愛華網(wǎng)【轉(zhuǎn)】夷陵中學(xué)高一學(xué)生陳文鼎遺書
及家長給學(xué)校的公開信
宜昌市夷陵中學(xué)高一學(xué)生陳文鼎選擇在六一這天結(jié)束了他短暫的生命，留給家人的是無盡的痛苦。
再見，不，是永別。
要向很多人道歉了。一個一個來吧。
媽，對不起，我接受不了你為我做的任何事了。
爸，對不起，我做不到你需要我做的任何事了。
還有許多關(guān)心我的人們，對不起，我承擔(dān)不了我本該承擔(dān)的一切了。
接下來是我的朋友們。
李昂，你是我最好的哥們，也一直會是，很抱歉要讓你聽到這種消息。
劉思夢，你最了解我了，你有沒有猜到即將發(fā)生的事呢？唉，很抱歉出乎你的意料了。
王奕杰，陳軍豪，阮笑森，你們也都知道我很多事情的，各位，對不起要讓你們承受這些。
還有許多我的朋友們，我不能一個一個說了，總之，對不起了。
我曾經(jīng)以為我會是一個反抗者，一個先驅(qū)，一個英雄，一個能推翻這不合理的一切的人。
現(xiàn)在，很可惜，我做不到了，我能留下的大概只有這份遺書了，也許它能激勵看到它的人繼續(xù)這一偉大的事業(yè)吧。這方面，李昂，我最看好你了。
“我要塵世間的上帝之國”——米蘭.昆德拉《不能承受的生命之輕》
我想營造一個正義、自由、人人平等的世界，就像數(shù)千年來那些偉大的人們所追求的那樣。
可是我堅持不下去了，這份遺書，也許可以作為我存在過，努力過的證據(jù)吧。
沒想到我會以這種方式成為一個先驅(qū)了。
要為我的死找主觀原因，太多了。
我的膽怯，懦弱，無能，我無法承擔(dān)我身上的一切。
可是如果有幸人們想找一些客觀原因的話， 那應(yīng)該就是這個體制了。有人知道我在指什么。
彭老師，我要直呼你的名字，希望你能原諒我。
彭春陽，如果真有除我以外的誰該為這一切承擔(dān)責(zé)任的話，不用說，那會是你。
也許只是因?yàn)槟愕氖Р?，我從一開始就在旁邊觀看你不想讓我看到的一切。
作為一個老師，真想不到你會以這種方式來解決問題。
你的傲慢，愚蠢，是這一切的導(dǎo)火索。
你知道我在說什么，所以請你好好想想。
你在兩個學(xué)生心里種下了惡的種子，其中一個你似乎根本不在乎，這就是你作為老師犯下的最嚴(yán)重的錯誤。
我曾想要讓你親口嘗到這結(jié)下的惡果，現(xiàn)在我等不到那一天了，你現(xiàn)在就會嘗到未成熟的果實(shí)。
好了我不想跟你多說了，如果我的死能對這里不合理的一切產(chǎn)生一點(diǎn)影響，那一定會是我最高興的了。
“對于入世者，生活是無窮盡的；對于出世者，生活是虛空?！薄蒸斔?br />“從千萬年之后往回看，我們的肉體存在是多么微不足道的事”——柯南.道爾
很抱歉我在這條路上已經(jīng)跑這么遠(yuǎn)了。
我不會后悔，我已經(jīng)沒有遺憾了，肉體算得了什么？
至于精神，那會是永存的。
曾有人說：“要么精彩地活著，要么趕緊死?！?br />前者我做不到了，所以我選擇了后者。
所以你們不要太難過，只是遷怒于我會讓我也好受些。
最后，章智慧，我最對不起的就是你了。
要讓你因?yàn)槲页袚?dān)這么多，我真的很難過。
我本來有說不完的話要告訴你，現(xiàn)在我一句話也說不了。
這不是你的錯，這是我，還有這個世界的錯。
要說我有什么遺愿的話，我希望人們不要為難你。
要責(zé)怪某個人的話，一定不要是你，人們應(yīng)該很清楚應(yīng)該責(zé)怪誰。
我桌前這本《約翰.史密斯的告白》，我想送給你，你可以扔掉，但里面有些東西我要還給你。
好了。就算說完了吧。
我是想了很久才決定的，也寫了這么調(diào)理清晰的遺書，所以我不想任何人自以為是地評價我是一時沖動。
其它一切事情，都交給我媽處理吧。
我想在我的墓碑上刻上：“這是一個渴望英雄的孩子，可他的成熟與敏感讓他無法進(jìn)入這個世界?！?br />再見，不，是永別。
2013.6.1 陳文鼎絕筆
寶貝，我親愛的寶貝，媽媽對不起!
寶貝，我親愛的寶貝，媽媽對不起你！媽媽沒有保護(hù)好你！媽媽給了你生命卻不能讓你快樂，媽媽對你要求太高卻沒有為你解決問題。你是那么聰明，那么大氣，你是那么寬容與善良，對于你這樣一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，我始終想不明白你的班主任彭春陽為什么忍心處處為難你？竟至于把你逼上絕路！我的寶貝兒子，你從小就是一個小紳士，是媽媽的小尾巴，怎么就憋下媽媽一個人走了呢？你給予媽媽的太多、太多，怎么能不讓媽媽用一生來懷念你……
我的孩子，你的遺書是寫給我們的，也是寫給世界的，讓它陪著我吧——
2013年6月1日，我們永遠(yuǎn)失去了我們的兒子陳文鼎，81歲的奶奶、80歲的外公、70歲的外婆永遠(yuǎn)失去了孫子。上午11：58，他在QQ空間留下一篇遺書后，從9樓的家里跳下。他1996年10月出生，還差三個月滿17歲。他是夷陵中學(xué)1214班的學(xué)生，2012年9月考入夷陵中學(xué)，最近一次月考成績班級排名第三、年級排名十二。
孩子跳樓前給同學(xué)發(fā)了短信。同學(xué)撥他電話已撥不通，向老師報告。老師給爸爸打了電話，爸爸媽媽從單位趕回來時，孩子已經(jīng)躺在樓下。孩子跳樓一個多小時以后，夷陵中學(xué)的老師來到現(xiàn)場，那時我們還不清楚個中原因。孩子跳樓五個多小時后，夷陵中學(xué)的校長帶著警察來到我們家中，問我們有什么要求。
孩子出事前，沒有任何征兆。但他留在空間里的遺書，內(nèi)容幾乎全部與學(xué)校有關(guān)。事情發(fā)生后，孩子的同學(xué)和部分家長找到我們，向我們反應(yīng)情況，我們才知道陳文鼎生前在學(xué)校的一些端倪。孩子突然離去，我們?nèi)規(guī)状送耆罎?。我們無力和校方談條件，什么條件能挽回孩子的生命呢？我們?nèi)f念俱灰只求一個交待，讓孩子瞑目。
一、成立調(diào)查組，查清原因，讓孩子安息
孩子在遺書中，表達(dá)了他對同學(xué)的歉意，也表達(dá)了他面對的不公平、不合理，他甚至直接提到他的死，是“體制”造成，并補(bǔ)充“有人知道我在指什么、有人該承擔(dān)責(zé)任”。我們不知道他在學(xué)校里遇到了什么，才會這樣的絕望；我們想知道，到底是誰跟他說過“要么精彩地活著，要么趕緊死”這樣的話，才會誘導(dǎo)他做出這樣的決定。
我們懇求，對孩子的死，由市政府出面成立調(diào)查組，查明事情原因，讓孩子安息。孩子對體制感到絕望，校方帶著警察上門讓我們寒心，我們堅決要求調(diào)查組由非教育系統(tǒng)人員組成。
二、追究責(zé)任，處理直接責(zé)任人
孩子出事后，我們的疼痛無以復(fù)加；但孩子的遺書、1214班同學(xué)為我們提供的信息，以及孩子媽媽的親身經(jīng)歷，更讓我們感到悲憤。
孩子在遺書中寫道，“彭春陽，如果真有除我以外的誰該為這一切承擔(dān)責(zé)任的話，不用說，那會是你?！阒牢以谡f什么，所以請你好好想想……”彭春陽是孩子的班主任。彭老師曾在孩子將垃圾錯丟進(jìn)垃圾簍時，直接聯(lián)系過孩子媽媽說孩子人品有問題。媽媽因?yàn)楹⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)情緒，向彭老師求助，彭老師與孩子媽媽“勸導(dǎo)”孩子過程中，彭老師當(dāng)面對孩子說：你學(xué)與不學(xué)，與我無關(guān)；我班里有無你陳文鼎，根本無所謂。事發(fā)前的5月30日下午，彭老師和同學(xué)在整理教室時撿到一本記事本，從記事本里掉下字條內(nèi)容是孩子與班上一章姓女同學(xué)互遞的消息。隨后，彭老師下午7時許和曾姓同學(xué)談話約一個小時左右，但未和陳文鼎作任何交流，也未將此事向兩個孩子的家長作任何通報。從那時到孩子跳樓前發(fā)生了什么，我們完全不知，也錯過了教育挽救孩子的最后機(jī)會。
我們在此質(zhì)問，彭老師，面對未滿十七周歲的陳文鼎，貶損他、敵視他、忽略他，就是你因材施教的方式嗎？簡單偏頗的處理學(xué)生戀愛問題，就是你反復(fù)思考出的最佳解決方法嗎？孩子在遺書中請彭老師好好想想，你想好了嗎？
三、夷陵中學(xué)就學(xué)生非正常事件，給社會一個公開交待
父母把孩子送進(jìn)夷陵中學(xué)，是希望孩子在這所名校成長成才?，F(xiàn)實(shí)卻是，學(xué)生自殺、精神抑郁休學(xué)退學(xué)等等一系列非正常事件，在夷陵中學(xué)不斷發(fā)生。陳文鼎不幸成為其中的一個，他以生命為代價，進(jìn)行這樣極端的控訴。我們的悲痛無以復(fù)加，我們再也不想別的父母飽嘗喪子之痛，我們再也不愿別的孩子步入陳文鼎的后塵，這也是陳文鼎在遺書中流露出的希望。
我們要求，夷陵中學(xué)對這些非正常事件進(jìn)行反省，進(jìn)行調(diào)查，杜絕此類事情再次發(fā)生，給學(xué)生家長一個交待，給社會一個交待。
孩子家長：陳杰 王燕萍
二O一三年六月二日
