就任北京大學(xué)校長之演說 課后題答案
練習(xí)一、一由這篇演講辭可以看出當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?身為北大校長的蔡元培由此對(duì)青年學(xué)子提出了哪些殷切希望?最觸動(dòng)你心靈的是哪一點(diǎn)?畫出來,談?wù)勀愕母邢搿?
由這篇演講辭可以看出,當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常腐敗,道德淪喪,即便是國家最高學(xué)府的北京大學(xué),也難脫流俗。很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重,而是把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯;平時(shí)敷衍塞責(zé),放蕩冶游,考試突擊講義。因此,蔡元培在上任之初,就鄭重地提出了三點(diǎn)要求,希--望青年學(xué)子在學(xué)業(yè)上,要抱定研究學(xué)問的宗旨,孜孜求學(xué);在品行上,能砥礪德行,以天下為己任,以身作則,擔(dān)當(dāng)起匡正流俗的職責(zé),為天下人做道德的楷模;在平時(shí)的個(gè)人修養(yǎng)上,要尊敬師長,團(tuán)結(jié)友愛。
練習(xí)二、 作為一篇就職演說,本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?
演講,由于是一聽而過,時(shí)間有限,一篇演講只能安排一個(gè)中心思想,而且要求中心突出。本文在這方面是個(gè)典型的范本。它的結(jié)構(gòu)非常明晰。簡短的開場(chǎng)白引出話題,正文展開話題——圍繞著如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子,明確提出了三點(diǎn)要求,結(jié)尾點(diǎn)出自己的計(jì)劃,層次分明,脈絡(luò)清楚,給人一氣呵成之感。
練習(xí)三 、體會(huì)下列句子的含義和特點(diǎn)。
1.諸君肄業(yè)于此,或三年,或四年,時(shí)間不為不多,茍能愛惜光陰,孜孜求學(xué),則其造詣,容有底止。
答.這句話是蔡元培對(duì)青年學(xué)子的懇切勉勵(lì),他認(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方,而不是做官發(fā)財(cái)?shù)倪M(jìn)身階,因此,學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問,增長見識(shí)。這一點(diǎn)無論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在,都有非常重要的啟示意義。
2.方今風(fēng)俗日偷,道德淪喪,北京社會(huì),尤為惡劣,敗德毀行之事,觸目皆是,非根基深固,鮮不為流俗所染。
答.這句話是針對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣而言的。當(dāng)時(shí)的北京社會(huì),經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥的混戰(zhàn),舊的道德已經(jīng)失范,新的又沒有樹立起來,整個(gè)社會(huì)陷入道德淪喪的狀態(tài),一般人很少能不為所染者。這也是作者寄望于青年學(xué)子,希望他們不僅自己潔身自好,而且能擔(dān)當(dāng)起為社會(huì)匡正流俗的職責(zé)的主要原因。
3.不惟開誠布公,更宜道義相勖,蓋同處此校,毀譽(yù)共之,同學(xué)中茍道德有虧,行有不正,為社會(huì)所訾詈,己雖規(guī)行矩步,亦莫能辯,此所以必相互勸勉也。
答.這句話講的是青年學(xué)子之間相互友愛、相互勸勉,在德行上共同進(jìn)步的必要性,寄予了蔡元培對(duì)北大學(xué)生的深切厚望。
蔡元培(1868—1940),字鶴卿,先號(hào)民友,后改孑民。偉大的愛國主義教育家,中國近代學(xué)術(shù)與教育的奠基者。在教育中首倡德、智、體、美四育,以“養(yǎng)成共和健全之人格”;并積極推行義務(wù)教育和社會(huì)教育;積極倡導(dǎo)并實(shí)行思想自由、兼容并包、允許和鼓勵(lì)不同學(xué)派發(fā)展的辦學(xué)方針。堅(jiān)決批判封建復(fù)辟思想,反對(duì)“尊孔讀經(jīng)”,針對(duì)宗教迷信活動(dòng),提出“以美育代宗教”的口號(hào),發(fā)表了《文化運(yùn)動(dòng)不要忘了美育》、《美育與人生》等文章和演說。
第一點(diǎn),他高屋建瓴地匡正了大學(xué)的性質(zhì),明確求學(xué)的目的。他指出,大學(xué)不是做官發(fā)財(cái)?shù)奶?,而是研究高深學(xué)問的地方,來北大求學(xué)的青年學(xué)子,一定要有正大的宗旨

第二點(diǎn),他著眼于學(xué)生的品行。他希望北大的學(xué)子能以天下為己任,以身作則,擔(dān)當(dāng)起匡正流俗的職責(zé),為天下人做道德的楷模。即使娛樂,也要力求正當(dāng)之娛樂。
第三點(diǎn),從個(gè)人修養(yǎng)方面來說,他希望北大學(xué)子能尊敬師長,團(tuán)結(jié)友愛。特別是同學(xué)之間要相互勉勵(lì),共同維護(hù)北大的榮譽(yù)。他還以自己在德國的親身經(jīng)歷,論述良好的社會(huì)風(fēng)氣之必要,勉勵(lì)青年學(xué)子相互友愛,共同進(jìn)步。
1、富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。2、在結(jié)構(gòu)上,這篇演講詞思路非常清晰:文章簡短的開場(chǎng)白引出話題,正文展開話題——圍繞著如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子,明確提出三點(diǎn)要求,結(jié)尾點(diǎn)出自己二點(diǎn)計(jì)劃,層次分明,脈絡(luò)清楚,給人一氣呵成之感。3、在語言上,本文用淺易的文言文寫成,在簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅。
演講詞是在公共場(chǎng)合中發(fā)表的講話,是面向聽眾集中闡釋某個(gè)問題的一種說話形式,演講詞特點(diǎn)
形式上三多: 多用整句(排比,氣勢(shì)強(qiáng)大)多用短句、呼喚語(感召力,煽動(dòng)性)多用修辭格(比喻、排比、反問等增強(qiáng)感染力)
內(nèi)容上三性; 針對(duì)性 邏輯性 思想性
針對(duì)性:想民所想,講民所不敢講。邏輯性:評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量思想性:順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展??芍v性:上口入耳。鼓動(dòng)性:激發(fā)情緒,贏得贊同
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