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哈市十縣市美術(shù)學(xué)科教學(xué)校本課程競賽以及觀摩研討會(huì)在延壽召開
《有趣的谷物粘貼》教學(xué)設(shè)計(jì)
哈爾濱市木蘭縣建設(shè)小學(xué)于天宇
一、谷物粘貼畫介紹：
谷物粘貼畫是以各類植物種子為原料，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，通過粘貼等手段，經(jīng)過特殊處理后形成的一種獨(dú)特的視覺藝術(shù)形式。谷物粘貼畫不僅美觀、時(shí)尚，而且她采用純天然的植物種子作為原料，所以谷物粘貼畫具有清新自然、健康環(huán)保的特點(diǎn)。
谷物粘貼畫的原料包括谷子、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、中、淺三個(gè)層次。由于種子里含有的水分會(huì)影響到谷物粘貼畫的制作效果，所以首先要對(duì)它們進(jìn)行晾曬，把含在種子里面的水分徹底蒸發(fā)掉。
谷物粘貼畫的制作：1、篩選原料。2、板上作畫。3、涂抹膠水。4、填充原料。5、增亮處理。6、合成裝框。
二、設(shè)計(jì)思路：
谷物粘貼是裝飾畫的一種，具有極強(qiáng)的裝飾性，是讓學(xué)生對(duì)生活中的谷物材料應(yīng)用有個(gè)相應(yīng)的了解，通過組合，再創(chuàng)造，可以制作出更多的造型。重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變和體驗(yàn)上，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣，發(fā)現(xiàn)顏色、大小、形狀的搭配和組合的樂趣。采用欣賞、提問、示范、討論及作品賞析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生鼓勵(lì)。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個(gè)新的圖形，掌握用各種谷物制作粘貼畫的基本方法和技能。
2、過程與方法：
通過觀察、講解、示范、討論，了解裝飾畫的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)谷物的形狀與特征，以小組合作的方式進(jìn)行嘗試和研究。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的能力。知道生活中的各種材料都可以用來創(chuàng)作美的作品，體驗(yàn)谷物粘貼畫的樂趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解谷物粘貼畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手段，學(xué)習(xí)谷物粘貼畫的基本方法和技能。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
巧用材料和不同顏色的搭配（各色谷物間的搭配；谷物本身色彩與底紋紙之間的搭配）
六、教具學(xué)具：
1、教師教具：課件、范畫、乳白膠、小刷子、鑷子、各種谷物、色卡紙。
2、學(xué)生學(xué)具：乳白膠、小刷子、鑷子、各種谷物、色卡紙、鉛筆。
七、教學(xué)過程：
一）、祝福談話 導(dǎo)入新課 ：
1、同學(xué)們?cè)谶^半個(gè)月就是“六一兒童節(jié)”了，在這里于老師先祝愿可愛的你們及全國所以的小朋友“兒童節(jié)”節(jié)日快樂，開心健康的成長。
同學(xué)們想一下，除了我們平時(shí)吃的大米外，還有哪些糧食呢？
生：回答（略）
2、同學(xué)們說的都很好，這些糧食我們平時(shí)是用來吃的，不同的食物有不同的營養(yǎng)，老師真心的希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，這樣對(duì)我們的身體有益處。但今天我們主要來開發(fā)出它另一種用處，來為制作美術(shù)作品發(fā)揮作用。今天我們一起來學(xué)習(xí)“有趣的谷物粘貼”（師出示課題并板書課題）。
二）、課件欣賞 激發(fā)興趣：
1、下面先和老師欣賞一組漂亮的作品！看看這些作品和我們畫出來的感覺一樣嗎？
----師生欣賞。
生：回答（略）
師：這些材料在我們生活中很常見，但通過巧妙的應(yīng)用就能制作出這么美的谷物粘貼畫。
三）、教師范作 分析探討：
1、老師這里有兩幅作品我們一起看一看。（出示范作）
----學(xué)生一起欣賞。
2、老師的這幅作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？
----學(xué)生答。
3、（范作）同學(xué)們仔細(xì)看一下，這些谷物豆子在粘貼畫中起到了什么樣的作用？
生：觀察（討論）
師：這幅畫部分地方，用黑豆粘貼了輪廓線，使每樣景物都特別分明。在盡可能依據(jù)事物原有的顏色挑選粘貼大面。還可以利用“谷物”間的色彩差別來區(qū)分物體的色塊。
4、結(jié)合第二幅作品著重講解制作步驟及注意事項(xiàng)：
公雞公雞真美麗，大紅冠子，花外衣。油量的脖子，金黃的腳，要數(shù)漂亮我第一！
1）按花紋的走向粘貼；
2）涂膠時(shí)多少要適量；
3）根據(jù)公雞身上的羽毛顏色，盡可能選擇相應(yīng)的谷物顏色粘貼。
5、（課件出示）現(xiàn)在我們所見到的谷物色彩不一、形狀大小各異……我們可以利用它們不同的特點(diǎn)，根據(jù)我們的畫面需要進(jìn)行造型?？梢哉迟N風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物……、包括不規(guī)則圖形造就的圖案。真是包羅萬象，只有你想不到的，沒有粘不出的。
四）、教師示范 總結(jié)方法：
1、我們剛剛欣賞了那么漂亮的“谷物粘貼畫”作品，那它是怎樣制作出來的呢？老師給大家演示一下，你們要根據(jù)老師的演示和講解，用最簡練的詞概括一下“谷物粘貼畫”的制作步驟。
----教師演示講解，學(xué)生觀看總結(jié)。
2、師課件出示“有趣的谷物粘貼畫”的制作步驟及注意事項(xiàng)。
1）、精選原料；2）、構(gòu)思起稿；3）、粘輪廓線；4）、填充原料；5）、整體處理；6）、合成裝框。
五）、二人小組創(chuàng)作體驗(yàn)：
老師相信此時(shí)此刻有很多同學(xué)已經(jīng)按耐不住自己激動(dòng)的心情，想大展身手了！先別急！下面進(jìn)入我們的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)，老師這里有一封QQ郵件。
1、創(chuàng)作內(nèi)容：（展示QQ郵件內(nèi)容，并指名學(xué)生讀郵件內(nèi)容。）
為了推動(dòng)提高少年兒童的藝術(shù)素質(zhì)，迎接第64個(gè)“六一”兒童節(jié)，發(fā)揚(yáng)和繼承優(yōu)良的民間“谷物粘貼”藝術(shù)。經(jīng)研究決定在2012年暑假舉辦谷物粘貼畫培訓(xùn)夏令營活動(dòng)。現(xiàn)委托于老師于5月30日之前，巡回哈市縣市個(gè)小學(xué)，在五年級(jí)學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生參加此項(xiàng)活動(dòng)，每校限10名同學(xué)參加。
中國少年兒童美術(shù)教育學(xué)會(huì)
2011年12月1日
2、創(chuàng)作要求：（展示創(chuàng)作要求，并指名學(xué)生讀內(nèi)容。）
1）、小組分工合作完成作品；
2）、構(gòu)思新穎、版面設(shè)計(jì)合理、構(gòu)圖主體突出；
3）、巧妙的運(yùn)用各種谷物的色彩、大小、肌理等視覺特征來表現(xiàn)畫面的各種效果；
4）、注意班級(jí)和個(gè)人衛(wèi)生。
3、今天于老師要看看哪組同學(xué)最有默契，表現(xiàn)的最棒，音樂聲已經(jīng)響起，大家趕快制作吧?。?！
4、學(xué)生小組分工合作完成作品，師巡視指導(dǎo)。
六）、佳作展評(píng)花落誰家：
1、完成作品的同學(xué)班前展示。
2、誰能結(jié)合“創(chuàng)作要求”評(píng)價(jià)上述同學(xué)的作品。
----學(xué)生評(píng)價(jià)作品。
3、現(xiàn)在在坐的同學(xué)都是小評(píng)委，請(qǐng)同學(xué)們客觀公正的行使自己手中的權(quán)利，每個(gè)同學(xué)只有一次機(jī)會(huì)。把你手中的小星星貼在可以入圍的作品上。
----學(xué)生粘貼小星星。
4、（數(shù)星星）經(jīng)過大家公平公正的評(píng)選，我們?nèi)雵?012年暑假舉辦谷物粘貼畫培訓(xùn)夏令營活動(dòng)的同學(xué)是……
5、大家用熱烈的掌聲歡迎入圍選手上臺(tái)。
----掌聲中入圍同學(xué)登臺(tái)，老師發(fā)放“邀請(qǐng)函”。
6、大家再次用熱烈的掌聲歡送入圍同學(xué)回座。
七）、總結(jié)拓展情感升華：
1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，說出來和大家一起分享一下？
生：……
2、同學(xué)們！今天我們用各種谷物粘貼出了那么漂亮的畫，你們表現(xiàn)的很棒！老師相信今后你們?cè)谏钪幸欢芗?xì)心觀察，找出更多更好的材料來制作漂亮的工藝品裝飾畫。比如，用樹葉、蛋殼、毛線、秸稈、羽毛等等。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用我們所學(xué)過的知識(shí)，來發(fā)現(xiàn)材料，去表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。最終“學(xué)以致用，美化生活”。
