愛華網(wǎng)《圓柱與圓錐的復(fù)習(xí)》評課
大家好！首先感謝戴老師為我們做課一節(jié)，也非常感謝在座的每位同事認(rèn)真傾聽。回顧整堂課，我們不難看出戴老師有著很好的教學(xué)功底。這節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過程細(xì)膩，關(guān)注細(xì)節(jié)，重視學(xué)生思維拓展。
現(xiàn)在，我對本節(jié)課從以下兩方面進(jìn)行點(diǎn)評：
一.重視知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
《圓柱和圓錐的整理和復(fù)習(xí)》屬于綜合課。為了使圓柱和圓錐這一單元形成知識體系，又能把握知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。戴老師在第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了情境創(chuàng)設(shè)，“你們玩過橡皮泥嗎？在玩的過程中有沒有想到一些數(shù)學(xué)問題？”接著幻燈出示一塊底面直徑是2厘米，高3厘米的圓柱形橡皮泥。請同學(xué)們根據(jù)給出的條件，充分發(fā)揮想象力提出有創(chuàng)意的問題，使同學(xué)們在不知不覺中整理出本單元的知識點(diǎn)，并在戴老師的組織下有選擇的解決其中一些問題，如：表面積計(jì)算、體積計(jì)算、縱切增加的表面積計(jì)算等等，得出V錐=1/3V柱H錐=3H柱等。刷新了本單元的知識，形成了知識的網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們更好的理解了圓柱和圓錐之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，有效提高了同學(xué)對各類信息進(jìn)行整合、梳理的學(xué)習(xí)方法。
二．練習(xí)設(shè)計(jì)新穎，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
復(fù)習(xí)課，練習(xí)是重要的組成部分。這是讓學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要措施，是發(fā)展學(xué)生們創(chuàng)造性思維的極好時(shí)機(jī)。本課中戴老師既調(diào)皮又機(jī)智。通過情景捏橡皮泥到轉(zhuǎn)紙片等教學(xué)手段，又一次激起了學(xué)生豐富的想象。以長方形的一條邊為軸，旋轉(zhuǎn)一周將得到一個(gè)什么形狀的圖形？將長方形沿對角剪開后所得到的三角形旋轉(zhuǎn)會是怎樣？同時(shí)在猜測與探索論證中得出：底面積相等，高擴(kuò)大2倍，體積也擴(kuò)大2倍。高相等，底面半徑擴(kuò)大2倍，體積擴(kuò)大4倍。同學(xué)們在思維碰撞中體驗(yàn)數(shù)學(xué)、互相啟迪、訓(xùn)練思維、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。既長知識又長智慧，促進(jìn)了學(xué)生積極主動地發(fā)展。
我欣賞這樣的課堂！謝謝！
