愛華網(wǎng)他是個正在讀初中的孩子，前不久他的父母因為他的離家出走而找到了我。孩子出走的原因很簡單，是因為他學(xué)習(xí)成績不好，在班上的表現(xiàn)讓老師很惱火，就責(zé)備了他幾句，不了這個孩子就對這個學(xué)科來了個“罷學(xué)”，經(jīng)過一 番勸導(dǎo)，總算好了一點(diǎn)，不“罷學(xué)”了，可是比“罷學(xué)”好不了多少，對學(xué)習(xí)那種消極的態(tài)度，讓老師和家長都忍無可忍。后來爸爸發(fā)了狠話：你再這樣就不要呆在這個家，有本事自己出去！此話一出，孩子真來動作了，他馬上就要出去！這時奶奶出面阻攔說：你不要走，老爸說的是氣話。可是氣頭上的媽媽也火了：讓他走，看他有什么本事，最好出去就別回來！當(dāng)然孩子出去了。
后來費(fèi)了一番周折，通過公安部門才找到在外面過得很逍遙的孩子，可是讓父母感到很不爽的是，孩子回家了，他的樣子儼然是個勝利者！
不難看出，父母對這個孩子的感覺，充滿了厭煩的情緒，因為是自己生的孩子，又不得不去管他，可問題在于，父母幾乎用盡了所有的招術(shù)，效果都不好，有時甚至越來越糟，在很多時候，覺得對他似乎沒有更好的辦法了。
我發(fā)現(xiàn)，這個孩子的離家出走，并不是真正的離家出走，嚴(yán)格的說，這個孩子是被父母趕出去的。開始父母還不愿意去找孩子，他們覺得孩子出走了，在外面讓他都吃點(diǎn)苦頭，這樣就會懂事一點(diǎn)。后來老媽的同事知道了，就不斷地勸她，要他們?nèi)フ液⒆?，不過他們夫妻兩還是不在意。一天以后，老師也來勸了，聽聽別人都這樣說，才覺得有必要去找孩子。
可是他們還是有點(diǎn)擔(dān)憂，就是孩子會不會覺得他們要去找的，然后讓孩子感到“我是個勝利者！”。所以他們就設(shè)法讓孩子接收到這樣的信息：這是學(xué)校要來找你，我們不會來找你的。盡管這樣，他們發(fā)現(xiàn)，孩子仍然以“我是勝利者”的姿態(tài)出現(xiàn)在他們的面前。
所以孩子回家后，一家人都像什么事都沒有發(fā)生過一樣，過著平靜的生活。在平靜的后面，父母當(dāng)然有擔(dān)憂，孩子這個樣子該怎么辦？教育好這個孩子成了他們的一塊心病。
那么，問題到底在哪里？他們該怎么做？當(dāng)我了解到一些細(xì)節(jié)，我接觸到孩子后，漸漸的理出了事情的脈絡(luò)：我覺得父母的處理除了一些偏差：
首先父母對孩子必須表達(dá)出自己的愛，在整個過程中，孩子和父母都在“斗法”，在斗的過程中，愛就漸漸的遠(yuǎn)離了。比如孩子出走，父母都沒有表達(dá)愛，回家后也沒表達(dá)愛，他們都在維護(hù)自己的虛假的面子。
其次，父母管教孩子的時候，必須要表達(dá)自己對孩子的要求，同時也要督促孩子做一些事情。比如“我知道你要出走了，我是那么的擔(dān)心，我的心是那么的痛，我想你的心情也會不平靜的?！薄白鳛楦改福?dāng)然想你好好的學(xué)習(xí)，取的好成績的?！边€可以心平氣和的對孩子說“我必須督促你認(rèn)真讀書，因為這是我的職責(zé)。不過我也尊重你的選擇?！?/p>
還要理解孩子，理解孩子可以分幾個層面，第一個層面就是理解孩子的想法。每個人都要知道的一點(diǎn)就是：一個人的想法沒有對錯之分。作為父母特別要接納孩子的想法，不管他的想法是多么的荒唐，多么的無稽。很多父母都會不許孩子這樣想或那樣想，可是他人的想法并不是能夠控制的。當(dāng)可以做到這一點(diǎn)，就要理解孩子的想法，“不管他怎么想，一定有他的道理?！敝灰斫夂⒆拥南敕?，就有辦法引導(dǎo)。
第二個層面就是理解孩子內(nèi)心的情緒與感受?！霸诒粍e人批評的情況下，我會出現(xiàn)不服氣和與他對抗的情緒?！薄爱?dāng)著那么多的人批評我，我的感受就是自尊受到了傷害，覺得沒面子。我想你也有可能是這樣的?！?/p>
低三個層面是我要用關(guān)心和尊重的態(tài)度來表達(dá)我對你的理解。就像上面一樣，如果父母能心平氣和地與孩子講理解孩子的那種話，并且不讓孩子在父母面前再次收到傷害，那么孩子就回去除掉對你的戒備，就會坦然的和你講他的想法，當(dāng)然探討她的選擇也會變得有效。
很多的父母他們太想直接就教育好孩子，于是講話就會直奔主題，可是孩子卻會感到你在傷害他，他就會防備，這樣就出現(xiàn)了將很多的道理，可是效果很差的現(xiàn)象。表面上看來，講對孩子的理解、孩子的情緒，似乎是很虛的，但正是有這樣的虛，才能收到教育孩子的實(shí)際效果。
對父母來說，放下架子，尊重孩子也尊重自己，講究溝通方法，失去的效果的最簡潔的途徑。
