2014年中考政治二輪精品復(fù)習(xí)試卷：

競爭和合作

一、單選題

1．第30屆夏季奧林匹克運動會在倫敦召開。奧運賽場既是精彩的競技舞臺，又是寬廣的交流與合作的平臺，參與盛會的各方，無論勝負(fù)都會有不菲的收獲。這啟示我們

A．競爭與合作是相互對立的

B．在競爭中合作的真諦是取長補短、戰(zhàn)勝對手

C．在競爭中合作的目標(biāo)是形成團隊精神

D．在競爭中合作，應(yīng)該體現(xiàn)“雙贏”的原則

2．以下行為能正確體現(xiàn)合作與競爭關(guān)系的是

A.擔(dān)心對手超越，暗地使用新材料B.成立幫扶小組，爭創(chuàng)優(yōu)秀集體

C.為提高班級成績，考試搞小動作D.因比賽失利，同學(xué)間相互埋怨

3．“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個人便有兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@句名言主要啟示我們要善于

A.接受學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)

4．“嫉妒是綠色的妖魔，誰做它的俘虜，誰就受到它的愚弄?！边@句話告訴我們，競爭要（）

A．發(fā)揮自己的長處B．建立在損人利己的繼承之上

C．不怕失敗和挫折D．遵循公平的競爭規(guī)則

5．2012年2月17日，國家副主席習(xí)近平在中美經(jīng)貿(mào)合作論壇開幕式上發(fā)表了題為《著眼長遠攜手開創(chuàng)中美合作新局面》的演講。一直以來，中美兩國在合作競爭中謀求發(fā)展。下列不能體現(xiàn)合作與競爭關(guān)系的是（　?。?/p>

A．合作中存在著各種不同利益的相互競爭

B．合作與競爭相互聯(lián)系、相互促進

C．競爭中與對手需要相互學(xué)習(xí)、加強合作

D．在競爭中合作就一定能取得成功

6．下列關(guān)于合作與競爭關(guān)系的表述，正確的是

A．競爭必然導(dǎo)致“你死我活”B．合作與競爭是相互依存的

C．合作就意味著要放棄競爭D．在競爭中合作無法實現(xiàn)雙贏

7．一個人最可怕的是沒有競爭對手，這是因為

A.競爭對手不會構(gòu)成對自己的威脅B.競爭雙方有不同的目標(biāo)

C.競爭一定能帶來雙贏D.競爭能促進人的全面發(fā)展

8．“一堆沙子是松散的，可是它與石子、水泥、水混合后，比花崗巖還堅硬?！边@句話告訴我們()

①競爭能最大限度的激發(fā)我們的潛能

②合作能聚集力量激發(fā)創(chuàng)造力

③任何事業(yè)的成功都需要良好的合作

④競爭能使我們的集體更富有生氣

A.①②B.③④C.①④D.②③

9．我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則是：

A．公平與道德B．公平與法律

C．公平與公正D．道德和法律

10．下列關(guān)于合作與競爭的說法正確的是

①合作中有競爭，競爭中必有合作

②合作與競爭是相互聯(lián)系、相互促進的

③有了合作與競爭就能帶來雙贏或多贏

④生活中處處有合作與競爭，這是現(xiàn)代社會的突出特征

A．①②③④B．①③C．②④D．②③④

11．第26屆世界大運會于2011年8月12日到8月22日在深圳舉行。大運會賽場既是一個精彩的競技舞臺，又是一個寬廣的合作平臺。這給我們的啟示是

A.競爭與合作是相互對立的

B.競爭的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰、你死我活

C.在競爭中合作，應(yīng)該體現(xiàn)“雙贏”的原則

D.寬容他人、悅納自己是我們在合作中競爭的目的

12．人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，也幫助了自己。這說明

A．合作可以相互促進B．合作可以揚長避短

C．合作可以互惠互利D．合作可以集思廣益

13．校園生活中，競爭無處不在。在競爭中，有各種心態(tài)，各種表現(xiàn)。你認(rèn)為下列屬于正確心態(tài)的是()

A．在學(xué)習(xí)中害怕別人超過自己，把自己的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法當(dāng)做秘密武器

B．在考試中，既敢于同優(yōu)勝者較量，又對分?jǐn)?shù)名次不過分患得患失

C．在體育比賽團體項目中單打獨斗，過分突出自己的能力

D．在文藝表演中非主角不演，如果自己演不了主角就不參加

14．奧運冠軍林丹說過，他喜歡同馬來西亞名將李宗偉同場競技，因為這樣更能提高自己的成績，這一事例說明（）

A.競爭是前進的動力B.名將同場競技，可以發(fā)現(xiàn)對方的不足

C.競爭無需合作D.林丹和李宗偉是老朋友

2013年4月7日，國家主席習(xí)近平在海南國際會議中指出，中國將加快同周邊國家的互聯(lián)互通建設(shè)，積極探討搭建地區(qū)性融資平臺，促進區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟融合。結(jié)合材料回答下題。

15．國家之間之所以需要加強經(jīng)濟合作，是因為

①合作可以互惠互利，共享成果②合作有利于揚長避短，促進各國更快、更好地發(fā)展自己

③合作能促進地區(qū)間各國協(xié)調(diào)發(fā)展④合作需要公平，公平是良好合作的前提

A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④

16．中國與周邊國家的經(jīng)濟合作，需要合作雙方

①相互溝通，妥善解決合作中不愉快的事情②盡可能地讓對方承擔(dān)更多的責(zé)任

③堅持公平公正的原則，平均地分享合作成果④在平等互利的基礎(chǔ)上，堅持雙贏共贏

A.①②B．①④C．①③④ D．②③④

17．一個誠實的人，必須做到

①對人重諾守信，對事負(fù)責(zé)②尊重個人隱私

③嚴(yán)守國家機密④任何情況下都不能說謊

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

18．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅硬?！边@句話啟示我們

A．個人奮斗是成功的主要條件

B．合作是成功的土壤

C．個人奮斗一定能夠成功

D．合作一定能夠成功

19．“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！边@告訴我們

A．人多力量大，能戰(zhàn)勝一切困難B．人在集體中要團結(jié)，不能存在競爭

C．合作能放大個人和集體的力量D．合作能夠消除分歧，求得整體優(yōu)化

20．國家主席習(xí)近平2013年4月16日在人民大會堂會見冰島總理西于爾扎多蒂時指出，中冰兩國都具有堅忍不拔、自強不息的民族精神。建交42年來，雙方開拓進取，努力探索出一條不同經(jīng)濟規(guī)模、不同發(fā)展水平國家間互利合作的道路。這說明

A．中冰兩國民族精神的內(nèi)涵是完全一致的

B．中冰兩國在求同存異中謀發(fā)展、促合作

C．世界和平是促進各國共同發(fā)展的前提條件

D．經(jīng)濟全球化的發(fā)展使中冰兩國聯(lián)系更密切

21．竟?fàn)幨腔谝欢ㄒ?guī)則進行的，我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則是

A．在競爭中合作B．換位思考C，道德和法律D．平等待人

22．2012年10月29日至30日，第二屆湘鄂贛蘇區(qū)論壇在陽新召開，來自湘鄂贛的與會代表簽訂了鄂東南旅游合作框架及扶貧開發(fā)合作協(xié)議。這樣做的原因在于

①合作可以相互促進，共同提高②經(jīng)濟社會發(fā)展離不開合作

③競爭有不利一面，要回避競爭④強調(diào)合作意味著取消競爭

A．①② B．①③C．②③ D．①④

23．在我國的經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了很多次，各有輸贏。后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是“雙贏”。這個例子給我們的啟示是

A．合作就是競爭，競爭就是合作B．生活中需要合作，不需要競爭

C．合作中存在競爭，競爭中需要合作D．生活中既存在正當(dāng)競爭，也存在不正當(dāng)競爭

24．“千人同心，則得千人之力，萬人異心，則無一人之力”。從中我們感悟到合作的價值是

A．合作是生產(chǎn)力發(fā)展和社會分工的客觀要求

B．合作可以激勵創(chuàng)新，不斷產(chǎn)生新的思想、新的成果

C．合作可以互惠互利，共享成果

D．合作可以使人們相互依存、相互促進，增強團結(jié)

25．在社會生活中，我們不僅要樹立強烈的合作意識，增強“團隊精神”，而且要學(xué)會合作的方法，培養(yǎng)善于合作的良好品質(zhì)。善于合作，首先要做到

A.合理分工，科學(xué)計劃B.有效指揮，相互配合

C.相互溝通，真誠合作D.公平公正，合作共享

26．“龜兔賽跑新傳”——陸地上，兔子馱著烏龜跑；到了河里，烏龜馱著兔子游。結(jié)果實現(xiàn)了“雙贏”。下列選項與“龜兔賽跑新傳”寓意不符的是（）

A．要學(xué)會在合作中競爭B.要學(xué)會在競爭中合作

C．合作可以揚長避短D. 競爭與合作是完全對立

27．優(yōu)酷網(wǎng)與土豆網(wǎng)宣布以100%換股的方式合并，合并后的優(yōu)酷土豆將擁有最龐大的用戶群體、最多元化的視頻內(nèi)容、最成熟的視頻技術(shù)平臺和最強大的收入轉(zhuǎn)換能力，并將帶給用戶最高質(zhì)量的視頻體驗。2012年8月20日，優(yōu)酷土豆股合并方案獲批準(zhǔn)通過，公司正式成立。你從中得到的啟示是

①生活中不要競爭，只要合作

②競爭時要發(fā)揮自己的特長，盡量共同進步

③生活中要敢于競爭，善于合作

④競爭別忘記合作，競爭最理想的結(jié)果是雙贏

A.①③B.②③④C.①③④D.①②③

28．在國際舞臺上，中美兩國建交33年來既競爭又合作，雙邊貿(mào)易額增長了189倍，2012年有望突破5000億美元。這給我們的啟示是（　?。?/p>

A．競爭與合作總是和諧交融的

B．在競爭中合作，應(yīng)體現(xiàn)雙贏的原則

C．在合作中競爭的目標(biāo)是發(fā)揮團隊精神

D．團隊合作不鼓勵個體之間的競爭

29．下邊漫畫啟示我們（　?。?/p>

A．合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果

B．擇其善者而從之，擇其不善擇而改之

C．要學(xué)會競爭，處理好自己與他人的關(guān)系

D．在同一集體中，不應(yīng)有個人的目標(biāo)和追求

30．“蛟龍?zhí)枴陛d入潛水器研制歷經(jīng)6年，集結(jié)了中船重工集團等100家科研機構(gòu)及所屬單位

的1000多人聯(lián)合攻關(guān)，才取得了深海下潛實驗的成功。這啟示我們（　?。?/p>

A．沒有競爭的合作更有利于成功

B．合作需要公平，公平才能合作

C．只要合作，就一定能取得成功

D．成功需要合作，合作有助于成功

二、不定項選擇題

31．一種動物如果沒有了對手，就會變得死氣沉沉；一個人如果沒有了對手，就會甘于平庸；一個群體如果沒有了對手，就會因為相互的依賴或潛移默化而失去活力。生活中需要對手，因為對手（）

A.賦予我們壓力和動力B.能激發(fā)我們的潛能

C.是事業(yè)成功的必要保障D.能讓集體更富有生氣

32．教育部頒布的《學(xué)位論文假行為處理辦法》于2013年1月1日正式實施。該辦法規(guī)定，學(xué)位申請人員論文作假的，未獲得學(xué)位者，可取消申請資格；已獲得學(xué)位者，可撤銷其學(xué)位，并注銷學(xué)位證書。該辦法的貫徹實施有利于

A.推動誠信社會建設(shè)B.維護社會公平正義

C.創(chuàng)造良好競爭環(huán)境D.培養(yǎng)求真務(wù)實精神

33．“一堆沙子是松散的，可是它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬?！边@句話告訴我們的道理是

A.我們要善于競爭B.合作的核心是發(fā)揚集體主義精神

C.任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作D.合作是事業(yè)成功的土壤

三、簡答題

34．（5分）在思想品德課上，王老師講到競爭與合作的關(guān)系時，給出了這樣一個公式讓同學(xué)們?nèi)ニ伎迹?+1=?

王老師：“1+1=2”這在數(shù)學(xué)常規(guī)計算中是非常簡單的，但在社會生活中的算法也是這樣嗎？小宇同學(xué)：在某種情況下，1+1>2；而在另一種情況下，1+1<2。

小宇同學(xué)的說法得到老師的贊賞。

請運用所學(xué)知識對小宇的觀點加以簡要說明。（5分）

35．材料一：古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條生性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鲇魚當(dāng)中，由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡。這便是有名的鲇魚效應(yīng)。

材料二：“商場上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人”。這蘊含哲理的名言揭示了競爭與合作的辯證關(guān)系。美國商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去?！爆F(xiàn)代競爭，不再是“你死我活”，而是更高層次的競爭與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。臺灣廣告界有句名言：與其被國際化，不如去國際化。

（1）鲇魚效應(yīng)啟示我們應(yīng)該如何正確參與競爭（3分）

（2）根據(jù)材料簡要回答競爭與合作的關(guān)系？（2分）

36．（6分）九年級某班的同學(xué)小梅和小華，品學(xué)兼優(yōu)，是同學(xué)們心目中的榜樣。班級小記者采訪，并問起他們成功原因。他們說：

運用合作與競爭的相關(guān)知識回答：

（1）他倆的對話體現(xiàn)了書本哪些觀點？（2分）

（2）結(jié)合生活實際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)該怎樣與他人合作？（4分）

37．論壇盤點 明理導(dǎo)行

在光明中學(xué)校園網(wǎng)的論壇上，有以下一些帖子，請你根據(jù)帖子內(nèi)容，運用所學(xué)知識在跟帖欄目中簡要寫出其給我們的啟示。（6分）

38．情景一：你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你借這本書。

情景二：期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你給他解答問題。

假如遇到上述情形，你會怎么做？為什么？

四、探究題

39．材料一：在央視推出的100集電視人專題片《對手》中，主持人沈冰說過這樣一名廣告詞：“對手，實現(xiàn)夢想的另一只手?！?/p>

材料二：景海鵬形容3名神七航天員之間的關(guān)系時說：“我們是親密無間、生死與共的戰(zhàn)友和最佳搭檔。我們各有分工，但是‘1+1+1’遠遠大于3。”

（1）為什么說對手是實現(xiàn)夢想的另一只手？（1分）

（2）‘1+1+1’遠遠大于3說明了什么？（2分）

（3）上述材料啟示我們應(yīng)該如何認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系？（2分）

40．主題班會：三年生活再回首

我們即將初中畢業(yè)，班會課上回首初中生活，師生都很激動，三年里朝夕相處的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前?！半y忘”似乎成了大家的口頭禪

★“難忘老師的那次家訪”小強：王老師家訪時的那席話，讓我明白家庭的變故是上天給了我磨練的機會。從此，不悲觀不放棄，永駐我心。

★“難忘……”班主任王老師：難忘同學(xué)們在課堂上、學(xué)?；顒又兴憩F(xiàn)出的強烈的好勝心和團隊精神；難忘同學(xué)間偶爾的不愉快后表現(xiàn)出的大度與大氣；難忘同學(xué)們爭創(chuàng)星級小組考試時的誠實表現(xiàn)。難忘中考百日誓師大會上同學(xué)們天生我才必有用的壯志豪情……

同學(xué)們，老師為你們的長大而高興，相信我們每個人的明天都會更加美好！

根據(jù)所學(xué)的知識回答：

（1）“家庭的變故是上天給了我磨練的機會”，“不悲觀不放棄，永駐我心”。從這些話語中能看出小強對挫折的認(rèn)識和態(tài)度是怎樣的？（4分）

（2）班主任王老師的四個“難忘”實際上是對同學(xué)們哪些優(yōu)良品質(zhì)的肯定？（4分）

五、論述題

41．(8分)2013年10月1日起頒布實施《旅游法》，網(wǎng)友們廣泛關(guān)注，其中“不得安排購物或者另行付費旅游項目獲取回扣”等規(guī)定著實說出了大家的心聲，希望該法能規(guī)范旅游行業(yè)秩序，遏制行業(yè)過度競爭，促使游客乃至公民對自己的素質(zhì)和行為進行討論和反思。

（1）討論中有網(wǎng)友認(rèn)為，行業(yè)競爭肯定能促進旅游業(yè)發(fā)展，所以不該遏制，而應(yīng)該增強游客的法治觀念。請運用所學(xué)知識加以評析。（6分）

（2）“我站在橋上看風(fēng)景，別人看到的風(fēng)景中有我！”你認(rèn)為中學(xué)生怎樣才能成為大家眼中一道美麗的風(fēng)景？(2分)

六、判斷題

42．合作促進發(fā)展，競爭則阻礙發(fā)展。()

判斷題（判斷以下各題的說法是否正確，正確的選A，錯誤的選B。每小題 1分，共 5分）

43．我們青少年學(xué)生關(guān)心社會，更重要的是要了解社會的變化發(fā)展。

44．中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力，和諧文化是全體人民團結(jié)進步的重要精神支撐。

45．競爭中需要合作，因為合作者之間存在各自不同的利益。

46．誠信是市場經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證，是無形的資本和競爭力。

47．依法治國的本質(zhì)是保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利，維護人民當(dāng)家作主的地位。

48．2013年4月6日在中國海南召開的博鰲亞洲論壇，圍繞新格局下實現(xiàn)亞洲共同發(fā)展這一主題，就“革新、責(zé)任、合作”三個主題詞展開了深入討論。

中學(xué)生小華關(guān)注到這則新聞后認(rèn)為：在全球化背景下的國際金融危機面前，我國應(yīng)該加強國際合作。至于青少年加入到創(chuàng)新的洪流中去，這對應(yīng)對國際金融危機意義不大。

請運用書本知識對小華的觀點進行評析。（8分）

49．營造和諧的人際空間對我們的成長非常重要，所以我們要善于合作，避免競爭。

七、綜合題

50．(12分)某中學(xué)成立專門小組，開展“學(xué)會交往、學(xué)會生活”的主題探究活動。請你一起參與。

‘學(xué)會調(diào)查’探究小組首先對“學(xué)生交往和生活習(xí)慣的現(xiàn)狀”進行調(diào)查。小組負(fù)責(zé)人

初步擬定如下調(diào)查程序——

①多途徑、多形式地搜集相關(guān)資料；

②整理分析資料；

③撰寫調(diào)查報告；

④制定調(diào)查計劃；

⑤得出調(diào)查結(jié)論并提出建議。

（1）請你按照社會調(diào)查活動正常合理的程序重新排序(只填序號)：________(2分)

‘學(xué)會分析’通過調(diào)查，探究小組發(fā)現(xiàn)——

在被調(diào)查的中學(xué)生中，經(jīng)常言語頂撞父母的占54%；

自己房間自己整理的占66%；

喜歡穿戴名牌服飾、使用名牌用品的占57%；

愿意與同學(xué)分享重要學(xué)習(xí)資料共同進步的占85%。

請認(rèn)真閱讀、分析上述調(diào)查結(jié)果，完成下列問題。

(2)任選一個你認(rèn)為表現(xiàn)比較好的行為，并說明其重要性。(5分)

(3)任選一個你認(rèn)為表現(xiàn)不夠好的行為，并提出你的改進意見。(5分)

51．筑夢中國　出彩人生（16分）

中共最高領(lǐng)導(dǎo)層，中央政治局常務(wù)委員會七位成員2012年11月29日集體出現(xiàn)在國博“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場。新任總書記習(xí)近平說：“每個人都有理想和追求,都有自己的夢想。現(xiàn)在,大家都在討論中國夢,我以為,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。我相信，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實現(xiàn)?！?/p>

(1) 你認(rèn)為中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實現(xiàn)的信心源自哪里？（6分）

在29日的講話中，習(xí)總書記還向全黨提出三個“必須牢記”?！盎厥走^去，全黨同志必須牢記，落后就要挨打，發(fā)展才能自強。審視現(xiàn)在，全黨同志必須牢記，道路決定命運，找到一條正確的道路多么不容易，我們必須堅定不移走下去。展望未來，全黨同志必須牢記，要把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，還有很長的路要走，需要我們付出長期艱苦的努力?！?/p>

（2） 對習(xí)總書記提出的“三個‘必須牢記’”你是怎樣理解的？（6分）

在我們身邊，越來越多的人正勇敢地實現(xiàn)自己的夢想、家庭的夢想、民族的夢想和國家的夢想。

（3）為夢想成真，為人生出彩，你認(rèn)為青少年學(xué)生應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？（4分）

參考答案

1．D 。

【解析】題目中說奧運賽場上既有競爭也有交流與合作，就告訴我們在這里每個人都要有競爭意識，勇敢地和他人一爭高下，激勵自己不斷前進，但競爭并不排斥交流合作，在競爭交流合作能增進友誼，促進自身的提高，最終的結(jié)果是“雙贏”，所以選D。

考點：競爭與合作的關(guān)系。

2．B 。

【解析】競爭與合作并不矛盾，在競爭中人們相互學(xué)習(xí)，取長補短，最終的結(jié)果是“共贏”，也就是共同發(fā)展，而不是阻礙發(fā)展。ACD說法不對，所以選B。

考點：合作與競爭的關(guān)系。

3．C。

【解析】題目材料告訴我們通過與人交流可以獲取更多信息和知識，這其實就是在與人合作。一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。正確答案是C。

考點：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。

4．D

【解析】

試題分析：生活中怕別人超越自己，當(dāng)別人進步時，不但不為別人高興，反而很不舒服，恨不得把別人拖下來，有時還使用不正當(dāng)?shù)氖侄螇嚎鍖Ψ健＿@種心態(tài)是不健康的心態(tài)，是一種嫉妒心理，不利于自己的進步。因而對此需要遵循公平的競爭規(guī)則。題干中的這種表現(xiàn)與ABC是不相干的，所以排除，故選擇C。

考點：本題考查遵循公平的競爭規(guī)則

點評：試題考查了學(xué)生對正確對待和參與競爭的認(rèn)識和了解，讓我們認(rèn)識到了嫉妒是一種不健康的心理，是不正確面對競爭的表現(xiàn)。

5．D

【解析】

試題分析：合作與競爭相互聯(lián)系、相互促進。合作中存在競爭，因為合作者之間往往有著各自不同的利益；競爭中需要合作，因為競爭者之間需要互相幫助、相互學(xué)習(xí)、互惠互利、共享成果。競爭中需要合作，在競爭過程中，人們需要互相幫助，需要交流信息，需要相互鼓勵和支持，相互學(xué)習(xí)、取長補短。只有在合作中競爭，在競爭中合作，才能取得事業(yè)的成功。因而ABC都是正確的。D說法過于絕對化，在競爭中合作有助于成功。

考點：本題考查競爭與合作的關(guān)系

點評：合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。我們要學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。

6．B

【解析】

試題分析：合作與競爭相互聯(lián)系、相互促進。（1）合作中存在競爭，因為合作者之間往往有著各自不同的利益；（2）競爭中需要合作，因為競爭者之間需要互相幫助、相互學(xué)習(xí)、互惠互利、共享成果。合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。我們要學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。鼓B符合題意。

考點：本題考查合作與競爭的關(guān)系

點評：本題的背景材料淺顯易懂，有利于學(xué)生理解抽象的知識點，深入理解教材相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材知識。

7．D

【解析】

試題分析：先分析材料，我們可以看出，一個人最可怕的是沒有競爭對手，這可以看出有競爭積極的意義，因此要從競爭的意義談起，競爭能激發(fā)我們的潛能，用就是能超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步，因此就能選出正確答案了。A的說法是片面的。B的說法與題干無關(guān)。C的說法犯了絕對化的錯誤。

考點：考查學(xué)生對競爭的作用。

點評：對于這個知識點如果把它轉(zhuǎn)化成競爭的作用，學(xué)生比較容易解決，但要是這樣問，有些同學(xué)就不容易掌握了。同時在這個點上考查不是太多。

8．D

【解析】

試題分析：一個人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的，故需加強合作。題干強調(diào)的是合作的重要性。因為合作（1）合作可以使人們相互依存、相互促進、增強團結(jié)；（2）合作可以揚長避短，最充分、最有效地使用人力和資源，做到人盡其能，物盡其用；（3）合作可以互惠互利，共享成果。①④則是從競爭的角度切入的，故排除。

考點：本題考查合作的重要性

點評：本題以通俗易懂俗語入題，引導(dǎo)學(xué)生理解合作的重要性，蘊含了道德教育的內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會相互關(guān)愛，與人合作。

9．D

【解析】

試題分析：任何一種競爭都應(yīng)該是公平競爭，對每個競爭者來說，應(yīng)本著公平的法則參與競爭。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。因而D選項是正確答案。其他說法均不符合題干的要求，因而應(yīng)排除。

考點：考查競爭的基本準(zhǔn)則

點評：本題考查教材基本知識點，也屬于易混知識點，競爭是基于一定規(guī)則進行的，這個規(guī)則就是公平，而為了保證公平競爭，在競爭中需遵守基本準(zhǔn)則，這就是道德和法律，學(xué)生需理清二者的區(qū)別，才能正確選擇。

10．C

【解析】

試題分析：合作與競爭是相互聯(lián)系、相互促進的。只有在合作中競爭，在競爭中合作，才能取得事業(yè)的成功。生活中處處有合作與競爭是現(xiàn)代社會存在的突出特征。因而②④兩種說法是正確的，C選項是正確答案。①③兩種說法本身都是對合作與競爭關(guān)系的片面理解，因而是錯誤的，應(yīng)排除。

考點：考查合作與競爭的關(guān)系

點評：本題考查教材中的基本知識點，同時也是理解中的難點，本題設(shè)置的四種說法涵蓋了競爭與合作的各個層面的關(guān)系，有利于引導(dǎo)學(xué)生深入理解二者關(guān)系，把握教材難點內(nèi)容。

11．C

【解析】

試題分析：合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。我們要學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。因而C選項是正確答案。其他選項的說法都是錯誤的，因而應(yīng)排除。

考點：考查如何處理競爭與合作的關(guān)系

點評：本題較新的時政入題，考查較為抽象的競爭與合作的關(guān)系，深入淺出，有利于引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材知識，準(zhǔn)確把握相關(guān)內(nèi)容。

12．C

【解析】

試題分析：本題稍有難度，四個選項的說法都是對合作作用的正確表述，學(xué)生需要準(zhǔn)確把握題干意思，幫助他人的同時也幫助了自己強調(diào)的即是互惠互利，因而C選項最符合題干的要求，是正確答案。

考點：考查合作的意義

點評：本題側(cè)重考查教材基本知識，考查學(xué)生的理解力和綜合把握信息的能力，學(xué)生審題時把握題干的關(guān)鍵詞非常重要。

13．B

【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生的競爭意識，良好的競爭意識應(yīng)該是相信自己能夠發(fā)揮最佳水平，保持良好心態(tài)，歡迎別人超過自己，更勇于超過別人。B選項中的行為屬于具有良好競爭意識的表現(xiàn)，因而是正確答案。

考點：考查良好競爭意識的表現(xiàn)

點評：在學(xué)生的實際生活中，競爭普遍存在，如何以正確態(tài)度對待競爭，是中學(xué)生的必修課，本題能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的競爭意識，在競爭中提高自己。

14．A

【解析】

試題分析：競爭對人的發(fā)展有促進作用，賦予我們壓力和動力，最大限度地激發(fā)我們的潛能。因而A選項是正確答案。其他選項的說法都是錯誤的，因而應(yīng)排除。

考點：考查競爭的作用

點評：本題以學(xué)生熟悉的體育明星的經(jīng)歷入題，學(xué)生更容易信服，從而正確認(rèn)識競爭的積極作用，指導(dǎo)自己的思想和行為。

15．A

16．B

【解析】

試題分析：

15．關(guān)鍵詞是“合作”，本題實質(zhì)是國家間問為什么要加強合作，①②③均正確，④與題意不符。正確答案是A

16．在合作中，難免會有矛盾沖突，這需要雙方加強溝通，妥善解決合作中不愉快的事情，同時應(yīng)在平等互利的基礎(chǔ)上，堅持共贏。②③的說法均錯誤。正確答案是B

考點：合作的意義

17．A

【解析】

試題分析：該題需要學(xué)生對所學(xué)的知識熟練掌握和理解，對所學(xué)知識要深刻理解并運用到實際行動中，誠實守信，要求人要忠誠老實，不講假話，要信守諾言，說話算數(shù)，講信譽，重信用。①②③是誠實守信的做法；④“任何情況”過于絕對，錯誤。該題選A。

考點：本題考查誠信做人到永遠。

18．B。

【解析】團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個人和集體只有依靠團結(jié)的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標(biāo)結(jié)合起來，超越個體的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用。A說法不符合題意，CD說法不對，所以選B。

考點：合作的重要性

19．C。

【解析】正因為有許多人的團結(jié)協(xié)作，人類才能一次又一次的戰(zhàn)勝各種自然災(zāi)害，才能在發(fā)展的道路上不斷前進。ABD說法都有片面性，所以選C。

考點：合作的作用。

20．B。

【解析】雖然中國和冰島兩國在經(jīng)濟規(guī)模和發(fā)展水平上有許多不同，但兩國本著求同存異共同發(fā)展的原則進行合作。所以選B。

考點：時政，外交，合作。

21．C。

【解析】道德和法律是社會生活中每個人必須遵守的規(guī)則，沒有規(guī)則，就沒有良好的秩序。ABD不符合題意，所以選C。

考點：學(xué)會競爭

22．A 。

【解析】簽署合作協(xié)議可以相互取長補短，資源共享，共同發(fā)展，消除由于惡性競爭引起的內(nèi)耗，有利于早日實現(xiàn)共同富裕。③④說法片面，所以選A。

考點：發(fā)展，競爭與合作。

23．C

【解析】

試題分析：：龜兔賽跑新傳中，它們本身是對手，但僅靠自己的力量，都無法到達終點的，它們通過合作，最后同時到達了終點?？梢娝鼈儼盐樟耍诟偁幹泻献?。在競爭過程中，需要需要互相幫助，需要交流信息，需要相互鼓勵和支持，需要相互學(xué)習(xí)，取長補短。只有這樣才能取得最終的成功。因而C是正確的。

考點：本題考查學(xué)會競爭與合作

點評：本題比較有新意，打破學(xué)生頭腦中固有的龜兔賽跑的模式，要求學(xué)生掌握在競爭中合作，在合作中競爭。

24．D

【解析】

試題分析：這句話的意思就是說如果人人團結(jié)一心就會形成一股不可忽視的力量，但是如果每個人心思都不相同，就如同一盤散沙，人數(shù)再多也不起作用的?？梢姾献骺梢允谷藗兿嗷ヒ来妗⑾嗷ゴ龠M，增強團結(jié)。D符合題意。

考點：本題考查合作的重要性

點評：這種類型的題目在考試中常出現(xiàn)，需要學(xué)生充分理解這句話的意思，然后才可以選出最正確的答案。所以學(xué)生要注意審題。

25．A

【解析】

試題分析：善于合作，首先必須做到合理分工，科學(xué)計劃。首先：分析各自的優(yōu)勢和不足，根據(jù)各自的實際情況進行合理分工，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長；其次：對合作事宜制訂出科學(xué)、合理的計劃，對各項工作妥善安排，落實各自的責(zé)任。因而A符合題意。其他三個選項也是善于合作的基本要求，但不是最重要的。

考點：本題考查合作的要求

點評：雖然這不是?？嫉囊粋€點，但是對于基礎(chǔ)知識的記憶是必不可少的。與此相關(guān)的競爭與合作的關(guān)系還是常?？梢钥嫉降?，有時候這樣考查：“在競爭中合作，在合作中競爭”。我們應(yīng)該怎么處理好自己與他人的關(guān)系

26．D

【解析】

試題分析：龜兔本身是競爭對手，但在“龜兔賽跑新傳”中，在陸地上，兔子幫助烏龜；在河里，烏龜馱著兔子游。可見他們通過合作，最終都獲得了勝利，這是雙贏的。因而ABC都是正確的。D說法是錯誤的。合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你，競爭與合作的和諧交融，會使我們每個人更快地進步。

考點：本題考查競爭與合作的關(guān)系

點評：本題以龜兔賽跑新傳入題，體現(xiàn)了思想品德趣味性，能夠幫助學(xué)生理解合作與競爭的關(guān)系，學(xué)會處理二者的關(guān)系，真正提升自我。

27．B

【解析】

試題分析：優(yōu)酷網(wǎng)與土豆網(wǎng)本身是競爭對手，最終它們進行了合并，這是合作的表現(xiàn)，最終的受益者是雙方，可見這是雙贏的結(jié)果。合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。我們要學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。因而②③④都是正確的，符合題意。①說法本身錯誤，競爭與合作是并存的。

考點：本題考查學(xué)會競爭與合作

點評：本題借助優(yōu)酷網(wǎng)與土豆網(wǎng)的合并，考查了學(xué)生對正確對待和參與競爭的認(rèn)識和理解，告訴了我們競爭與合作的關(guān)系，對正確認(rèn)識合作與競爭有積極的作用。

28．B

【解析】

試題分析：中美兩國雙邊貿(mào)易額的大幅增長，是因為它們在在競爭中合作，在合作中競爭，最終獲得了雙贏。合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。我們要學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。因而B是正確的。

考點：本題考查競爭與合作

點評：本題考查了學(xué)生對學(xué)會合作的認(rèn)識和了解，告訴了我們生活中既有合作也有競爭，有利于學(xué)生正確認(rèn)識合作與競爭的關(guān)系。難度一般。

29．A

【解析】

試題分析：漫畫所反映的是一群人通力合作，從而安全地跨越危溝。可見合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。因而A符合題意。

考點：本題考查合作的理解

點評：本題有機整合了合作的相關(guān)知識點，考查學(xué)生對合作的全面理解，有利于學(xué)生深化對教材的理解，準(zhǔn)確把握重點內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識。

30．D

【解析】

試題分析：“蛟龍?zhí)枴钡某晒κ嵌嗉铱蒲袡C構(gòu)，眾多的人員通力合作的結(jié)果，可見成功需要合作，合作有助于成功，因而D是正確的。AB選項與題干沒有關(guān)系。C選項本身是錯誤的。都需要排除。

考點：本題考查合作的重要性

點評：本題以時政熱點入題，體現(xiàn)了思想品德的時效性，引導(dǎo)學(xué)生理解合作的重要性，蘊含了道德教育的內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會相互關(guān)愛，與人合作。

31．ABD。

【解析】本題考查競爭與合作的關(guān)系中競爭的作用，C的說法不對，所以選ABD。

考點：競爭的作用。

32．ABCD

【解析】

試題分析：教育部頒布的《學(xué)位論文假行為處理辦法》的規(guī)定，對打擊學(xué)術(shù)造假、依法規(guī)范管理、重塑科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)環(huán)境具有重大意義。對于論文造假行為給予了嚴(yán)厲的處罰，這一行為有利于推動誠信社會建設(shè)，維護社會公平正義，創(chuàng)造良好競爭環(huán)境，培養(yǎng)求真務(wù)實精神。因而四個選項都是正確的。

考點：本題考查誠信建設(shè)、維護社會公平正義、創(chuàng)造良好競爭環(huán)境

點評：本題考查教材基礎(chǔ)內(nèi)容，也屬于重點知識，高頻考點，此種考查方式具有一定的綜合性，能夠引導(dǎo)學(xué)生從多個不同角度深入理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握相關(guān)知識點，鞏固基礎(chǔ)知識。

33．BCD

【解析】

試題分析：一堆沙子是松散的，可是它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬，把它們放在一起這是合作，BCD都是說的合作的相關(guān)知識，而A則說的是競爭，因而不正確。

考點：考查學(xué)生合作的相關(guān)知識，合作的作用，合作的核心等。

點評：對于合作這個話題，在中考中也有時會出現(xiàn)，但它往往和別的知識點一起來考，比如神九飛上天原因有哪些。

34．(1)競爭與合作是相互依存，不可分割的。社會生活既需要競爭，也離不開合作。(1分)

(2)團體問的競爭必須依靠團體內(nèi)部的良好合作，建立合理的制度，遵循公平原則，確立共同目標(biāo)，齊心協(xié)力；在合作的團體中要鼓勵個體之間的競爭，要敢于競爭，善于合作，形成團體的活力和優(yōu)勢，則1+1>2。反之，則l+1<2。(4分)

【解析】合作與競爭看似矛盾，實質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的。兩者共存才能形成合力并不斷發(fā)展壯大，能夠主動與他人合作一是對自己有信心，二是意味著看到了對方的長處，互相幫助，取長補短，競爭與合作的結(jié)果應(yīng)是“共贏”。

考點：競爭與合作的關(guān)系和作用。

35．（1）正確參與競爭：①樹立正確的競爭觀念，敢于參與競爭，“相信我能行”；②正確對待競爭中的先后、得失、成敗，勝不驕，敗不餒；③競爭中必須審時度勢、揚長避短。④）反對不正當(dāng)競爭，反對在競爭中弄虛作假、損人利己。（答其中任3點得3分）

（2）合作與競爭相互聯(lián)系、相互促進。（1）合作中存在競爭，因為合作者之間往往有著各自不同的利益；（3）競爭中需要合作，因為競爭者之間需要互相幫助、相互學(xué)習(xí)、互惠互利、共享成果。（2分）

【解析】

試題分析：（1）鲇魚效應(yīng)啟示我們應(yīng)該如何正確參與競爭，在參與競爭時，我們要有一種態(tài)度，相信“我能行’.要正確對待競爭。而且反對不正當(dāng)?shù)母偁??；卮饐栴}是從這些角度去回答就可以了。

（2）根據(jù)材料回答競爭與合作的關(guān)系，分析材料一，沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鲇魚當(dāng)中，由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡。因為競爭，使得鲇魚避免了窒息，材料二：現(xiàn)代競爭，不再是“你死我活”，而是更高層次的競爭與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。由此可以看出合作與競爭相互聯(lián)系、相互促進。而且競爭者之間需要互相幫助、相互學(xué)習(xí)、互惠互利、共享成果。回答問題時要注意這一點。

考點：考查競爭與合作的關(guān)系的認(rèn)識。

點評：對于這個知識點是一個重要的知識點，在考試中出現(xiàn)的幾率很高，例如：有合作就沒有競爭。（價值判斷）

36．（1）合作與競爭相互聯(lián)系、相互促進；我們要學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作；競爭能促使我們提高自身的素質(zhì)；競爭中要相互理解、相互寬容；競爭只是手段，不是目的；競爭中要相互幫助、交流信息，相互鼓勵和支持，相互學(xué)習(xí)、取長補短；競爭中應(yīng)克服自私心理，樹立正確的競爭觀念。（言之成理即可）

（2）合理分工、科學(xué)計劃；有效指揮、相互配合；承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)；相互溝通、真誠合作；公平公正、合作共享；樹立強烈的合作意識，增強“團隊”精神，而且要學(xué)會合作的方法，培養(yǎng)善于合作的良好品質(zhì)。如：小組合作中與他人相互配合、真誠溝通解決學(xué)習(xí)上的難題。

【解析】

試題分析：（1）這類題目的形式一定是給出相關(guān)的情景材料，且一般包含著多層意思，設(shè)問一般是“上述材料是如何體現(xiàn)……?！睆倪壿嬎季S形式講，此類題屬于從一般到個別的演繹式主觀題。解答此類題須先將材料分成若干層意思，把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關(guān)鍵語句加以對照，二者相符的就是答案要點。答題時，應(yīng)先寫教材中的知識點，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結(jié)合。具體的解題思路是：定點——聯(lián)系——疏理——作答。設(shè)問是回答他倆的對話體現(xiàn)了書本哪些觀點，我們要結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，從合作與競爭的關(guān)系、如何競爭等知識點來展開。（2）“如何做”型簡答題是需要解釋為什么、怎么辦。所以其答題要求先擺出相關(guān)的理論依據(jù)，然后結(jié)合材料提出解決問題的方法、途徑或措施。本題從合作與競爭的相關(guān)知識的角度，我們需要展開知識點，從合理分工、有效指揮、承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)、相互溝通、公平公正、合作意識等去說明。

考點：本題考查九年級思想品德的相關(guān)知識點。主要是合作與競爭的關(guān)系、如何競爭、怎樣合作等。

37．（1）我們要誠實守信、勇?lián)?zé)任。（2分）

（2）我們應(yīng)孝敬父母，履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)。(2分)

（3）我們要學(xué)會團結(jié)合作。(2分)

【解析】第一個：在車主不在，苦等未果的情況下，果斷處置，留下“聯(lián)系紙條”，本身就說明他是一個誠信的人，一個想辦法負(fù)責(zé)任的人，也同樣會受到別人的尊重。

第二個：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在既是我們的法律義務(wù)，也是我們的道德責(zé)任，孝敬父母既要在生活上照顧父母，也在在精神上關(guān)心父母。

第三個：只有團結(jié)合作才能完成如此龐大的工程。

38．開放作答，言之有理即可。提示：慷慨大方地借；主動積極地幫助他解答。培養(yǎng)良好的競爭意識，公平競爭。

【解析】

試題分析：本題屬于教材基礎(chǔ)知識，需要學(xué)生對相關(guān)知識點進行整合，競爭只是手段，不是目的，競爭各方要保持一顆寬容的心，善于理解別人，理智對待競爭，并善于與對方合作交流。真正的競爭應(yīng)該是水漲船高的競爭，而不是兩敗俱傷的競爭，因而應(yīng)該慷慨大方地借；主動積極地幫助他解答。培養(yǎng)良好的競爭意識，公平競爭。

考點：本題考查培養(yǎng)良好的競爭意識

點評：本題的背景材料緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，生活化氣息濃郁，能夠引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體實例理解教材相關(guān)知識，并學(xué)以致用，用正確的態(tài)度對待競爭，從而達到思想品德的情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。

39．（1）（1分）在合作競爭的過程中，我們可以進步發(fā)展，這有利于雙方共同提高，共同發(fā)展，實現(xiàn)共贏。

（2）（2分）團結(jié)起來力量大。任何事業(yè)的成功都需要良好的合作。在團隊中，只有相互協(xié)調(diào)，密切配合，才能實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

（3）（2分）競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。一方面，競爭中有合作。競爭中并不意味著“你死我活“，其目的在于超越自我，共同進步。另一方面，合作中有競爭，合作離不開競爭，競爭與合作是統(tǒng)一的。

【解析】

試題分析：（1）實現(xiàn)理想的根本途徑是艱苦奮斗。題干中“對手是實現(xiàn)夢想的另一只手”，強調(diào)的是競爭的作用或意義，從此角度回答不難。

（2）本題需準(zhǔn)確把握材料整體意思，運用相關(guān)知識點作答，并且要注意結(jié)合材料進行闡述。

‘1+1+1’遠遠大于3，強調(diào)的是合作的重要性，合作可以使人們相互依存、相互促進、增強團結(jié)。

（3）本題問題明確清晰，學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識不難準(zhǔn)確作答。本題具有一定的開放性，不局限學(xué)生思路，結(jié)合相關(guān)知識點，言之有理即可。

考點：本題考查競爭的有關(guān)知識

點評：本題以淺顯易懂的兩則材料入題，考查競爭與合作這一抽象知識點，有利于學(xué)生準(zhǔn)確理解教材內(nèi)容，通過兩則材料的明顯對比，引導(dǎo)學(xué)生樹立公平競爭意識，有利于指導(dǎo)學(xué)生的行為，體現(xiàn)了思想品德的實踐性。

40．（1）認(rèn)識：人生難免有挫折；挫折具有雙重影響（或者給人打擊，帶來損失和痛苦；或者給人以一種教育和磨練，使人奮起和成熟）。（2分）

態(tài)度：在挫折中迎難而上，理智地分析，努力尋求克服挫折的時機與良策（2分）

（2）優(yōu)良品質(zhì)：①正確處理競爭和合作的關(guān)系（1分）②寬容（1分）③誠實守信（1分）④ 自信（1分）

【解析】

試題分析：（1）題干中的話可見小強已經(jīng)正確地認(rèn)識了挫折。挫折具有普遍性，在人生的道路上，每一個人都可能會遇到。挫折對個人的影響：挫折對人具有雙重影響?；蚪o人打擊，帶來損失和痛苦；或給人以教育和磨煉，使人奮起和成熟。挫折對人產(chǎn)生什么影響，關(guān)鍵在于我們怎樣對待挫折。挫折并不可怕，可怕的是對挫折的畏懼和不重視。

（2）本題解答中需要逐句理解。第一個“難忘”，圍繞“強烈的好勝心和團隊精神”，客可見是正確處理競爭和合作的關(guān)系；第二個“難忘”，反映的是同學(xué)間相互諒解即寬容；第三個“難忘”，根據(jù)關(guān)鍵詞“誠實”即誠實守信的品質(zhì)。第四個“難忘”，圍繞“天生我才必有用”，體現(xiàn)的是強烈的自信心。

考點：本題考查面對挫折、培養(yǎng)競爭與合作、寬容、誠信、自信等品質(zhì)

點評：本題是近年來中考常見的探究實踐題，本題型生活性、實踐性、綜合性和開放性都較強，本題以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，既有探究，又有實踐。本題問題的設(shè)置緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，體現(xiàn)了思想品德的生活化和正面教育功能。

41．（1）行業(yè)競爭不一定促進旅游業(yè)發(fā)展，應(yīng)該正確地參與行業(yè)競爭。競爭的利與弊：旅游企業(yè)是旅游市場的主體，競爭能夠促進旅游企業(yè)增強活力。改善經(jīng)營管理，優(yōu)化資源配置，改進技術(shù)，增強創(chuàng)新能力，提高經(jīng)濟效益。而盲目的競爭會造成重復(fù)建設(shè)，資源浪費，特別是許多不正當(dāng)競爭，會損害國家和人民的利益。如旅游企業(yè)一味地降低服務(wù)質(zhì)量打價格戰(zhàn)損害了游客的利益。應(yīng)該增強游客的法治觀念是對的。為什么增強游客的法治觀念？樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的素質(zhì)要求；是實行依法治國的重要條件；才能有效地維護社會穩(wěn)定，才能維護國家、集體、公民的合法權(quán)益；守法用法是健全社會主義法制的重要環(huán)節(jié)。因此增強游客的法治觀念才能提高旅游質(zhì)量，使旅游真正成為陶冶情操、放松心情的休閑方式。

（2）保護環(huán)境，不亂扔垃圾；不亂刻亂劃；公共場所不大聲喧嘩；遵守公共秩序，如排隊買票；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)等（言之成理即可）

【解析】

試題分析：（1）辨析型主觀題:材料所包含的觀點正誤混雜，盡管是簡答題，但帶有明顯的辨析色彩。首先，要了解材料到底包含幾層意思；其次，要明確每一層意思是正確的還是錯誤的，或是在什么條件下是正確的，在什么條件下是錯誤的，或者是觀點不全面，只知其一不知其二；最后，以課本理論為依據(jù)，對每層意思進行逐一分析，對的講理由，錯的講原因，“理由”與“原因”的分析都要做到事理交融，做到觀點與材料的有機統(tǒng)一。設(shè)問是討論中有網(wǎng)友認(rèn)為，行業(yè)競爭肯定能促進旅游業(yè)發(fā)展，所以不該遏制，而應(yīng)該增強游客的法治觀念。請運用所學(xué)知識加以評析，我們要結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，從競爭的利與弊、樹立法治觀念的原因等知識點來展開。（2）解答本題要注意答案的簡明扼要，問什么答什么，無需做過多的擴展和延伸，切忌把簡答題當(dāng)作論述題解答。我們可以從保護環(huán)境、不亂刻亂劃、公共場合不大聲喧嘩、遵守公共秩序等去說明。

考點：本題考查競爭的利與弊、樹立法治觀念的原因、如何成為一道美麗的風(fēng)景等。

42．B

【解析】競爭與合作并不矛盾，在競爭中人們相互學(xué)習(xí)，取長補短，最終的結(jié)果是“共贏”，也就是共同發(fā)展，而不是阻礙發(fā)展。

43．B

44．A

45．B

46．A

47．B

【解析】

43．

試題分析：我們青少年學(xué)生關(guān)心社會，還不只是了解社會的變化發(fā)展，更重要的是要明確自己作為社會成員和國家公民，對社會、國家應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，以健康的心態(tài)親近社會、融入社會，以實際行動服務(wù)社會、服務(wù)人民。因而這種說法是錯誤的。

考點：考查青少年學(xué)生如何關(guān)心社會

點評：本題在審題中需注意關(guān)鍵詞——更重要的，在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上不難做出正確判斷，本題有利于指導(dǎo)學(xué)生以實際行動關(guān)愛社會。

44．

試題分析：中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力，和諧文化是全體人民團結(jié)進步的重要精神支撐。因而這句話是正確的。

考點：考查中華文化與和諧文化的重要性

點評：本題考查教材基礎(chǔ)知識點，學(xué)生在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上，容易準(zhǔn)確作答，本題有利于引導(dǎo)學(xué)生以正確態(tài)度對待傳統(tǒng)文化。

45．

試題分析：合作，往往是不同競爭對象之間的合作，合作之中仍然存在著各自不同的利益，存在著相互競爭，因而合作之中有競爭；在競爭中人們需要互相幫助，需要交流信息，需要相互鼓勵和支持，需要相互學(xué)習(xí)、取長補短，因而競爭需要合作。因而這句話是錯誤的。

考點：考查競爭與合作的關(guān)系

點評：本題考查的內(nèi)容是教材之中的重要知識點，也是理解上的難點，本題有利于澄清易混知識點，幫助學(xué)生深入把握教材內(nèi)容。

46．

試題分析：誠信是市場經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證，是無形的資本和競爭力。這是誠信對經(jīng)濟發(fā)展的重要價值，因而這句話是正確的。

考點：考查誠信的價值

點評：本題難度不大，考查教材基本觀點，有利于引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確把握教材。

47．

試題分析：依法治國的根本目的保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利，維護人民當(dāng)家作主的地位。依法治國的本質(zhì)崇尚憲法與法律在國家政治、經(jīng)濟和社會生活中的權(quán)威。因而這句話是錯誤的。

考點：考查依法治國的本質(zhì)

點評：本題學(xué)生需準(zhǔn)確區(qū)分依法治國的本質(zhì)和根本目的這兩個易混知識點，才能準(zhǔn)確判斷，本題有利于學(xué)生準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容。

48．小華的觀點是片面的。（1分）

（1）在當(dāng)代，隨著科技迅猛發(fā)展，經(jīng)濟全球化步伐加快，各國都努力揚長避短，積極參與國際分工，不斷加強國際合作，以達到更快、更好地發(fā)展自己的目的。同時，各國也面臨著許多全球性的問題，需要在各個領(lǐng)域加強合作與交流。我國加強同世界各國的合作，既可以實現(xiàn)自身發(fā)展，又可以地促進全球共同發(fā)展。（3分）（2）開拓進取，勇于創(chuàng)新，可以發(fā)掘我們的創(chuàng)造潛能，造就有用人才；可以激發(fā)我們攀登人生高峰的熱情，督促我們珍惜時間、珍惜生命。勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路。（3分）應(yīng)對國際金融危機，既要求我國加強國際合作，又要求青少年加入到創(chuàng)新的洪流中去。（1分）

以上答案內(nèi)容，只要言之有理，均可酌情給分。

【解析】

試題分析：該題是辨析題，需要對材料中小華的觀點全面把握和理解，對其觀點辯證的認(rèn)識和分析，既看到其合理的一方面，又要指出其不足。小華看到了經(jīng)濟全球化背景下，各國要加強國際經(jīng)濟競爭與合作，這是合理的，但他認(rèn)為青少年加入到創(chuàng)新的潮流中對應(yīng)對金融危機的意義不大，這個觀點是錯誤的，他忽視了創(chuàng)新特別是青少年的創(chuàng)新在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

考點：本題考查加強國際競爭與合作、創(chuàng)新的作用。

49．B 。

【解析】競爭與合作看似矛盾，實質(zhì)上是相互聯(lián)系密不可分的，兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大。

50．

(1)④①②⑤③

評分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，排錯一處即不得分。

（2）表現(xiàn)比較好的行為：

①(多數(shù)同學(xué)能夠)自己房間自己整理(其它表述如：多數(shù)同學(xué)生活上有自立能力等意思表達準(zhǔn)確亦可)

重要性：學(xué)會生活自理是提高生存能力、競爭能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)；生活不能自理，樣樣由別人操心代勞，是懶惰和無能的表現(xiàn)；

學(xué)會生活自理可以藏輕父母負(fù)擔(dān)；等等。

②(多數(shù)同學(xué))愿意與同學(xué)分享重要學(xué)習(xí)資料(其他答案如：多數(shù)同學(xué)愿意與同學(xué)合作等意思表達準(zhǔn)確亦可)

重要性：合作是生產(chǎn)力和社會分工的客觀要求；合作可以使人們相互依存，相互促進，增強團結(jié)；合作可以揚長避短，最充分、最有效地使用人力和資源，做到人盡其能，物盡其用；合作可以互惠互利，共享成果，或合作是共享的基礎(chǔ)；我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量；合作是事業(yè)成功的土壤；合作能聚集力量、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)造性。

評分標(biāo)準(zhǔn)：任意指出一種表現(xiàn)比較好的行為并且說出2點重要性的得5分，其中，指出表現(xiàn)好的行為得l分；重要性每點2分，說出2點即得4分。

（3）表現(xiàn)不夠好的行為：

①用言語頂撞父母

改進意見：掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)；要了解父母，關(guān)心父母；要尊重父母；要理解父母；克服逆反心理；與父母經(jīng)常溝通，跨越“代溝”；能夠與父母做朋友；學(xué)會換位思考；學(xué)會贊賞父母，增進親情；認(rèn)真聆聽父母教誨；在家庭交往中，與父母不必太計較；等等。

評分標(biāo)準(zhǔn)：指出不夠好的行為得1分，指出2點改進意見得4分，共計5分。改進意見只說“不能言語頂撞父母”的只得1分。

②喜歡穿戴名牌服飾、使用名牌用品

改進意見：樹立勤儉節(jié)約的意識；不與他人在物質(zhì)生活上進行攀比，反對鋪張浪費；生活上艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；學(xué)會合理消費、理性消費，量人為出；體貼父母的不易，珍惜父母的勞動成果；等等。

評分標(biāo)準(zhǔn)：指出不夠好的行為得1分，提出2點改進意見得4分，共5分。改進意見只說“不穿戴名牌服飾、不使用名牌用品”只得1分。

【解析】

（1）調(diào)查報告首先要制定計劃，再根據(jù)計劃搜集資料，然后整理資料，根據(jù)資料得出結(jié)論，最后撰寫調(diào)查報告。

（2）根據(jù)數(shù)據(jù)分析可以看出哪些行為是比較好的，就展開說一說對我們的積極作用。這里一個是多數(shù)同學(xué)能夠自己整理房間，說明這部分同學(xué)自理、獨立能力比較強，體諒父母替父母做家務(wù)。另一個是多數(shù)同學(xué)能做到資源共享，說明這部分同學(xué)善于團結(jié)幫助其他同學(xué)，共同進步。注意題目要求任選一個說就可以了，不必全說。

（3）通過數(shù)據(jù)可以得出兩種行為是不夠好的，一個是與父母溝通不好，頂撞父母，這是青春期逆反心理的表現(xiàn)，從如何與父母溝通，互相理解方面說一說。另一個是喜歡名牌，可從勤儉節(jié)約，體諒父母的困難，不盲目崇拜方面，把精力放在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高雅情趣方面說一說。

51．筑夢中國　出彩人生（16分）

答題方向提示：

（1）源自中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)；源自改革開放所取得的巨大成就；源自社會主義制度的優(yōu)越性；源自有中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系；源自全國各族人民的艱苦奮斗和以愛國主義為核心的偉大民族精神。（每點2分，答其中三點即可得6分）

（2）①發(fā)展是硬道理；是解決當(dāng)代中國所有問題的關(guān)鍵，必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。（2分）②高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義道路；只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。（2分）③艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須發(fā)揚艱苦奮斗的精神。（2分）

（3）要樹立全球意識和國家觀念；具有合作競爭意識、平等意識和參與意識；要掌握科學(xué)文化知識，具備一定的技能、特長，積極實踐，勇于創(chuàng)新；有堅強意志、積極進取、無私奉獻的品質(zhì)；要遵紀(jì)守法，具有較強的法律意識；有強烈的責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極服務(wù)社會，奉獻社會等（每點1分，答出答出符合題意的四點即可得4分）

【解析】試題分析：（1）本題解答時需要認(rèn)真細(xì)化地審題，習(xí)近平在講話中強調(diào)中國一定能行，信心主要源自國家的相關(guān)政策以及人民自力更生，艱苦奮斗的努力。

（2）本題解答中首先得學(xué)會概括三個“必須牢記”的側(cè)重點，再結(jié)合相關(guān)知識點。第一個“必須牢記”中強調(diào)的是發(fā)展問題。第二個“必須牢記”強調(diào)的是發(fā)展道路問題。第三個“必須牢記”理想的實現(xiàn)需要艱苦奮斗。（3）本題具有一定的開放性，言之成理，學(xué)生必須注意防止出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象，立足現(xiàn)實，注意自己的身份。

考點：本題考查我國的發(fā)展以及現(xiàn)代化的成就

點評：本題屬于近年來中考常見的探究實踐題，問題形式靈活多樣，注重結(jié)合學(xué)生實際生活，體現(xiàn)了思想品德生活化的特征，但答好此類題需要學(xué)生有較好的理解能力和表達能力，對于一部分學(xué)生來說，本題可能會稍有難度。

愛華網(wǎng)本文地址 » http://www.klfzs.com/a/25101014/217417.html