這面班旗中，可以清楚地看到“5”字，飛鳥左右的翎羽也各有五根，代表著我們五班；鷹象征著我們堅(jiān)韌、勇敢、有毅力、頑強(qiáng)拼搏；鴿子象征我們平和、包容、有內(nèi)涵。旗幟的圖案以深紅色為主體，代表我們既有激情，又不失穩(wěn)重；下方文字既有方正之處、又有瀟灑之氣，說明我們在規(guī)矩中發(fā)展著個性。
五班班旗的這只飛鳥，展開了大氣的雙翅，翱翔在蒼穹，傲視群山。它烙著五班兼性的印子，激昂著狂風(fēng)，盡情舞動著風(fēng)云。堅(jiān)韌、勇敢、拼搏、包容，它承載著我們的精神，就這樣飛向光明。
這面班旗在班中以投票方式產(chǎn)生，也寄托著五班全體同學(xué)的美好愿望。
七年級七班班委會成員及職責(zé)表班長：張延杰 副班長：萬茜學(xué)習(xí)委員：張婷文娛委員：刑學(xué)銀教室衛(wèi)生委員：李海毓環(huán)境區(qū)衛(wèi)生委員：岳慧霞早操紀(jì)律委員：張育華眼操紀(jì)
五年級五班班級文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想開展“讓愛伴成長?！钡闹黝}教育，根據(jù)本班班級特點(diǎn)選定一種植物，深入挖掘此植物的精神，并以此種植物為載體，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長
六年級下冊語文第五單元《口語交際·習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：（1）通過辯論活動，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。針對對方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)能
將一個在某地獲得成功的項(xiàng)目移植到另一處進(jìn)行復(fù)制，是許多地產(chǎn)商津津樂道的操作模式。但是不要認(rèn)為上海第五園是深圳的那個開端之作的簡單模仿。實(shí)際上，除了把那座來自鄱陽的具有六百多年徽派古宅搬到現(xiàn)場作為萬科的慣用套路之外，我們找
第五單元教材分析 6～10的認(rèn)識和加減法（一）教學(xué)內(nèi)容6～10的認(rèn)識和加減法連加、連減加減混合（二）教學(xué)要求1．使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6～
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