愛華網(wǎng)2011年03月11日，即在我抵達(dá)加德滿都差不多兩個月之后，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震。在得知消息的那一刻，我并未想起我的日語外教石田裕子小姐。隨后的兩三天，我也沒有想起她，盡管關(guān)于東日本大地震的新聞報道如同地震所引發(fā)的強(qiáng)烈海嘯一般席卷了電視熒屏、沖入了我的耳關(guān)。驀然想起她時，我在空間里發(fā)表了一條說說，對她的安康表達(dá)了祈愿。很快，一位大學(xué)同學(xué)便發(fā)表評論說，她也竟一直沒有想起石田老師，云云。不久，另一位大學(xué)同學(xué)給我轉(zhuǎn)發(fā)了石田老師用日文寫的的電子郵件，大意是，她的家鄉(xiāng)茨城縣也是重災(zāi)區(qū)，水電供應(yīng)和通訊中斷，但她及其家人安然無恙。
嬌小的身材、柔順的披肩發(fā)、白嫩的皮膚、純真的笑容、可愛的虎牙、樸素的裝扮，是她留在我們2006級同學(xué)心底的一張春天般的寫真。我們不知她的年齡，但想來，無非二十七八?？梢哉f，她是一位典型的日本年輕女子，無論是外貌，還是溫柔中透著幾分活潑的性格。因此，這樣一位老師，我們還有什么理由不喜歡她呢？
其實(shí)，我們和她相處的時間并不長，唯短短一個學(xué)期，也即半年不到。而且，日語口語課一周只有兩次。平時，上完課，我們也幾乎不跟她交流。如此種種原因，使得我們對她并不怎么了解。但是，這并沒有什么。我們年齡差距不大，她又平易近人，因此，上課氛圍相當(dāng)輕松，常常是笑聲一片。說實(shí)話，相比漢語，她的英文不怎么好。平時上課，她主要使用日語和漢語。她的這種好性格，我們自然要加以充分地利用，具體表現(xiàn)就是，三番五次求她播放日本電影。我們的課都是在多媒體語音室上的，放電影也就是她點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)的問題。一學(xué)期下來，她給我們放了好幾部電影，不得不承認(rèn) ，這對提高我們的日語水平還是有所幫助的，哈哈。
2009年暑假，她回了日本。此后，我們再也沒有她的任何消息。轉(zhuǎn)眼五年過去了，不知道誰的腦海里還曾有那張?zhí)鹈赖男δ槙一ㄒ滑F(xiàn)。如果說陪伴我們一年兩載的中籍老師是匆匆過客的話，那些通常只教了我們半年的外籍老師大概就是過眼煙云了。在中國，外教與學(xué)生之間的這種疏離的關(guān)系可以說相當(dāng)普遍。個中原因，文化差異和中國學(xué)生缺乏與外教溝通的積極性與主動性是兩個不容忽視的因素。
除了石田裕子小姐，教過我的外教還有四位，分別是來自南非的《英美概況》課老師伊曼紐爾，來自美國的口語課老師黑龍和羅伯特，以及來自美國的《英語寫作》課老師亞瑟‧鮑杰斯。黑龍、羅伯特和伊曼紐爾老師現(xiàn)在都已經(jīng)離開了外院，而鮑杰斯老師于2013年的春天，因罹患肝癌不治，在鄭州逝世。當(dāng)時，由于忙于圖書出版事宜，我未能去鄭州殯儀館參加他的追悼會。這自然是個大大的遺憾。不過，令人寬慰的是，我們2006級有好幾位從各地趕去，為他送行，愿他一路走好?；蛟S，只有在聽到這一噩耗的時候，我們才會忽然想起曾經(jīng)有這樣一位來自大洋彼岸，須發(fā)蒼蒼，性格乖張，左撇子，而且從來只寫大寫英文字母的老頭兒，以一種不同尋常的教學(xué)方式，向我們傳道、授業(yè)、解惑。當(dāng)時，一位正在讀大二的班長學(xué)弟寫了一篇悼念他的文章。征得他的同意之后，我稍事修改，將其發(fā)表在了散文集《蒼山負(fù)雪》一書中，聊以紀(jì)念和寄托哀思。不知道，他給我們每一個人取的英文名字，大家是否還記得。
捫心自問，我們難道不應(yīng)該更為尊敬和銘記這些遠(yuǎn)道而來的老師嗎？他們遠(yuǎn)離故土和親朋，來到中國，然后備課，上課。或許，他們很想與我們打成一片，只是我們?nèi)狈?yīng)有的興趣和熱情。在這異國他鄉(xiāng)，同我們這一群中國學(xué)生在一起時，他們或許才不會感到孤獨(dú)和冷清。而我們，似乎很難覺察到這一點(diǎn)，鈴聲一響，便踏進(jìn)教室，鈴聲再響，便走出教室。如果時光可以倒流，我一定“改頭換面”，做一個對外籍老師毫不見外的中國好學(xué)生。
當(dāng)某一位外籍老師在我們的腦海里浪花一閃，我們就這樣想起了他或她，就像翻看一本塵封的相冊時，無意看到一張?jiān)钗覀兏袆拥恼掌粯?。而此刻的問題在于，我們會將照片抽出，鑲?cè)胂嗫颍糜诎割^，還是一番追憶之后，合上相冊，繼續(xù)束之高閣呢？
中國的第三十個教師節(jié)剛剛過去，千千萬萬的老師們都收到了來自學(xué)生的一聲祝福并一束鮮花，這其中自然也包括那一位位外籍老師們。而已然畢業(yè)并參加工作的我們，是否這祝福與鮮花的贈送者之一呢？我們搜遍通訊錄，是否能發(fā)現(xiàn)某一外教甚至某一中籍老師的聯(lián)系方式呢？
當(dāng)你系掛的人杳無音信，你對他或她的希冀往往就會變得十分單一：你若安好，便是晴天。前年，一位與石田老師似乎還保持聯(lián)系的同學(xué)告訴我，她正在印度尼西亞教授日語。借此機(jī)會，請?jiān)试S我代表2006級選修日語的同窗，向石田老師和其他曾經(jīng)和正在工大外語學(xué)院執(zhí)教的外籍老師們表達(dá)一份良好的祝愿，祝愿他們身體健康、工作順心、闔家幸福！
2014年09月17日晚
尼泊爾聯(lián)邦民主共和國
