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在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，文言文占有相當(dāng)?shù)姆至?，而且隨著年級(jí)的升高，文言文的比重逐年增加。因此怎樣提高文言文的教學(xué)質(zhì)量，很值得探討。我認(rèn)為在文言文教學(xué)中，虛詞是一個(gè)難點(diǎn)，而虛詞中“之”的用法又是學(xué)生認(rèn)為最難懂的知識(shí)。所以，我就個(gè)人在教學(xué)中一些粗淺的體會(huì)，談?wù)勎难晕慕虒W(xué)中“之”的用法?！爸痹诩坠俏闹凶鳌?∪ ニ” ,上象向前的腳 ,下象地 ,合起來(lái)表示腳離開(kāi)原地前進(jìn)。是“往,到……去”的意思?！爸彼硎镜拇~意義和助詞意義都是由這個(gè)本義虛化而來(lái)的。所以，歸納起來(lái)“之”的用法可以分為三大類：動(dòng)詞、代詞、助詞。一、“之”作動(dòng)詞“之”作動(dòng)詞是“之”的本義。作為動(dòng)詞，“之”只有一個(gè)義項(xiàng)，往,到……去。例如：吾欲之南海,何如?（《為學(xué)》）輟耕之壟上。（《史記•陳涉世家》）胡為乎惶惶欲何之?（《歸去來(lái)兮辭》）二、“之”作代詞“之”作代詞是“之”的用法中最普遍的一種。作為代詞，“之”可以分為人稱代詞和指示代詞。人稱代詞包括代指人、物、事。指示代詞包括近指和遠(yuǎn)指。1、人稱代詞⑴代人：第一人稱不知將軍寬之至此也。（之：我。）（《廉頗藺相如列傳》）第二人稱然語(yǔ)之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。（之：你。）（《與妻書》）第三人稱子犯請(qǐng)擊之。（之：他。）（《燭之武退秦師》）⑵代物：輮使之然也。（之：它，代指。）（《勸學(xué)》）⑶代事：闕秦以利晉，唯君圖之。（之：這件事。）（《燭之武退秦師》）2、指示代詞近指：士大夫之族,曰師曰弟子者,則群聚而笑之。（《師說(shuō)》）遠(yuǎn)指：未若復(fù)吾賦之不幸之甚也。（《捕蛇者說(shuō)》）三、“之”作助詞“之”作助詞是“之”的用法中比較難的一點(diǎn)?！爸弊髦~可以分為以下兩類：音節(jié)助詞、結(jié)構(gòu)助詞。例如：1、音節(jié)助詞是虛詞中有一類很特別的詞，是虛詞中的虛詞，即襯字，它們?cè)卺屃x上，基本上是不翻譯，在作用上也只起到湊足音節(jié)的作用。一般文言文注釋中，把“之”解釋為湊足音節(jié)主要?dú)w結(jié)于兩個(gè)原因：一是認(rèn)為在句子中音節(jié)不足，為了湊足雙音節(jié)拍或造成偶對(duì)而加“之”字，這樣恰好補(bǔ)充了漢語(yǔ)語(yǔ)言在言說(shuō)方面的完整性；二是認(rèn)為，“之”前面的動(dòng)詞為不及物動(dòng)詞，無(wú)法帶賓語(yǔ)，所以所加的“之”字沒(méi)有實(shí)際意義，僅起到湊足音節(jié)的作用，可去掉不譯。例如：①、“填然鼓之”和“樹(shù)之以?！保ǜ咧械谝粌?cè)教材《寡人之于國(guó)也》）分析：書下注釋為：“鼓之，敲起鼓來(lái)，之，沒(méi)有意義的襯字?！畼?shù)之’的‘之’用法相同?！雹凇ⅰ傲嚱?jīng)傳皆通習(xí)之。”（之，結(jié)構(gòu)助詞，湊足音節(jié)，不譯。）（《師說(shuō)》）③、“則吾恐秦人食之不得下咽也?！保ㄖ?，助詞，起協(xié)調(diào)音節(jié)的作用。）（《六國(guó)論》）④、“有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫?！保ㄖ?，助詞，起湊足音節(jié)的作用。）（《六國(guó)論》）2、結(jié)構(gòu)助詞⑴、相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“的”，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間。①虎兕出于柙，龜玉毀于櫝，誰(shuí)之過(guò)？-（《季氏將伐顓臾》）②子而思報(bào)父母之仇,臣而思報(bào)君之讎,其有敢不盡力者乎?（《勾踐滅吳》）⑵、主謂之間取消句子獨(dú)立性。在文言文中，常在主謂之間加上一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞“之”。這是因?yàn)橹髦^短語(yǔ)可以獨(dú)立成句，加上古文又不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如果主謂短語(yǔ)充當(dāng)了單句的句子成分或復(fù)句的分句，又沒(méi)有相應(yīng)的助詞作為標(biāo)志，讀者斷句自然比較困難。而加在主謂之間的“之”就可以起到這樣一個(gè)作用：取消主謂短語(yǔ)的句子獨(dú)立性，表明這個(gè)主謂短語(yǔ)充當(dāng)了句子成分或復(fù)句的分句。因此，主謂之間的“之”字可以看作是主謂短語(yǔ)充當(dāng)單句的句子成分或復(fù)句的分句的標(biāo)志。這個(gè)標(biāo)志性的結(jié)構(gòu)助詞，在一定程度上彌補(bǔ)了沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的缺陷，降低了古文斷句的難度。①臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。（《燭之武退秦師》）②客之美我者，欲有求于我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）③不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。（《勾踐滅吳》）④寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。（《孟子•梁惠王上》）⑶、在賓語(yǔ)前置句中，“之”的提賓作用①夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》）②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（《師說(shuō)》）③噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）④每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。（《隆中對(duì)》）⑷、在定語(yǔ)后置句中，“之”作定語(yǔ)后置的標(biāo)志。①馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說(shuō)》）②僧之富者不能至，而貧者至之。（《為學(xué)》）③ 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》）。
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