《教室里的心靈雞湯》讀后感

最近，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，認(rèn)真閱讀了《教室里的心靈雞湯》這本書，深深地被其中的溫情故事和蘊(yùn)含的教育智慧所感動(dòng)。從中體味曾經(jīng)的甘苦、酸甜與喜樂，重新喚起了工作的熱情。
文中一個(gè)個(gè)感人的小故事從一位位普通教師的筆下娓娓道來，是他們教學(xué)工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)記錄，在記錄感動(dòng)的同時(shí)，它也促使我們思考，教育的辛苦與責(zé)任，有痛苦煩惱勞累，更多的是付出后甜蜜的回報(bào)。筆記中的記錄了教學(xué)中感受孩子純純的愛，樂于奉獻(xiàn)教育的教師；與特殊孩子交往中共同成長的故事，更是讓我受益匪淺。我所教的學(xué)生中也有這樣那樣的，形形色色的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都需要我們用愛心和智慧來研究他們，教育他們，改變他們，為他們的一生奠定基礎(chǔ)。

溫情的故事改變了我與孩子的相處。在陪伴著學(xué)生成長的過程中，我感到付出后的滿足。只有當(dāng)你走進(jìn)了孩子中，他們才會(huì)認(rèn)可你，喜歡你。每節(jié)課下課后，我都會(huì)在教室里呆一會(huì)，與學(xué)生談?wù)勑?，聊聊天，幫助學(xué)生解決一些思想上的困惑，或是學(xué)習(xí)，生活中的一些小問題。也了解一下學(xué)生的需要，想法，以便為下一步的教學(xué)工作制定新的方案。
讀書就要感受書中精華。如果老師無法教學(xué)生，那就由學(xué)生來教老師吧。我們應(yīng)該認(rèn)真觀察學(xué)生，研究學(xué)生，從他們身上發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)，轉(zhuǎn)變自己的教育方式。還應(yīng)該明白孩子們的需要是多層次的，需要的不只是課業(yè)的指導(dǎo)，還需要愛、包容和耐心。也需要尊重，我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的特別之處，讓他們揮灑獨(dú)特的青春。

與學(xué)生相伴，我將永遠(yuǎn)年輕！

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