席布魯上課遲到了，學(xué)校大門(mén)緊鎖，他準(zhǔn)備翻墻進(jìn)入學(xué)校，卻無(wú)奈被老師發(fā)現(xiàn)，隨扈老師開(kāi)了大門(mén)，讓席布魯進(jìn)來(lái)，在教室外面罰站。原來(lái)昨晚席布魯做了一晚上的陀螺鞭子，11點(diǎn)才睡。席布魯做好了鞭子，卻沒(méi)有像樣的陀螺，眼看班里的“八大金剛”拿著拉風(fēng)的陀螺，在他們兄弟面前炫耀，而自己卻只有鞭子，好生羨慕。席布魯做夢(mèng)都想有一個(gè)，夢(mèng)里面老爸給他削了2個(gè)陀螺，一個(gè)是好友虎子的，一個(gè)是自己的。他也央求他爸爸給他做陀螺，他爸爸只是嘴上答應(yīng)，卻因在外打工比較辛苦忘了兌現(xiàn)諾言。席布魯只好自己想辦法削陀螺，樹(shù)上找了一個(gè)成人大拇指粗的樹(shù)枝，上課偷著削，下課也削。沒(méi)有刀子，自己用好友虎子撿來(lái)的鋼鋸條磨刀子，磨了很長(zhǎng)時(shí)間才磨成，也把手給磨的很慘。樹(shù)枝削的陀螺還是太小，被八大金剛嘲笑，后來(lái)在路邊偷了一個(gè)胳膊粗的小樹(shù)，結(jié)果削成之后，才發(fā)現(xiàn)是梧桐樹(shù)，還是用不了，最后拿了爸爸干活用的掀把削好了，他不僅給自己削了，還給好友虎子，還有其他幾個(gè)要好的朋友削好了……

一個(gè)懷有音樂(lè)夢(mèng)想的美女教師米蘭老師，在這里給大家教音樂(lè)。米蘭老師非常喜歡音樂(lè)，一有時(shí)間就練習(xí)。家里給找了一個(gè)局長(zhǎng)的兒子作對(duì)象，但是這位局長(zhǎng)公子卻壓根不懂音樂(lè)，米蘭老師就在婚姻中糾結(jié)。米蘭老師非常疼愛(ài)這些孩子，從不打罵孩子，很受同學(xué)們歡迎。特別是席布魯更是喜歡與這位美女老師來(lái)往，他幫老師提水，給老師背課文，后來(lái)好好努力學(xué)習(xí)，作業(yè)也被同學(xué)相互傳抄，米老師也經(jīng)常給席布魯擦藥，席布魯在做完陀螺，米老師知道他一直堅(jiān)持在做陀螺，而且不同于“八大金剛”是爺爺做的，席布魯卻是自己做的而且給自己的五個(gè)好友一人做了一個(gè)。米蘭老師深受感動(dòng)，給布魯陀螺上畫(huà)出了紫色的花樣，本來(lái)是要用紅色畫(huà)的，因?yàn)椴剪斦f(shuō)班主任說(shuō)紅色是給犯人用的，米蘭老師就用紅墨水河藍(lán)墨水調(diào)和成紫色的，這就是紫陀螺。《紫陀螺》的導(dǎo)演最初的名字是張磊，為了一個(gè)振興中華的愿望改名張忠華，是其大二拍攝第一部影片。該片獲獎(jiǎng)或展映記錄：中國(guó)成都大學(xué)生電影節(jié)簪DV藝術(shù)節(jié)“最佳影片”“最佳導(dǎo)演”“最佳男主角”三項(xiàng)大獎(jiǎng)。中國(guó)共青團(tuán)"五個(gè)一工程"優(yōu)秀電影獎(jiǎng)。

80后的童年生活

影片幾乎再現(xiàn)了農(nóng)村80后的小學(xué)生涯。早讀背誦課文，課前唱歌也是各有各的調(diào)，當(dāng)然不是唱不齊整，而是故意的。朗讀課文也是那么機(jī)械程式化，最喜歡老師有事，誰(shuí)說(shuō)話就讓我記名字。和同桌劃分38線，不準(zhǔn)過(guò)界，欺負(fù)女同學(xué)，合伙欺負(fù)另一個(gè)男同學(xué)，女生說(shuō)話尖酸刻薄，喜歡美女老師等等?？吹竭@些，我的眼前浮現(xiàn)出了我上小學(xué)的場(chǎng)景，一摸一樣的場(chǎng)景，那電影里的孩童們，仿佛就是昨天的你我。那調(diào)皮搗蛋的孩童不就是你我么。

80后上小學(xué)的時(shí)候，早上去學(xué)校后的第一件事就是早讀，早讀主要是背誦語(yǔ)文。凡是考試要求背誦的必須背過(guò)，老師會(huì)檢查，沒(méi)有背過(guò)的同學(xué)，在上語(yǔ)文課的時(shí)候就站在外面。背過(guò)了經(jīng)老師或者老師指定的學(xué)習(xí)好的同學(xué)檢查通過(guò)才能進(jìn)來(lái)。懲罰的措施還有早上放學(xué)不準(zhǔn)回家吃飯，用教桿打手心。罰站，不準(zhǔn)回家吃飯，打手心等，這幾乎是老師處罰沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，沒(méi)有背過(guò)課文，老師慣用的手段。我就是經(jīng)常被這樣調(diào)教的，席布魯還是一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子，至少比當(dāng)年的我強(qiáng)，記得我上二年級(jí)時(shí)候，才考了28分。一年級(jí)考試的時(shí)候同村女孩讓我抄他卷子，我都不會(huì)抄，最后沒(méi)考上二年級(jí)，要留級(jí)，經(jīng)母親一番周折找人說(shuō)情才勉強(qiáng)上了二年級(jí)，那時(shí)候就是一個(gè)字玩。

上下課總是愛(ài)欺負(fù)女同學(xué)，故意越界，不是橡皮，就是尺子，你砸我?guī)兹?，我砸你幾拳。最后甚至割起了女同學(xué)的頭發(fā)，被老師狠狠的批評(píng)了一頓。二年級(jí)時(shí)候我們班主任他女兒代課，也長(zhǎng)得很漂亮，我們和席布魯一樣也喜歡看美女老師，也幻想著讓老師做女朋友，老師走的時(shí)候，全班同學(xué)都去送了，我沒(méi)有?，F(xiàn)在想起來(lái)都會(huì)發(fā)笑。所以特別能體會(huì)席布魯對(duì)美女老師的感覺(jué)。

小時(shí)候時(shí)常會(huì)把那些屬于我們的玩具帶到課堂，男生是彈珠、方包、陀螺等，女生是沙包、皮筋等。下課就沖出教室去玩，來(lái)不及了就直接在學(xué)校大門(mén)口的水渠上撒尿，大家都那樣，上課會(huì)數(shù)數(shù)自己的戰(zhàn)績(jī)。當(dāng)然我是那個(gè)經(jīng)常輸?shù)哪莻€(gè)。

說(shuō)到陀螺，我和小布魯一模一樣，完全是自己做的，而且比別人做的更好看。我和布魯一樣，在自家架子車(chē)的用三角帶做的韁繩上抽下的絲，做鞭子，而沒(méi)有陀螺。讓我父親削，他說(shuō)不會(huì)削，只好羨慕別人家長(zhǎng)給自己孩子削的陀螺。也有父親讓鄰居叔叔削的陀螺，但是感覺(jué)不好看，還好同班一位同學(xué)自己削的，而且尖不是用鋼珠（鋼珠容易脫落），而是用一種特殊的釘子，陀螺的腰身很長(zhǎng)，容易抽打，我就很喜歡，想讓他送我，結(jié)果只是玩了幾天。后來(lái)我從家里拿了砍刀，直接去土崖邊砍了合適的小槐樹(shù)，一下削了幾個(gè)，也是用釘子。在我家水泥樓頂打的可歡快了，很是激動(dòng)。最后索性用三環(huán)鎖子試著抽打，結(jié)果也轉(zhuǎn)起來(lái)了。知道后來(lái)家里蓋房不知道那兩個(gè)陀螺去了哪里，別的小孩也中途要過(guò)，但是我沒(méi)舍得給。

我相信農(nóng)村的80后對(duì)這些都不陌生，因?yàn)檫@部電影慢慢承載著我們童年的珍貴記憶。

專制、愛(ài)

在影片里你也可以看出陜西人表達(dá)愛(ài)的時(shí)候的方式，那就是專制。他們對(duì)于孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴，甚至是專制獨(dú)裁，他們對(duì)于好孩子和壞孩子的評(píng)價(jià)就是聽(tīng)話與否。其實(shí)他們對(duì)孩子是很關(guān)心的，好吃的，有利于學(xué)習(xí)的全部滿足給孩子。他們對(duì)于老師是那么尊敬，孩子送到學(xué)校大罵孩子也不會(huì)怪罪什么，他們相信老師。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候的老師確實(shí)雖然外表嚴(yán)厲，看起來(lái)狠，其實(shí)也是真的為了孩子好，希望能好好學(xué)習(xí)。我到現(xiàn)在還得感謝打過(guò)我，不準(zhǔn)我吃飯的老師，因?yàn)槲掖_實(shí)記住了不少東西，一生受用。這就是農(nóng)村兒童的成長(zhǎng)環(huán)境，是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，專制的愛(ài)。當(dāng)然這不是很好的方式，也往往會(huì)對(duì)孩子造成一種傷害，當(dāng)和藹可親的米蘭老師出現(xiàn)的時(shí)候，大家都非常喜歡，而且米蘭老師與班主任代表了兩種不同的教育方式，事實(shí)證明米蘭老師的教育方式更能幫助兒童更好成長(zhǎng)。

兩個(gè)題外話的專制。一個(gè)是班主任對(duì)于孩子們專制，一心逼著孩子們學(xué)習(xí)，到了期中考試收了陀螺，結(jié)果他們又制作了新的陀螺，這就沒(méi)有從根源上解決問(wèn)題，正所謂你有政策，我有對(duì)策。相反，米蘭老師卻用另一種關(guān)心和愛(ài)護(hù)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而且小布魯還學(xué)得不錯(cuò)。我們現(xiàn)在社會(huì)上不正是有很多像電影里一樣的班主任們嗎，喜歡下命令，喜歡“以罰代管”，可結(jié)果呢？另一個(gè)是說(shuō)話記名字。回憶這些誰(shuí)說(shuō)話就記名字的做法，記名字者有了一種權(quán)力，而這種權(quán)力就是班主任賦予的懲罰權(quán)力的威懾，記名字者往往會(huì)濫用權(quán)力，和自己關(guān)系好的說(shuō)話不記，關(guān)系不好的，一開(kāi)口就記下。這就也導(dǎo)致了權(quán)力尋租，那些經(jīng)常被老師指派記名字的人，同學(xué)會(huì)巴結(jié)你，給你吃的，或者其它好處。有的同學(xué)和記名字者關(guān)系好，會(huì)故意誘導(dǎo)和自己關(guān)系不好的同學(xué)說(shuō)話，使得該同學(xué)被老師懲罰。中國(guó)人或許在這個(gè)時(shí)候就學(xué)會(huì)了，官僚政治運(yùn)作規(guī)律。

一條主線，幾個(gè)人物

整個(gè)故事就圍繞席布魯要削陀螺的主線，幾次的失敗，失敗后的反應(yīng)，越挫越勇，直到最后的完成，故事也是充滿了跌宕起伏，讓人心弦緊繃。劇中人物也形象突出，各有特色。

班主任，代表了傳統(tǒng)老師的特點(diǎn)，對(duì)于教育已經(jīng)疲憊，以簡(jiǎn)單粗暴來(lái)回應(yīng)學(xué)生。

木蘭老師，代表新式的教育工作者，一個(gè)有自己追求的女性，無(wú)奈被家庭婚姻束縛，不能大膽追求自己的喜好，卻被孩子感動(dòng)。

虎子，席布魯?shù)倪€有，他們?cè)谝黄鸬耐姘椋墒裁词露紩?huì)相互幫襯，學(xué)習(xí)也是比席布魯好，也比較乖，考慮周到，應(yīng)該是好孩子一類。

八大金剛，就是學(xué)校里的混混式人物，喜歡欺壓弱小，橫行霸道。

席布魯，雖然很調(diào)皮，不是學(xué)習(xí)不好，而是很聰明，沒(méi)用心去學(xué)，比較義氣，敢想敢做，意志堅(jiān)強(qiáng)。

局長(zhǎng)兒子，典型的官二代作風(fēng)，文化不多，瞧不起人，就不多說(shuō)。

看到那些學(xué)生，讓我想起來(lái)有個(gè)老師說(shuō)得好，當(dāng)初學(xué)的好的反而現(xiàn)在見(jiàn)了他都不問(wèn)他，成了書(shū)呆子，反而那些學(xué)習(xí)不是很好的，見(jiàn)了自己很熱情，還經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。

而這些人物不就是你們小學(xué)班級(jí)那誰(shuí)誰(shuí)嗎？

恰逢六一兒童節(jié)，看完這部影片，引起了無(wú)限的追思。這部影片承載了80后童年彌足珍貴的回憶，時(shí)間若恍如昨天，而現(xiàn)在的我們卻也在懷念逝去去的青春。時(shí)光飛逝，我們不要等過(guò)了一個(gè)時(shí)間段而傷懷一個(gè)時(shí)間段，我們應(yīng)該好好地珍惜當(dāng)下，過(guò)好每一天不要為明日留下悔恨。在嘆息中，步入老年。

也希望我國(guó)的影片能多拍一些和人民生活貼近的片子，藝術(shù)來(lái)源于生活不是么。藝術(shù)大師不就是因深刻的反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)么。賈樟柯的《小武》，我今天看完后，感覺(jué)沒(méi)聽(tīng)懂一句汾陽(yáng)縣當(dāng)?shù)胤窖?，也沒(méi)有字幕，但是依靠那些畫(huà)面，我非常熟悉，我也能明白大概。這部電影，據(jù)說(shuō)是很有名的，經(jīng)典影片。我想之所以受歡迎就是來(lái)源于生活。

在這里，你將透過(guò)我的文字，用你獨(dú)具的慧眼和我一起發(fā)現(xiàn)、了解、探討社會(huì)、人生。且行且思。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

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