愛華網(wǎng)主要分幾類：
1.用and，or，for，so，but連接的兩個完整句中間要用逗號，當然是用在連接詞前（這里完整句子是指必須都有主語和動詞）
像：I cycle to school, and I walk home.這就要逗號
如果改下：I cycle to school and walk home.這就不用逗號，注意區(qū)別
2.不獨立句+獨立句，中間要逗號。比如像這種：When I was a child, I always played with myfather.（句子內(nèi)容比較弱智，主要看結(jié)構(gòu)）
如果把when的部分放到后面，就不要逗號了
3.短語+句子，中間要逗號。
這個就很多了：
For example,
Then,
After that,
However,
反正就是不是句子的
4.地址每一級中間要逗號
街道，城市，省，國家
5.還有超過兩個的并列成分要逗號：We bought sugar, tea, coffee, andbutter.注意最后一個and前的逗號一定不要掉，我在國內(nèi)的時候一直以為最后and前不用逗號……
6.然后是插入語用逗號“夾”起來（覺得這個動詞最貼切……）：Cellphone, a modern communicationdevice, is very important to me.
再就是一些特殊的：
像You are kidding, right？
我不知道這種叫什么
今天剛學到的新東西，英文中逗號和句號之后都需要一個英文的空格。
長難句，一直是考研閱讀之中最有影響力以及決定力的一環(huán)。長難句的理解，在某種意義上可以說決定了考生的考試結(jié)果以及考研的成敗！如何有效破解長難句，有效獲得其中信息，便成為了考研閱讀的重中之重。對此，各路英雄也是各顯神通，有著相關(guān)的許多方法、諸多技巧以及總結(jié)，已經(jīng)給予無數(shù)考生巨大的指引和幫助。但是，通過逗號來快速理解長難句的相關(guān)內(nèi)容卻寥寥無幾。
其實，句子中“，”的使用，不僅有助于長難句的破解，還可以提高寫作的準確性，對“，”的正確運用既可以化簡相對復(fù)雜的句子，也可以消除run-on句子（不間斷句）的存在切實提高分數(shù)！所以，下面將“，”運用的相關(guān)問題進行了總結(jié)，匯成此文，以期對各位考研同學有所幫助。
英語重邏輯，任何標點符號的添加，都需要有邏輯上的理由，尤其是使得句子變得更加豐富和復(fù)雜的“，”。其添加的原因主要有如下五種：
一、連詞——連接兩個對等的句子，以表明上下句關(guān)系，可以加“，”；
二、從句，在主句之前可加“，”以表示分割，其中非限定性定語從句，因為其限定關(guān)系并不十分緊密，故可置于所限定的相對應(yīng)成分之后，在一定意義上等同于插入語；
三、相當于省略的"and"，在多個非句子的短語中使用“，”以表示分割和對等關(guān)系。
注意，前兩種為用“，”連接句子的使用方法，其連接對象一定是主謂賓相對完整的句子。第三種，是非句子的結(jié)構(gòu)，是最為簡單，也是相對常見的。對于以上三種，在本文中不再贅述。
四、狀語前置，用“，”分割，表明限定整個句子。
例如2007年text 3：
During the past generation, the American middle-class family thatonce could count on hard work and fair play to keep itselffinancially secure had been transformed by economic risk and newrealties。
During the past generation即為介詞所引導的前置狀語，其“，”的添加就是如上理由。
在英語中，能作狀語的成分主要有副詞、介詞短語、非謂語動詞以及狀語從句。這種逗號添加的理由，還是比較好理解的，只要明白，是對后面句子的修飾就好。在閱讀中，除非有細節(jié)定位關(guān)系，可以適當忽視以上成分。
要注意的是，在非謂語動詞作 前置狀語的時候，我們應(yīng)該注意其與謂語的相對關(guān)系。這種平時的積累，對于我們解決完形填空的相關(guān)題型，有著非常顯著的幫助。
插入解釋說明成分，用“，”分割于解釋說明成分之后，用“，”表示分割結(jié)束；如果被解釋成分已經(jīng)是句子的結(jié)束部分，則用"。"結(jié)束分割。例如：1994年text1
Thus, in the American economic system it is the demand ofindividual consumers, coupled with the desire of businessmen tomaximize profits and the desire of individuals to maximize theirincomes, that together determine what shall be produced and howresources are used to produce it。
該句中的第一個逗號就是副詞thus的狀語前置分割，以表明整個句子對于上個句子的關(guān)系；而第二個“，”與第三個“，”是插入語"coupledwith the desire of businessmen to maximize profits and the desireof individuals to maximize theirincomes"的分割標志，因該被解釋部分不是句子的最后部分，所以第三個標點是“，”而不是"。"。該插入部分，補充說明了"thedemand of individualconsumers"這個名詞短語，以確定說明該短語的實際內(nèi)容。整體上，該句為強調(diào)句型，只需要刪去強調(diào)部分"itis...that"，將原句按語序還原即可。該插入語，即為句子的難點所在。
在英語中，插入語的成分相對復(fù)雜，主要有如下幾類：
1.插入語常以副詞（副詞短語）、形容詞（形容詞短語）、介詞短語、非謂語動詞短語等形式出現(xiàn)。這種插入語是相對簡單的，也易于理解。
2.插入句為簡短的、具有完整意義的句子。這種成分的插入屬于不規(guī)則的插入，不應(yīng)將其視作是ran-on。插入句獨立性強，一般用標點符號將其與其他句子成分隔開。常見的插入句如下：Iam sure， that is (to say)，it seems，as I see it，what's more，what'sworse，what is important / serious，I'm afraid，it is said，as we allknow 等。應(yīng)當特別注意疑問句中的插入句，它一般為倒裝語序且無任何標點符號，而且整個疑問句應(yīng)當保持陳述語序。
例如：What should I do first? 被插入的疑問句原來為倒裝語序，插入后成為陳述語序，改變?yōu)椋篧hat do youthink I should do first?
而又如：Who is singing? 被插入的疑問句原來就是陳述語序，不需要做調(diào)整，句子為：Who do you think issinging?
