一般來(lái)說(shuō)，高考語(yǔ)文還承擔(dān)著“糾偏”的責(zé)任。所謂“糾偏”就是糾正社會(huì)上普遍的認(rèn)識(shí)上的偏差、錯(cuò)誤。為什么要放在高考卷中？因?yàn)楦呖嫉牧α看?、影響廣、效果好。今年一考，不僅今年的考生記住了，明年乃至以后的幾年的考生都關(guān)注、練習(xí)（很多學(xué)生不是做“十年高考五年模擬”嗎），也都記住了，教師、家長(zhǎng)也會(huì)關(guān)注。一個(gè)省考，全國(guó)其他考生也關(guān)注。慢慢地就把錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)了。

從這個(gè)意義上說(shuō)，“文身”這個(gè)詞就很有必要在高考題中考一次，糾正一下?，F(xiàn)在知道“紋身”的多，但知道“文身”的少。滿大街的這方面的廣告牌沒(méi)人寫成“文身”，有人要是寫成“文身”可能還會(huì)被認(rèn)為寫錯(cuò)了?？梢?jiàn)“糾偏”的重要性，再不糾偏，人們只能將錯(cuò)就錯(cuò)，妥協(xié)了。就會(huì)出現(xiàn)像“空穴來(lái)風(fēng)”那樣尷尬的現(xiàn)象，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋這個(gè)詞時(shí)說(shuō)，指?jìng)餮圆皇菦](méi)有根據(jù)的，也指?jìng)餮詻](méi)有根據(jù)——這是非?；慕忉?，讓人無(wú)語(yǔ)。

“文”是個(gè)象形字?！墩f(shuō)文解字》說(shuō)：“文，錯(cuò)畫(huà)也?！蓖躞拮ⅲ骸板e(cuò)者，交錯(cuò)也，錯(cuò)而畫(huà)之，乃成文也。”從甲骨文和金文的字形可以看出，“文”字像是一個(gè)正面站著的胸前刻有交錯(cuò)花紋的人。據(jù)先秦典籍記載，我國(guó)古代南方少數(shù)民族有“文身”的習(xí)俗。現(xiàn)代科學(xué)上有所謂“天文、水文”，都取義于“錯(cuò)畫(huà)成文”。

古時(shí)只有一個(gè)“文”字，并沒(méi)有“紋”，并且作動(dòng)詞時(shí)，讀去聲，作修飾解。又引申為掩飾。《論語(yǔ)·子張》有云：“小人之過(guò)也必文。”成語(yǔ)也有“文過(guò)飾非”?！拔纳怼憋@然是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，“文”只能是個(gè)動(dòng)詞?！抖Y記·王制》：“東方曰夷，被發(fā)文身，有不火食者矣?！笨追f達(dá)疏：“文身者，謂以丹青文飾其身?！剿讛喟l(fā)文身，以辟蛟龍之害，故刻其肌，以丹青漫涅之?！笨磥?lái)，這與“紋”并沒(méi)什么關(guān)系。除非斑馬似的玉體，方可稱為“紋身”，而且是個(gè)名詞，斷不能寫在廣告牌上的。

而“紋”字是個(gè)后生詞，本來(lái)專指絲織品上的花紋。后來(lái)“文”字中的名詞義中的一部分借用此詞，如花紋、紋理、紋路等。

所以，“文身”寫成“紋身”是說(shuō)不通的。

順便說(shuō)說(shuō)“文章”和“文字”。從中也可以看出本無(wú)“紋”字。

“文章”是并列式合成詞?！吨芏Y·考工記》說(shuō)：“青與赤謂之文，赤與白謂之章?！薄拔恼隆北局赣筛鞣N色彩交織而成的美麗圖案或花紋，后來(lái)則用以比喻辭藻優(yōu)美、色彩華麗的文詞，也簡(jiǎn)作“文”。

“文”從花紋義引申為“文字”，因?yàn)闈h字也是用線條和筆畫(huà)縱橫交錯(cuò)而成的。“文”和“字”有別：“獨(dú)體曰文，合體曰字”，獨(dú)體是囫圇一個(gè)字分析不開(kāi)的，大都是象形字和指事字；合體是由兩個(gè)或者更多的獨(dú)體合成的字，都是會(huì)意字和形聲字。不過(guò)到了漢代以后，“文”和“字”就可以互稱，不再分彼此了。

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