《秋天的果實(shí)》
多彩的秋天，噴香的秋天，你看那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，笑咧嘴的石榴，看了真叫人喜愛。
那一串串水靈靈的葡萄，更是讓人流口水，我真想變成一個(gè)大果盤，盛滿秋天的果實(shí)。
孩子們繪畫的秋天的果實(shí)
今天交作業(yè)有：
高樂、黃雨康、盧睿、卜詩意、趙潤(rùn)澤、楊洋、章禾媛、劉錦明、王乃駿、
韓一、奚澤翰、胡樂嵐
寫得不錯(cuò)的兒歌，老師打“優(yōu)”。
寫得忘詞的，或沒聽清楚的也有，老師會(huì)在他作業(yè)上附上正確的兒歌。
家長(zhǎng)可以向胡樂嵐小朋友家長(zhǎng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一本本子，這樣既干凈又美觀，而且環(huán)保。
提示：老師作業(yè)隔天交，滯后不用交。（家長(zhǎng)可網(wǎng)上對(duì)作業(yè)）
原文地址：松田麻美子：水果的正確吃法作者：明月很多人不知道水果正確的吃法，所以盡管吃了水果，也無法享受到水果帶給我們的神奇好處，還會(huì)使消化器官陷入紊亂，引起一些不舒服的癥狀。于是就有人把罪過歸于水果。正如前面說過的那樣，我們?nèi)祟愂?/p>
《秋天的懷念》教學(xué)反思大連市西崗中學(xué)王天姣教學(xué)目標(biāo)一定要明確，要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)過程中一旦偏離目標(biāo)，教師應(yīng)及時(shí)引入正題。在《秋天的懷念》第二課時(shí)中，我設(shè)計(jì)了“通過抓住關(guān)鍵詞語，分析人物描寫（動(dòng)作、語言、神態(tài)
原文地址：秋天的懷念《轉(zhuǎn)載竇桂梅的教學(xué)設(shè)計(jì)》作者：天路秋天的懷念教學(xué)預(yù)設(shè)：1．在“秋天”的故事中，理解“母愛”的內(nèi)涵。2．在“懷念”的情意中，感受“愛母”的思緒。3．在“秋天的懷念”中，獲得“好好活”的思考。教學(xué)層次：走進(jìn)母親怎樣
原文地址：[轉(zhuǎn)載]乙未年秋天的造句作者：谷雨嫩枝原文地址：乙未年秋天的造句老愚：乙未年秋天的造句【諾言】文字在嘴邊飛行，地上堆滿了諾言的尸體。【撞衫黨
袁付小學(xué)劉靖今天下午，學(xué)校組織全體教師觀看了竇桂梅老師的一節(jié)語文課視頻，一節(jié)課聽下來，我感觸很多。一上課，竇老師就以自我介紹的方式引入了本節(jié)課。她說自己來自北京，還介紹了許多和她一樣來自北京的的著名的文學(xué)家，其中就有本節(jié)課的
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