愛華網(wǎng)“中青在線”網(wǎng)站的論壇“青年話題”發(fā)表署名為“鐵皮鼓”的文帖，稱他在網(wǎng)上發(fā)帖征集到“中國教育界十大謊言”，然后逐一點評。十大謊言為（括號內(nèi)為應(yīng)征的網(wǎng)友）：
鐵皮鼓點評說：
1、社會：教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。（枇杷、月無影）
教師這一個職業(yè)，他是千千萬萬個職業(yè)之一，和其他職業(yè)并無根本的不同，太陽不會特別地照亮這一塊，鄭重其事地宣布教師這個職業(yè)是最崇高的，實際上正是對教育的貶損。以前看《新星》，里面有一個鄉(xiāng)長，許諾要提拔一個女教師做售貨員?，F(xiàn)在看起來覺得滑稽，但卻映射出了當時的現(xiàn)實。在一個商品短缺的年代，售貨員手中自然握有一定的權(quán)力，自然要比教師尊貴。而當我們想要提高老師的地位時，不從根本入手，只是從道德層面上提一些口號，不僅使我們看到了語言的能指與所指之間的嚴重悖離，更重要的是傷害了教育。而且這種類似頒發(fā)貞節(jié)牌坊的形式，依然讓我們嗅到了封建的味道，感覺到了等級思維。對教師的一味拔高，正如我在另一個帖子里所講的，是把老師送上的神壇，而神壇從來都是祭壇的同義詞，一同陪祭的，是中國的教育，中國的未來。
2、政府：我們實施的是九年制義務(wù)教育。（親切器）
我在小學、初中、高中都呆過，而且基本上都做班主任，我看到了農(nóng)村驚人的貧困，而學費卻每年都在漲。雖然一直在查，但名目越來越多，花樣越來越繁。據(jù)說我們的經(jīng)濟獲得了很大的發(fā)展，國家比過去更有錢了，但是反觀教育，我不知道這些錢跑到什么地方去了。我看不到義務(wù)教育義務(wù)到什么地方，一些私立的中小學在本地如雨后春筍，他們的收費不敢高于公立學校，卻必須提供比公立學校更好的教育才能維持生存，而他們卻是盈利的！我現(xiàn)在在高中，不屬于義務(wù)教育階段，所以收費自然是芝麻開花，而這幾年，縣上看到教育上錢來得容易，也紛紛在打教育的主意，不但沒有投資，而且開始向教育攤派。今年我們學校的工資不再下?lián)?，不但不下?lián)?，還要交錢，全縣今年要填一千七百萬元的窟窿，每年都在填，窟窿是哪些來的？基金會的！大家都知道這檔子事吧？買單的永遠是老百姓。而今年這一千七百萬元，教育上分到了五百萬，不是錢，是賬。這筆錢劃了下去，除了幾個高中，初中也分別分了一些。最新的消息是，今年暑假開始，高中將完全獨立出來，自已養(yǎng)活自己，不但這樣，可能還要上繳利潤。
這就是義務(wù)教育，不過，是教育向政府盡義務(wù)！
3、教委：我們正在全力推行素質(zhì)教育。（鐵皮鼓）
素質(zhì)教育是個框，這個框碩大無比，沒有什么裝不下的。而由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，幾乎是一夜之間完成的，現(xiàn)在素質(zhì)教育的風過去了，研究性學習又成為風靡教育界的新名詞。說實話，中國有相當一部分文人，特殊的文人，我們一般稱之為寫材料的，而寫材料在中國又從來是做官的捷徑。這些文人的筆下功夫真真厲害！我看了不少材料，偶爾也寫一部分，這些秀才們已經(jīng)習慣了用生花妙筆把任何詞納入他們的體系，然后捧殺，素質(zhì)教育跟“小姐”一詞一樣，就是這樣倒掉的，而校園里，實在沒有多少變化，有的只是更為激烈的拼殺而已！今年高考提前一個月，我們高三做的題是往年的二到三倍！為什么？暑假補課時間延長，周末不休息，一個晚上都不行！晚自習比原來加長了一個小時。這個素質(zhì)，實在只是應(yīng)試素質(zhì)。
4、法律：公民有平等接受教育的權(quán)利。（桂維誠）
平等？對了，這是我們的理想，而理想與現(xiàn)實總是有距離的對不對？不平等到處存在，從入學到畢業(yè)！放眼望一望，名目繁多的借讀費，贊助費，平等是需要錢的！再看一看城市周邊的那些簡陋的，隨時會被關(guān)閉的民工子女學校，你就知道教育的平等有多難！就是在一所學校里面，重點班，普通班，分得清清楚楚，最需要幫助的學生配備的是最劣的教育資源，而交的是最昂貴的費用。在我們學校，每個年級共分四級，火箭班，實驗班，重點班，普通班，還有一些競賽班是不在其內(nèi)的，學校就是如此等級森嚴！而高考錄取就更是令無數(shù)學子黯然神傷。生在窮山惡水，想靠高考來改變自己的命運的孩子，對不起，你的門檻比別人高！一個生在北京的孩子與一個生在外省的孩子相比，命運會有很大的差異，有人怒斥為“朝野之別”然而面對這差別懸殊的分數(shù)線，北京的回答是，單獨招生，看你怎么比！
平等就是這么一回 事情。
5、標語：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?。ㄏ獦颍?/p>
我在山村小學教書的時候，這句話是刷在山體的巖石上的，也算藏之名山吧！可見這話并非完全無理。再窮不能窮教育，在組織的關(guān)懷下，教育當然不窮了，誰家的孩子不讀書，一刀一刀下來，再痛也得忍著，陪著笑臉把錢遞進去，唯恐人家不要。而教育已經(jīng)成了創(chuàng)收的手段，君不見連小學都有著名目繁多的考試，想干什么？其實就是為了那點考試費，為了某某室某某組的幾個人能紅紅火火地游山玩水，吃得嘴角流油，只可憐那些老師不得不領(lǐng)著一幫孩子補課。再苦不能苦孩子，正是這種想法，助長了對教育的搜刮！
6、辦學理念：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。（陳萬勇）
“為了……”中國人對這種句式早已耳熟能詳。魯迅在夏三蟲里尤惡蚊子，就是痛恨其在吮血之余，還要講一番大道理。而魯迅去逝后，這種蚊子空前多起來。我們?yōu)槭裁崔k學？我不否認有理想主義的校長，有理想主義的教師，但更多的是打出為了學生的名號，干著傷天害理的勾當。特別是這種勾當獲得社會，家長的默許，獲得有關(guān)部門的嘉獎后，中國教育的苦難就看不到終結(jié)之日。
諸位有沒有去鄉(xiāng)間學校看過？空闊的教室里，懸掛著孤零零的四支燈泡，這是我在初中時經(jīng)歷過的，整整一年，我多次提議更換電棒，而且要裝得多一些，吊得低一些，但領(lǐng)導，同事用奇怪的目光看著我，我心如刀割，我看著我的學生，只是初中學生，他們在這樣昏暗的燈光下上晚自習，他們的眼睛就是這樣壞掉的。我不知道大家有沒有數(shù)過自己所帶班上的近視眼有多少？我們需要學生付出多少健康代價才肯放過他們？你們有沒有試過在塵土風揚的操場上日復(fù)一日，年復(fù)一年地上操？再看一看學生的飲食，不斷的中毒事件并不能警醒一些人，學生的飲食安全毫無保障，學校周邊盡是些無證的小商小販，衛(wèi)生之差令人瞠目！校門口連個路燈都沒有，又有誰站在學生的角度想過？
諸如此類，不勝枚舉，這還只是肉體上的摧殘，更嚴重的摧殘是心靈上的摧殘，大家已經(jīng)說得很多了。
所以，當教育與官帽，職稱，工資等等聯(lián)系在一起時，為了學生句話，總是蒼白得沒有一絲血痕。
7、專家：沒有教不好的學生，只有教不好的教師。（Hsin）
在這世界上，有些話就是正確，正確得你一方面做不到，恨得牙癢癢，另一方面又找不到一點毛病，找不到一點理論上的缺陷，圓不溜秋，看來看去找不到缺口，這句名言就是其中一例。如果我們承認教育是個雙向的過程，那么就不要讓老師把所有問題一個人扛，特別是在中國。中國的師生比例，老師水平，教育程度先天地決定了教育必然有一定的粗放性。美國人精耕細作都免不了校園槍擊案，何況我們？我想，這世界上可能真的沒有教不好的學生，我們教不好的學生可能有人能教好，這個人在哪里？
8、校長：以事業(yè)留人，以感情留人，以待遇留人！（阿夫）
第一次聽到此話，心里還是頗為感動，但真正呆久了，就明白了其中的把戲。奉勸所有的同行：從來就沒有什么救世主，一切只能靠自己！待遇是爭來的，不是送來的，實在不行，此地不留爺，自有留爺處！
9、老師：分數(shù)不是衡量學生的唯一標準?。栯x子）
呵呵！過去有諺：“考考考，教師的法寶，分分分，學生的命根！”這話今天依然適用。什么時候就不適用了？我踮起腳尖望了許久，還是沒有看見。
10、家長：我的孩子將來是忘不了你的。（鐵皮鼓）
平衡心理的方法之一，就是在他們的孩子忘掉你之前，先忘掉他們！
