，像月牙，可淡黃色的莖上卻隆起許多卵形的小疙瘩，沒有香蕉的甜味，不及月牙的美麗，連它的名字聽起來都叫人感到苦澀?？喙稀藗兙褪沁@樣稱呼它。
第一次吃苦瓜時，我就想：竟有這樣一位祖先不嫌它苦，把它從野生植物中挑選出來，加以培植；竟又有人不辭勞苦，為它傳“名”至今。
但是，盡管我和妹妹都討厭苦瓜，爺爺仍然在他那塊“寶地”里種上了苦瓜。我們都想毀了它，又怕爺爺生氣，只好作罷?？晌以趺匆搀w會不到辛苦一番卻收下“苦果”的樂趣。我們怎樣怨恨都無濟(jì)于事，苦瓜籽仍舊發(fā)了芽，芽兒嫩得仿佛是輕紗包著的一團(tuán)清水，可誰知那晶瑩的水竟是苦的！我不禁惋惜起來。
轉(zhuǎn)眼間，那綠葉抽出許多的絲藤，順著一切可攀緣的東西向上爬，仿佛可以爬上天似的。那藤似乎長著眼睛，要不，怎么走錯了一尺多遠(yuǎn)的藤，又會打個彎往回長呢？
葉子呢，像大半個齒輪一溜掛在藤上，像一串串花在空中飛揚(yáng)。藤條甭提有多結(jié)實(shí)，經(jīng)得住暴風(fēng)雨的襲擊，因此，才能保證結(jié)出豐碩的果實(shí)。它的籽并不起眼，但卻蘊(yùn)蓄著無限的生命力！
你別看苦瓜表面很柔弱，可它是不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。雨水過后，我趕緊去看那苦瓜。??！苦瓜好像被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，苦瓜又慢慢地挺直了腰。盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么的頑強(qiáng)?。 ?/p>
終于到了吃苦瓜的時候了，吃晚飯時，爸爸笑瞇瞇地從菜碟里夾了幾片苦瓜給我，要我認(rèn)真品嘗品嘗。我不好讓爸爸失望，裝著很樂意的樣子把一片苦瓜放在嘴里。
“怎么樣，味道不錯吧？”爸爸問。
“你再好好嘗嘗?！卑职终J(rèn)真地說。
“這有什么好嘗的……，咦？”
“不但香，而且甜津津的，是不是？”
“唔?！苯?jīng)爸爸一提醒，我真覺得有一絲甜味。
“這叫苦盡甘來！”我反復(fù)咀嚼著這句話，好像悟出了某種道理：人們不是常說苦中有樂，苦盡甘來嗎？這也許就是苦瓜得以傳名，人們樂于吃苦瓜的原因吧！學(xué)習(xí)不也是一樣嗎？居里夫人、牛頓、華羅庚這些人，哪個不是歷盡千辛萬苦，才取得巨大成就的？
噢！我愛苦瓜！那平凡的綠色的果實(shí)，那蘊(yùn)蓄著無限生命力奮勇向上的藤蔓，那深深的蘊(yùn)含在“苦”中的特別的滋味，——只有你真的去品嘗才會明白：苦盡甘來。只有你真心領(lǐng)略了才會珍視。
