第1課小報(bào)版面先設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

1、了解電子報(bào)刊制作的一般步驟，會(huì)根據(jù)主題的不同給報(bào)刊起名。

2、了解報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)，學(xué)生根據(jù)報(bào)道內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)刊版面。

3、學(xué)會(huì)設(shè)置紙張大小、頁(yè)邊距、分欄。

4、了解電子報(bào)刊制作的一般步驟。

【過(guò)程與方法】

1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣能確定電子報(bào)刊的主題，通過(guò)規(guī)劃小報(bào)的版面設(shè)計(jì)，鞏固上網(wǎng)收集素材這一常用方法，體驗(yàn)頁(yè)面設(shè)置的方法和作用。

2、通過(guò)小報(bào)的設(shè)計(jì)制作，學(xué)習(xí)在群體中進(jìn)行交流和溝通。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1、培養(yǎng)學(xué)生的整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子報(bào)刊的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)根據(jù)報(bào)道內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)刊版面。

2、設(shè)置紙張大小、頁(yè)邊距、分欄。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)根據(jù)報(bào)道內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)刊版面。

2、通過(guò)小報(bào)的設(shè)計(jì)制作，學(xué)習(xí)在群體中進(jìn)行交流和溝通，體會(huì)信息的加工與表達(dá)。

課 時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入與規(guī)劃

1、導(dǎo)入：每年學(xué)校都要評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，各個(gè)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)非常激，有的貼標(biāo)語(yǔ)，有的出手抄報(bào)，有的……如果我們想制作一份競(jìng)選小報(bào)，把班級(jí)的精彩展現(xiàn)出來(lái)！那么，我們?cè)搹哪膬喝胧帜兀?/p>

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勣k手抄報(bào)的步驟：選擇主題、收集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設(shè)計(jì)、編輯排版。（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，注意利用學(xué)生制作手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，遷移引導(dǎo)?？砂褑?wèn)題總結(jié)為“做什么”——主題內(nèi)容（收集素材），“怎么做”——版面設(shè)計(jì)，“動(dòng)手做”——編輯排版三個(gè)問(wèn)題。）

3、教師評(píng)價(jià)，總結(jié)制作報(bào)刊的幾個(gè)階段：選擇主題、收集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設(shè)計(jì)、編輯排版（并板書(shū)內(nèi)容）

二、確定主題與內(nèi)容

1、教師：按學(xué)生座次進(jìn)行分組，并提出任務(wù)：小組對(duì)照課本中提供的表格，討論并填寫(xiě)小組最想制作的報(bào)刊主題，并確定主要內(nèi)容。

2、學(xué)生討論填寫(xiě)。

3、各小組簡(jiǎn)要介紹自己選擇的主題和內(nèi)容，并說(shuō)明選擇該主題的原因。

4、師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)“最佳主題獎(jiǎng)”。

三、編輯排版

1、教師：編輯報(bào)刊的軟件很多，如Word、Wps等等。今天以Word軟件為例，演示操作紙張大小的設(shè)置。

2、學(xué)生結(jié)合課本，實(shí)踐操作。

3、頁(yè)邊距的設(shè)置。

（1）教師講解頁(yè)邊距的定義、作用；并演示頁(yè)邊距的設(shè)置。

（2）學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)：用尺子測(cè)量信息技術(shù)課本中上、下、左、右邊距。

（3）學(xué)生再實(shí)踐操作：設(shè)置（調(diào)整）頁(yè)邊距。

4、分欄效果的設(shè)置

（1）教師出示范例：同一篇文章，未分欄與已分欄效果的對(duì)比。并演示分欄的操作。

（2）學(xué)生嘗試導(dǎo)入文章，根據(jù)個(gè)人喜好，進(jìn)行分欄操作的設(shè)置。

（3）教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)分欄的作用，提醒學(xué)生注意分欄的合理應(yīng)用。

5、師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)“最佳編輯獎(jiǎng)”。

五、拓展延伸

1、教師下發(fā)小報(bào)（未編輯），說(shuō)明任務(wù)：紙張大小的調(diào)整、頁(yè)邊距的設(shè)置、分欄效果……

2、展示優(yōu)秀作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師：同學(xué)們，今天大家在內(nèi)容規(guī)劃、版面設(shè)計(jì)和編輯排版等方面都表現(xiàn)優(yōu)異。

教學(xué)反思

大部分同學(xué)已經(jīng)能熟練掌握紙張大小的調(diào)整、頁(yè)邊距的設(shè)置等操作，還有部分同學(xué)對(duì)于分欄等操作不是很熟練，還有待提高。

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