愛華網幸福的反義詞是什么
日前，去某著名小學“指導”，校長告訴我，他們的辦學理念是“過一種幸福完整的教育生活”。
我問他，什么是幸福？
他的表情閃過一絲不解。我知道在此之前，他一定沒有想過，或者沒有想清楚過。根據(jù)我的經驗，這是有些小學常有的通病。隨便找一句什么話，覺得不錯，貼出來了事。他們一般不太習慣于去追問，這句話還包含著別的什么意義，比如“幸?！钡膬群鞘裁?，如果不能給予“確解”，而一味“玩”文字，又怎么能讓師生擁有實實在在的幸福？
我啟發(fā)他，能否告訴我你們學校有什么樣的“幸福觀”？比如，可以是物質的，可以是精神的，也可以是發(fā)展的。他依然一言不發(fā)，我知道這所學校的幸福是“飛翔”著的，從來不曾落地。
我再問，能否告訴我幸福的反義詞又是什么？
他再度沉悶。
陪同的辦公室一小姑娘似乎覺出了場面的尷尬，替校長回答說：我覺得幸福的反義詞是痛苦。校長瞪了她一眼，悠悠說，幸福的反義詞是悲傷。
接下來，便是繼續(xù)的沉默。
是他的沉默，也是我的沉默。
他的沉默或許是不知道該如何回答。
我的沉默在于，我對這所學校已沒有任何興趣。
今天的中小學，難道不是這樣的嗎？
但我之所以要追問他，是出于我的責任，想啟發(fā)他能 學會思考。
他或許已經開始思考了，如果是這樣，我想我做到了我該做的，僅此而已。
這幾天我所想的，不是這所學校的校長有什么問題，他的問題是顯而易見的。
我所思考的卻恰恰是幸福的反義詞到底是什么？
如果不認識幸福，我們如何去尋找幸福？
(李炳婷)
