愛華網(wǎng)Scratch入門教程
——兒童計(jì)算機(jī)編程
Scratch是一個(gè)全新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，用她你可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動(dòng)畫，游戲，而后你可以把你的創(chuàng)作，共享到其他網(wǎng)站上去！
為什么要讓孩子編程？
孩子是祖國(guó)的未來，也是我們的未來，將來的孩子必然要把計(jì)算機(jī)當(dāng)做自己工作和接觸世界的一個(gè)重要工具，就如同我們當(dāng)年通過收音機(jī)，電視，圖書，雜志來接觸一樣。做為家長(zhǎng)來說，不應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生恐懼。近來，國(guó)家倡導(dǎo)“綠色上網(wǎng)”，而現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)既想讓孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，又不想讓孩子沉迷于游戲，或接受不良的互聯(lián)網(wǎng)文化。某種程度上說，這是一個(gè)兩難的問題。最好的方法，就是正確的引導(dǎo)和介入。
從玩計(jì)算機(jī)看，一定要讓孩子接觸PC上的游戲，可以?shī)蕵飞硇?，提高智力。人?duì)自己熟悉的東西是有把握能力的。孩子早接觸游戲，就不容易上癮。現(xiàn)在很多孩子在小學(xué)中學(xué)期間，不讓玩游戲，到了大學(xué)玩游戲，這樣人就荒廢了。
但游戲不是目的，第二步，要想讓孩子不沉迷在游戲中，就要引導(dǎo)孩子從被動(dòng)的玩，到主動(dòng)的創(chuàng)造。因此，這個(gè)階段就要引入計(jì)算機(jī)編程，讓孩子自己編寫程序。
但很多情況下，家長(zhǎng)并不知道怎么編寫程序，也就沒有辦法引導(dǎo)孩子，這是一個(gè)遺憾。不過，想讓孩子搞定的事情，首先就要自己搞定.我推薦麻省理工學(xué)院專為兒童學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)提供的開源項(xiàng)目：Scratch。
我剛下載了scratch，安裝運(yùn)行后的幾秒內(nèi)，就眼前一亮，很有意思，軟件會(huì)在你啟動(dòng)幾秒后，自動(dòng)測(cè)試你的操作系統(tǒng)版本，變換為簡(jiǎn)體中文的界面。在經(jīng)過一段時(shí)間的使用和教學(xué)后，作為一名計(jì)算機(jī)老師，覺的很有向我們的孩子們推薦的必要。
我們的孩子首先是感興趣，能很快上手，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通作品。在動(dòng)手做程序的過程中，學(xué)習(xí)我們的自然語(yǔ)言---漢語(yǔ)及我們?nèi)祟惞餐恼Z(yǔ)言----數(shù)學(xué)；Scratch編程中，能用到一些數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子們可以只使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)；不過他們的數(shù)學(xué)知識(shí)越豐富，其創(chuàng)作能力越強(qiáng)，Scratch軟件的優(yōu)勢(shì)是給孩子們提供盡可能方便的工具，讓他們充分的去發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，學(xué)習(xí)積極性會(huì)被極大的提高，想象力和創(chuàng)造力會(huì)得到極大的培養(yǎng)和鍛煉。
孩子們還可以把自己的作品上傳到Scratch官方網(wǎng)站上去。我發(fā)現(xiàn)，他們都在試圖去設(shè)計(jì)一些體現(xiàn)自己思想的作品，并完全能邊做邊體會(huì)這個(gè)完全模塊化的“編程語(yǔ)言”所帶來的便捷。Scratch安裝目錄下帶有大量的素材，能極大的滿足孩子們的需求；當(dāng)然在必要時(shí)，他們還會(huì)自己制作素材！
世界各地，編程語(yǔ)言Scratch引發(fā)興趣
兩年前，美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室推出一種新的電腦編程語(yǔ)言，這種語(yǔ)言現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入世界各地的教室和家庭，正在迅速成為兒童和成年人游戲和學(xué)習(xí)的方式。
在維吉尼亞州阿靈頓的一個(gè)教室里，學(xué)生們用SCRATCH制作動(dòng)畫故事。大部分學(xué)生跟來自薩爾瓦多的麗迪亞.梅爾格一樣，正在學(xué)習(xí)母語(yǔ)：“我們用SCRATCH編程語(yǔ)言，要學(xué)習(xí)使用大量的自然語(yǔ)言詞匯。”
計(jì)算機(jī)科學(xué)老師杰夫.埃爾克納從3月開始教授SCRATCH語(yǔ)言。他說：“我開始是想用SCRATCH教學(xué)生編程。后來發(fā)現(xiàn)，這種編程語(yǔ)言實(shí)際上也能非常好地教授語(yǔ)言技巧?！?/p>
SCRATCH最初是麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室開發(fā)出來的。開發(fā)者表示，這種電腦編程語(yǔ)言的目的，是幫助年輕人發(fā)展學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維，以及學(xué)習(xí)集體合作。
媒體實(shí)驗(yàn)室的博士生凱倫.布雷南，是SCRATCH項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。他說：“我們的目的不是要?jiǎng)?chuàng)建電腦程序編寫大軍，而是幫助電腦使用者表達(dá)自己?！?/p>
SCR ATCH語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，所有的人都可以使用。這種編程語(yǔ)言所依據(jù)的，是一種積木系統(tǒng)；積木可以通過多種指令結(jié)合起來。這種語(yǔ)言總共有100多塊“積木”可以使用。另外，還有一個(gè)視覺圖像庫(kù)，使用者可以在最開始的時(shí)候用圖像編寫程序。
更準(zhǔn)確地說，它作為一個(gè)編程的工具，使用者可以運(yùn)用已有的素材，完成卡通的動(dòng)畫故事。不過，如果你不喜歡別人給你提供的素材，你也可以自己動(dòng)手畫哦。
所有的人都可以從麻省理工學(xué)院的網(wǎng)站免費(fèi)下載2007年5月投入使用的SCRATCH。
布雷南說：“我們?cè)O(shè)立這個(gè)網(wǎng)站的時(shí)候不知道結(jié)果會(huì)怎么樣。會(huì)有人使用這種編程語(yǔ)言嗎？人們用這種語(yǔ)言會(huì)制作什么呢？在網(wǎng)站開設(shè)一兩個(gè)星期之后出現(xiàn)了這種電腦動(dòng)畫故事?！?/p>
一個(gè)德國(guó)的9歲的女孩，用它來上載自己的照片，繪制自己的圖畫，錄下自己的聲音，編成了一個(gè)電腦動(dòng)畫片，題目叫“蜜蜂游戲”。
還有人用這種編程語(yǔ)言制作了網(wǎng)上博物館，讓人們可以觀摩藝術(shù)作品，或者用它制作互動(dòng)地圖，用來教授地理。
SCRATCH甚至還有國(guó)際協(xié)作，有一款帶音樂的游戲，是由來自不同的國(guó)家的一個(gè)8歲、13歲和15歲的孩子制作的。
推出兩年來，SCRATCH網(wǎng)站已經(jīng)吸引了25萬(wàn)注冊(cè)用戶，他們創(chuàng)制了40萬(wàn)個(gè)項(xiàng)目。
阿靈頓的計(jì)算機(jī)科學(xué)老師埃爾克納的學(xué)生們也是注冊(cè)用戶，他們?cè)赟CRATCH網(wǎng)站也要有一個(gè)自己的網(wǎng)頁(yè)了。
孩子們能學(xué)會(huì)用Scratch編程嗎？
孩子們學(xué)習(xí)這種編程，一般來說，花上幾個(gè)小時(shí)就可以入門了。之后，孩子們的興趣會(huì)越來越濃厚。當(dāng)自己編制好一個(gè)程序后，可以把成果發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上；進(jìn)而通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)交更多的朋友，這是一個(gè)積極健康的過程。
一般來說，孩子學(xué)習(xí)四個(gè)月，就能充分掌握這個(gè)編程工具了。在這個(gè)過程中，最重要的是，孩子理解了計(jì)算機(jī)工程的基本概念，例如，面向?qū)ο螅瑓?shù)，消息，控制，交互等。而這些概念將讓孩子可以接觸更加深入的，真正的編程！
有的小同學(xué)就在學(xué)習(xí)兩個(gè)月之后，開始進(jìn)行PC的真正編程，而這個(gè)過程對(duì)很多成年人也是不小的挑戰(zhàn)。但孩子編寫程序，就像玩游戲一樣，只是一個(gè)挑戰(zhàn)而已。在這個(gè)過程中，他會(huì)自己加深學(xué)習(xí)母語(yǔ)和英語(yǔ)，學(xué)習(xí)更加深入的技術(shù)。關(guān)鍵的關(guān)鍵，不在于學(xué)習(xí)了某種特殊的技能，而是在這個(gè)過程中，培養(yǎng)了孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題的能力；而這個(gè)創(chuàng)造過程，是最讓人快樂的。
