Unit 2 I can do it very well

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)技能目標(biāo)

　　a、語(yǔ)言點(diǎn)：I can do it very well.I can’t do it at all.

　　b、能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型：Can you run fast?Yes，I can ./ No，I can’t .

　　I can do it very well.I can’t do it atall.

　　c、能用所學(xué)句型：I can do it very well. I can’t do it atall.

d、能有節(jié)奏地朗誦本課的小詩(shī)?！?/p>

　2、情感態(tài)度：

　　樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，積極參與同學(xué)交流。

　　能評(píng)價(jià)自己和他人, 調(diào)查同學(xué)們擅長(zhǎng)做的事。

教學(xué)重點(diǎn)：能用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

教學(xué)難點(diǎn)：使用at all, very well進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)步驟：

Step 1 Warmer：

1.Greetings

2.sing and do the action：<How well do youplay football?>

3.Free talk:

Can you …？ Yes, I can . /No, I can’t.

教師可以通過(guò)學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作等引出其他學(xué)生一起說(shuō)：You can ______well. You can’t _______atall.

板書(shū) You can do it very well. You can’t do it atall.

Step 2 Leading in：

教師問(wèn)學(xué)生：“Do you remember what can lingling play? And canshe play it well? 并請(qǐng)學(xué)生回答:She can play football very well.板書(shū)She can do it very well.之后，教師繼續(xù)說(shuō)：What can Sam do? Let’s have a look.

Step 3 Presentation：

教師向?qū)W生展示課本第二單元活動(dòng)1中的六幅圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)自己能夠做哪些事情，不能夠做哪些事情，并請(qǐng)那些能夠做的同學(xué)到講臺(tái)前進(jìn)行展示，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。

1）教師模仿Sam動(dòng)眉毛的動(dòng)作，說(shuō)，It’s easy. I can do 1,too. Can you?

　　Who wants to have a try?

　　請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿這個(gè)動(dòng)作，并能說(shuō)出句子I can do 1 very well.

2）Sam can do 2 very well. Let metry. 教師模仿Sam動(dòng)耳朵的動(dòng)作，說(shuō)，Oh, it’s so hard. I can’t do it at all. Whatabout you?這個(gè)動(dòng)作高難度，基本上很少有人能做到，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿這個(gè)動(dòng)作，并練習(xí)說(shuō)句子I can’t do 2 at all.

3)用同樣的方法教學(xué)3噘嘴、4背后摸手、5左手用筷子吃中餐、6用刀叉吃西餐。

I can do 1 (very well).

I can’t do 1 (at all).或者I do it very badly 并板書(shū)I do it very badly.

其他學(xué)生的評(píng)價(jià)中注意人稱的變化。

某某 can do 1 very well. She/he cando 1 very well. They can do 1 very well.

否定句以此類推。

Step4 Practice

1.任務(wù)1：你做得到嗎？

教師說(shuō)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)名稱，學(xué)生重復(fù)并做出相應(yīng)的動(dòng)作，然后根據(jù)自己的表現(xiàn)做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，或?qū)χ車瑢W(xué)的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。

如：I can fly a kite very well. You can fly a kitevery well.

I can jumphigh.You can jump high.

I can’t fly a kite atall. Youcan’t fly a kite at all.

She sings very badly …

2.任務(wù)2：特長(zhǎng)展示

請(qǐng)一組同學(xué)到教室前展示他們的特長(zhǎng)，其余的同學(xué)做出評(píng)價(jià)。

如：Kate can speak English very well.

Tom can dance well.

Lanlan can draw very well.

Tim and Mary can sing very well …

教師可參與學(xué)生的表演，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和肯定。

3任務(wù)3：SB Unit 2活動(dòng)5

4.聽(tīng)力練習(xí)：

5學(xué)習(xí)韻律詩(shī)：

理解大意。再放錄音，逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀。放第三遍錄音，請(qǐng)學(xué)生邊跟讀，邊根據(jù)內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作。然后把全班分成兩個(gè)部分，一部分說(shuō)單數(shù)句，另一部分說(shuō)雙數(shù)句。之后，互換角色。

Step5 Homework for today。

1.把今天的韻律詩(shī)唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2.用can 或can’t來(lái)描述自己會(huì)與不會(huì)的事情

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