《祖父的園子》這樣上

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師：請(qǐng)看我在黑板上寫一個(gè)詞——蕭紅。這當(dāng)然是一個(gè)人的名字。

師：你們說(shuō)這個(gè)人與今天我們要學(xué)的這篇課文之間有什么關(guān)系呢？

生：蕭紅是《祖父的園子》這篇文章的作者。

師：你能不能換一種說(shuō)法，但意思一樣。

生：《祖父的園子》這篇文章是蕭紅寫的。

師：蔣老師有個(gè)習(xí)慣，當(dāng)看到一篇好文章的時(shí)候，就會(huì)去關(guān)注這篇文章是誰(shuí)寫的。記住，《祖父的園子》這篇文章是蕭紅寫的。

師：請(qǐng)?jiān)倏次覍憽逗籼m河傳》，這是一本書，所以蔣老師加了書名號(hào)，這本書與我們今天學(xué)的課文又有什么關(guān)系呢？

生：《祖父的園子》這篇課文是《呼蘭河傳》這本書里的一個(gè)片段。

生：《祖父的園子》選自《呼蘭河傳》這本書。

師：蔣老師要寫的第三個(gè)詞是——回憶。你們能說(shuō)說(shuō)“回憶”的意思嗎？

生：“回憶”就是一個(gè)人想起以前的事。

生：“回憶”就是想過(guò)去的事。

師：那么，你覺(jué)得這個(gè)詞與我們今天要學(xué)的課文有什么關(guān)系呢？

生：我覺(jué)得應(yīng)該是蕭紅在《祖父的園子》這篇文章里回憶自己以前的生活。

師：是啊，呼蘭河，很好聽(tīng)的一個(gè)名字，那是東北的一個(gè)小縣城，那是蕭紅長(zhǎng)大的地方，蕭紅在《呼蘭河傳》里，寫了她小時(shí)候看到的、聽(tīng)到的、經(jīng)歷的。

師：在《祖父的園子》這個(gè)“片段”里都回憶了什么呢？先讀讀這篇課文。

生：（自由朗讀）

師：剛才蔣老師和你們一起讀這篇課文，我剛剛讀完。有的同學(xué)早就讀完了，請(qǐng)舉手示意一下（有七、八人舉手），蔣老師不是要表?yè)P(yáng)你們，而是想提醒你們，你們讀得偏快了，這樣快地讀書，你沒(méi)時(shí)間停下來(lái)想想，你也沒(méi)時(shí)間想象一下當(dāng)時(shí)的情景。

師：但是，也有的同學(xué)還有三段沒(méi)讀完呢。有嗎？（有五六人人舉手），蔣老師要提醒你們，你們讀得太慢了。（眾笑）你們以后啊，上課前應(yīng)該把課文讀讀熟。

師：啊，下面，沒(méi)讀完課文的繼續(xù)把課文讀完，已經(jīng)讀完的，自己再選擇其中幾段讀一讀。

生：（讀書）

師：在這篇文章里，作者蕭紅都想起了什么？

生：她想起了在院子里和祖父一起拔草。

師：在園子里，“我”和祖父曾經(jīng)一起拔草。哎呀，拔草的拔我不會(huì)寫啊，誰(shuí)能幫助我。（師生板書“拔草”）

師：在園子里，“我”和祖父一起還做了哪些事？

生：“我”和祖父在院子里栽花。（板書“栽花”）

生：“我”還和祖父一起鏟地。（板書“鏟地”）

生：他們還一起澆菜。（板書“澆菜”）

師:是啊，蕭紅想起了自己在園子里和祖父一起栽花、拔草、鏟地、澆菜。除了這些做過(guò)的事，蕭紅還想起了她在園子里看到的許多事物，她看到了什么？

生：她在園子里看到了蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。

師：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，四個(gè)詞，八個(gè)字，大家一起跟我寫一遍，寫完后，你就發(fā)現(xiàn)這八個(gè)字之間有個(gè)共同點(diǎn)。（學(xué)生書空）

生：這八個(gè)字里都有個(gè)“蟲(chóng)”字。

師：還有哪些動(dòng)物詞匯，也都是蟲(chóng)字旁的？

生：蜈蚣。

生：蟑螂。

生：螞蟻。

生：……

師：除了這些小動(dòng)物，園子里還有許多瓜果蔬菜呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

生：有倭瓜、黃瓜。

生：還有玉米。

師：倭瓜你們一定看到過(guò)。

生：沒(méi)有看到過(guò)。

師：你們一定看到過(guò)。

生：我們沒(méi)有。

師：你們南瓜看到過(guò)嗎？

生：看到過(guò)。

師：倭瓜就是黃瓜啊。

生：?。?！

師：來(lái)，我們?cè)谝黄饋?lái)整理下，作者蕭紅都想起了什么？她想起了園子里的祖父，她想起了園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，她想起了園子里的倭瓜、黃瓜、玉米，她想起了和祖父一起在園子里栽花、拔草、鏟地、澆菜。

人：祖父

物：蜜蜂蝴蝶 蜻蜓 螞蚱

倭瓜 黃瓜 玉米

事：栽花 拔草 鏟地 澆菜

師：這篇文章，你說(shuō)容易讀吧，也容易。說(shuō)難懂，也難懂。蕭紅究竟想起了什么？我們繼續(xù)讀，換一個(gè)角度讀？請(qǐng)你默讀課文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有一段話寫得很特別。這個(gè)特別的句子，不是比喻句，比喻句我們讀得多了，也不是排比句，排比句我們也讀得不少，這個(gè)句子，特別在哪里呢？你剛讀的時(shí)候，甚至都覺(jué)得它很羅嗦。你找到的話，請(qǐng)你劃下來(lái)。

生：（讀、劃）

【一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管?！?/p>

師：是啊，這一段話，很特別，如果你掌握它的特點(diǎn)了，讀幾遍，就可以把它背下來(lái)。

生：（自由讀、試背）

師：那我們一起試著背背看？（老師隱藏一句，學(xué)生背一句，學(xué)生挑戰(zhàn)欲望很強(qiáng)，氣氛很熱烈。最后老師指著空白的屏幕請(qǐng)大家一起“讀”，學(xué)生“讀”得不亦樂(lè)乎）

師：為什么我們可以這么快把這段話大致背下來(lái)呢？

生：因?yàn)槔锩鎺讉€(gè)句子差不多。

生：里面的句子是反復(fù)的，比較好記。

師：是啊，里面很多句子是反復(fù)的，那我們一起來(lái)反復(fù)一下。倭瓜愿意爬上架——（生接）就爬上架，愿意爬上房——就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花——就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜——就結(jié)一個(gè)瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高——就長(zhǎng)多高，蝴蝶愿意飛到哪兒——就飛到哪兒。

師：我們?cè)囍僮x快一點(diǎn)。倭瓜愿意爬上架——就爬上架，愿意爬上房——就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花——就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜——就結(jié)一個(gè)瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高——就長(zhǎng)多高，蝴蝶愿意飛到哪兒——就飛到哪兒。

師：反過(guò)來(lái)，你們帶著我讀，好嗎？

生：倭瓜愿意爬上架——（師接）就爬上架，愿意爬上房——就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花——就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜——就結(jié)一個(gè)瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高——就長(zhǎng)多高，蝴蝶愿意飛到哪兒——就飛到哪兒。

師：總之，園子里的一切，要做什么——就做什么，想怎么做——就怎么做。

師：特別的寫法有特別的心情。讀這段內(nèi)容有些“重復(fù)”的話，你有什么感受？

生：我覺(jué)得園子里的一切都很自由。

生：我覺(jué)得園子的事物很開(kāi)心，快樂(lè)。

生：我覺(jué)得很暢快。

生：我覺(jué)得一切都是無(wú)憂無(wú)慮的，想到哪兒就到哪兒，想干什么就干什么。

師：是啊，這就是特別的寫法有特別的心情。讀這一段話，我們就感覺(jué)到園子里的一切是那樣自由、快樂(lè)、溫暖。其實(shí)，在這篇課文里還有一段反復(fù)結(jié)構(gòu)的話，你們找找。

生：（默讀，尋找）

生：我找到的是這一句——祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

師：再往后看，還有——

生：祖父鏟地，我也鏟地。

師：再往后看，還有——

生：祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆。

師：是呀，這也是一段反復(fù)結(jié)構(gòu)的話，我們?cè)賮?lái)反復(fù)讀一讀。

師：祖父戴草帽——（生接）我也戴草帽，祖父栽花——我也栽花，祖父拔草——我也拔草，祖父鏟地——我也鏟地，祖父澆菜——我也澆菜。

師：咱們節(jié)奏快一點(diǎn)讀。祖父戴草帽——（生接）我也戴草帽，祖父栽花——我也栽花，祖父拔草——我也拔草，祖父鏟地——我也鏟地，祖父澆菜——我也澆菜。

師：咱們放慢速度讀。祖父戴草帽——（生接）我也戴草帽，祖父栽花——我也栽花，祖父拔草——我也拔草，祖父鏟地——我也鏟地，祖父澆菜——我也澆菜。

師：注意，特別的寫法往往是因?yàn)橛刑貏e的心情。反復(fù)讀這段話，你體會(huì)到什么心情？

生：自由，無(wú)憂無(wú)慮。

生：快活。

生：高興。

師：是啊，對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，園子里的生活是那樣快活、自由，讓我們帶著這份心情來(lái)讀一讀。

師：祖父栽花——我就栽花，祖父拔草——我就拔草，祖父鏟地——我就鏟地，祖父澆菜——我就澆菜，祖父勞動(dòng)——我就勞動(dòng)，祖父真勞動(dòng)——（遲疑）我就真勞動(dòng)。

師：我是在真勞動(dòng)？（笑）

生：她不是在勞動(dòng)，他就是在玩。

師：在玩，你們說(shuō)得比較客氣。

生：她就是在搗亂，根本不是在勞動(dòng)。

生：她就是瞎胡鬧。

生：她是在幫倒忙。

師：哦，她是瞎胡鬧，請(qǐng)你讀一讀4-14段，你從哪里看出她是在瞎胡鬧呢？

生：祖父在種小白菜的時(shí)候，她卻東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)把菜種也踢飛了。

生：她把野草當(dāng)谷穗留著，把谷穗當(dāng)野草鋤掉，

生：澆菜的時(shí)候她把水往天空揚(yáng)。

師：哇，這樣的事你干過(guò)嗎？

生（部分）：干過(guò)。

師：這么說(shuō)，有同感了。

生（部分）：沒(méi)做過(guò)。

師：這樣的事竟然沒(méi)做過(guò)，真是可惜了。（笑）

師：來(lái)，我們一起讀一讀，一起感受一下。

生：（讀）祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”

師：還有其它的例子嗎？

生：她一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶。

師：活脫脫新版的小貓釣魚。（笑）

師：你認(rèn)為鬧的最厲害的是哪一次？

生：我認(rèn)為鬧的最厲害的一次是把谷穗當(dāng)野草鋤掉了。因?yàn)?，把谷穗除掉了，后面就沒(méi)有收成了，祖父一定會(huì)很生氣的。

生：我也認(rèn)為這次鬧得很厲害，因?yàn)榘压人脘z掉實(shí)在是太可惜了，浪費(fèi)糧食。

師：是啊，這一點(diǎn)，祖父也看不下去了，因此課文中有了他們一段對(duì)話。

師：請(qǐng)默讀一下他們的對(duì)話，我讀一下他們的對(duì)話，你們來(lái)評(píng)價(jià)一下。

師：（讀對(duì)話，故意把祖父的話讀得比較嚴(yán)厲，把我的話讀得充滿羞愧的語(yǔ)氣）

師：怎么樣？我讀得還可以吧？

生：讀得不好。

師：讀得不好？我讀得抑揚(yáng)頓挫的，怎么不好了？

生：你把“我”的話，讀得太委屈了，“我”雖然把谷穗當(dāng)野草割掉了，但是他仍然很理直氣壯的。

生：祖父的話你也讀得太兇了，這個(gè)祖父很慈祥的。

師：你從哪里看出祖父很慈祥？

生：祖父在說(shuō)的時(shí)候是笑的，不是緊繃著臉的。

師：你們?cè)倏纯矗谶@段對(duì)話里，“笑”出現(xiàn)了幾次？

生：三次。

師：是啊，有三次，祖父大笑起來(lái)，笑夠了，又笑起來(lái)，祖父在和“我”說(shuō)話的時(shí)候從頭到晚一直在笑。你覺(jué)得祖父是怎樣的祖父？

生：祖父很寬容。

生：這個(gè)祖父很和藹。

生：我很喜歡這個(gè)祖父，他很耐心，不會(huì)亂生氣。

師：這是一個(gè)慈祥、耐心、寬容的祖父，祖父很愛(ài)笑，關(guān)于笑，《呼蘭河傳》里還有一個(gè)片段，我讀你聽(tīng)。(片段附后)

生：（聽(tīng)的過(guò)程中不時(shí)發(fā)出會(huì)意的笑聲）

師：因?yàn)樽娓傅膶捜?、慈祥，所以，祖父戴草帽——我就戴草帽，祖父栽花——我就栽花，祖父拔草——我就拔草，祖父鏟地——我就鏟地，祖父澆菜——我就澆菜。

師：你覺(jué)得我的生活是——

生：非?？鞓?lè)。

生：非常自由。

生：無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂無(wú)慮。

生：自由自在。

師：同學(xué)們，你們能否猜測(cè)一下，童年生活這么快樂(lè)、自在、無(wú)拘無(wú)束的蕭紅，長(zhǎng)大后的生活會(huì)是怎樣的？

生：我覺(jué)得她長(zhǎng)大以后，人是很樂(lè)觀的，生活是很快樂(lè)的，因?yàn)樗耐晔窃诳鞓?lè)中長(zhǎng)大的，她的性格會(huì)很樂(lè)觀。

生：我覺(jué)得她長(zhǎng)大后，會(huì)有一個(gè)幸福的家庭，生活很美滿。

生：我覺(jué)得她長(zhǎng)大后不開(kāi)心。

師：為什么？

生：因?yàn)榇笕藟毫Χ际呛艽蟮?，工作很辛苦。（笑?/p>

生：我覺(jué)得她后來(lái)工作順利，可能還出國(guó)了。

師：我們了解一個(gè)作家的生活經(jīng)歷，能幫助更好地理解他的作品。蕭紅長(zhǎng)大后的生活究竟是怎樣的呢?我講你聽(tīng)。事實(shí)上，很少有人的生活像她這般坎坷多難。18歲的時(shí)候，祖父就去世了，20歲的時(shí)候，她為了反抗包辦婚姻，離開(kāi)了自己的家，流浪在外，她的生活從此陷入了困頓，起碼的吃、住也經(jīng)常沒(méi)有著落。而且，她也并沒(méi)有像大家所猜測(cè)的，擁有幸福安定的家，1940年，她跟著她的第三任丈夫到了香港，寂寞、苦悶，1941年，貧病交加的她，由于庸醫(yī)的誤診，永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界，年僅31歲。我有時(shí)經(jīng)常想，她在寫《呼蘭河傳》，她在回憶童年生活的時(shí)候，是面帶微笑，還是滿面愁容。大家可以自己再去讀讀《祖父的園子》，可以去嘗試讀讀——《呼蘭河傳》。

片段：祖父的笑

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：

“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的?！?br />就把我笑得哆嗦起來(lái)。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠(yuǎn)的站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒(méi)有等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。

那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。
父親母親也笑了起來(lái)，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。
祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒?，而是那花就頂在他的頭上。
他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)一想起來(lái)，又笑了。
祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提著說(shuō)：“爺爺……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就又來(lái)了。于是我也在炕上打起滾來(lái)。

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