愛(ài)華網(wǎng)美國(guó)最佳教師雷夫：不是每個(gè)孩子都能被教好
有“美國(guó)最佳教師”之譽(yù)的雷夫·艾斯奎說(shuō)：“我不認(rèn)為我能教好所有的學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)努力去教好每個(gè)學(xué)生，但有些學(xué)生是教不好的，就像大夫拯救不了每個(gè)人的生命一樣。”
雷夫說(shuō)：“我的職責(zé)是給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們挽救自己的靈魂。”
這位美國(guó)杰出教師的論點(diǎn)得到了中國(guó)同行們格外熱烈的掌聲。近日，雷夫應(yīng)北京新學(xué)校研究院的邀請(qǐng)，首次來(lái)到中國(guó)，并在北京大學(xué)百年講堂和近2000名希望成為優(yōu)秀教師的中國(guó)中小學(xué)同行分享了自己成功的秘密。
近30年來(lái)，雷夫一直擔(dān)任洛杉磯霍伯特小學(xué)5年級(jí)的教師，并且從未離開(kāi)過(guò)56號(hào)教室。他獲得過(guò)美國(guó)“總統(tǒng)國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”和英國(guó)女王授予的勛章，但是“我從來(lái)沒(méi)有忘記，對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的是我的學(xué)生?！边@是他成功的秘密之一。
雷夫班級(jí)的生源大多來(lái)自貧困的移民家庭，有許多“問(wèn)題兒童”;他的工作環(huán)境并不好，56號(hào)教室有過(guò)漏雨的經(jīng)歷;他的工資也不高，一年只有4.2萬(wàn)美元;他還要面對(duì)期末考試的問(wèn)題，學(xué)生們的分?jǐn)?shù)在官方的評(píng)價(jià)體系里越來(lái)越重要。
但是，雷夫?yàn)槊绹?guó)的教育界創(chuàng)造了佳話，許多在惡劣環(huán)境中生活的“問(wèn)題兒童”在他的影響下變得謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良，并在日后進(jìn)入哈佛、普林斯頓等名校就讀。這種影響力令人不可思議，雷夫畢竟只是他們的5年級(jí)老師而已。但事實(shí)證明：一年的學(xué)習(xí)真的可以改變學(xué)生的一生。
在雷夫以前教過(guò)的學(xué)生中，不少人懷念56號(hào)教室，希望繼續(xù)在生活中保有這個(gè)避風(fēng)港。雷夫?yàn)樗麄冮_(kāi)設(shè)了一個(gè)周六班，許多就讀于初中和高中的學(xué)生自愿參加，一起練習(xí)SAT測(cè)驗(yàn),閱讀文學(xué)作品，為進(jìn)入大學(xué)做準(zhǔn)備。
這也是他另一個(gè)成功的秘密：“過(guò)去的畢業(yè)生經(jīng)?；貋?lái)幫助我?！北热缯f(shuō)，雷夫不是很好的鋼琴教師，但他的畢業(yè)生中有一位音樂(lè)博士，“他經(jīng)常來(lái)到我的班里教學(xué)生們彈奏音樂(lè)”;雷夫不會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)，但他的班級(jí)有一個(gè)非常好的網(wǎng)站，兩名已經(jīng)成為工程師的畢業(yè)生幫助他們做了班級(jí)的網(wǎng)站;他的另一位畢業(yè)生成了法學(xué)教授，他為雷夫的班級(jí)建立了基金會(huì)，幫助募集資金。
一些中國(guó)教師還想知道雷夫是如何管理那些學(xué)生的?！扒趭^學(xué)習(xí)，友善待人”是56號(hào)教室的班規(guī)?！白鳛橐幻蠋煟也幌矚g政府給我們?cè)O(shè)置很多的規(guī)章制度，我認(rèn)為我們也不應(yīng)該對(duì)學(xué)生們那樣做?！崩追蛘f(shuō)，“但是請(qǐng)記住，最好的班級(jí)管理是使你的課堂教學(xué)活動(dòng)變得非常有趣，如果學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)感興趣的話，那些不良的表現(xiàn)就消失了。”
雷夫的第一個(gè)策略是讓學(xué)生非常向往他的教學(xué)。他說(shuō)，最重要的是防止那些不良的行為發(fā)生，就像預(yù)防疾病比治療疾病的效果更好一樣。
56號(hào)教室的學(xué)生違反班規(guī)后，所受到的最嚴(yán)厲的懲罰是：不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)。這些年來(lái)，他從孩子們那兒聽(tīng)到的最不公平、最不合邏輯的處罰常常是這樣的：因?yàn)槟硞€(gè)孩子在教室里搗蛋，結(jié)果老師就決定全班下午都不準(zhǔn)打棒球。
雷夫的學(xué)生們每天都會(huì)打棒球。孩子們都知道，如果相互之間不團(tuán)結(jié)的話，他們就會(huì)從場(chǎng)上被替換下來(lái)，“坐在一旁看大家很高興的玩”。上雷夫的科學(xué)課，所有的學(xué)生也都知道，如果有人只用實(shí)驗(yàn)器材玩耍的話，“他會(huì)被要求站到10英尺之外看其他的同學(xué)快樂(lè)地做實(shí)驗(yàn)”。
一些參觀者看到這種情況后，對(duì)雷夫說(shuō)：如果學(xué)生耽誤了這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的話，他可能就學(xué)不到這種技能了。“對(duì)，他可能學(xué)不到，但是，那是他自己做出的決定?！崩追蚧卮鹫f(shuō)。
這種懲罰的手段很管用，因?yàn)閷W(xué)生們不愿意中斷他們喜歡的教學(xué)活動(dòng)。
北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴很敬佩雷夫老師，他說(shuō)，“雷夫老師一個(gè)很重要的價(jià)值觀，就是要?jiǎng)?chuàng)造一種不害怕的教育?！苯?0年來(lái)，雷夫把56號(hào)教室打造成了一個(gè)安全的天堂。這個(gè)“天堂”的確立還得益于美國(guó)小學(xué)實(shí)行的“包班制”，即由一個(gè)教師擔(dān)任一個(gè)班級(jí)所有科目的教學(xué)任務(wù)，包括閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、自然、歷史、體育、音樂(lè)、美術(shù)等。雷夫因此得以淋漓盡致地施展他的才華。
“假如你掃街，就掃得有模有樣，一如米開(kāi)朗基羅在畫(huà)畫(huà)，一如莎士比亞在寫(xiě)詩(shī)，一如貝多芬在作曲?！边@是雷夫最喜愛(ài)的一首詩(shī)。李希貴評(píng)價(jià)說(shuō)：像莎士比亞寫(xiě)詩(shī)那樣去教學(xué)、去帶孩子們看球賽、去帶孩子們旅行……于是，雷夫的莎士比亞式態(tài)度造就了一群小莎士比亞。這是雷夫的成功，也是教育的成功。
好萊塢曾經(jīng)想為雷夫提供幾百萬(wàn)美元拍一部電影，但他沒(méi)有接受。“因?yàn)榕碾娪皩?duì)我和學(xué)生沒(méi)有什么幫助?！崩追蛘f(shuō)，“我認(rèn)為這一點(diǎn)對(duì)所有教師都是受用的——你決定做任何一件事情前都要想，它對(duì)你的學(xué)生有沒(méi)有幫助。”（中國(guó)青年報(bào)記者李斌）
延伸閱讀之一：美國(guó)最佳教師雷夫與中國(guó)教師答問(wèn)錄
曾經(jīng)創(chuàng)造了“第56號(hào)教室奇跡”，曾經(jīng)被《紐約時(shí)報(bào)》盛贊為“天才與圣徒”，曾經(jīng)以對(duì)教育近乎瘋狂的熱愛(ài)和情懷感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)，曾經(jīng)獲得美國(guó)總統(tǒng)藝術(shù)獎(jiǎng)和英國(guó)女王勛章，曾經(jīng)把無(wú)數(shù)被稱為“小魔鬼”的學(xué)生塑造成癡迷學(xué)習(xí)、彬彬有禮的小紳士……用平凡成就了偉大，他就是獲“全美最佳教師”稱號(hào)的雷夫·艾斯奎斯。
2012年3月6日、7日兩天，美國(guó)杰出教師雷夫中國(guó)報(bào)告會(huì)在北京大學(xué)百年講堂舉行。在報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，雷夫與來(lái)自全國(guó)各地的近2000名校長(zhǎng)、教師分享了他在“第56號(hào)教室”的故事，以及與學(xué)生建立信任關(guān)系的方法。以下是他回答中國(guó)教師提問(wèn)的記錄。（相關(guān)主題：雷夫的十條經(jīng)典教育語(yǔ)錄）
1.在中國(guó)，很多教育專家一直在告誡老師“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這給老師們帶來(lái)很大的壓力。請(qǐng)問(wèn)您是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?
雷夫：有些學(xué)生就是教不好的，我不認(rèn)為所有的學(xué)生都會(huì)成功，但我認(rèn)為，我的工作可以給學(xué)生一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。一個(gè)老師的工作是為學(xué)生打開(kāi)一扇門，并且讓學(xué)生自己走進(jìn)來(lái)。我不會(huì)使勁地把學(xué)生推進(jìn)這扇門，也不會(huì)拉他們進(jìn)來(lái)，走進(jìn)來(lái)必須是學(xué)生自己的事情。
2.您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，美國(guó)教育從幼兒園到高中，都存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，有很多不合格的教師一直待在教學(xué)崗位上。那么您認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的老師最重要的品質(zhì)是什么?
雷夫：我們要培養(yǎng)善良的學(xué)生，老師就要身體力行，生氣時(shí)也要友善。我是最努力工作的人，不用教條去教什么，而是從自己的錯(cuò)誤中、從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)怎么讓自己變得更好。學(xué)生會(huì)觀察老師的一言一行，所以不優(yōu)秀的老師對(duì)學(xué)生的影響都不好。老師必須是學(xué)生的榜樣。
3.您在短短一年的時(shí)間里，開(kāi)設(shè)了那么多的課程，莎士比亞戲劇、棒球、電影、經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，您還要花時(shí)間帶學(xué)生去旅游，但是您的學(xué)生考試成績(jī)卻非常好。對(duì)此我感到很驚奇，您是怎么做到這一點(diǎn)的?我為了提高學(xué)生成績(jī)，需要花很多時(shí)間，我跟您的差距咋這么大呢?
雷夫：我的學(xué)生考試成績(jī)好是因?yàn)樗麄兪欠潘傻摹Ｎ以谄綍r(shí)會(huì)考考他們理解到哪一步，我也會(huì)告訴他們，如果考不好，會(huì)有什么結(jié)果，結(jié)果就是沒(méi)有任何的變化——他們不會(huì)因?yàn)榭荚嚥缓孟碌鬲z，他們的媽媽依然愛(ài)他們，我也依然愛(ài)他們。我告訴他們，我希望達(dá)到的，不是說(shuō)考試成績(jī)?cè)趺礃樱俏以谝荒曛凶屗麄儗W(xué)到了什么生活技能，他們不是為考試而學(xué)習(xí)，他們是為了生活中使自己受益的知識(shí)而學(xué)習(xí)。讓他們很放松，他們就會(huì)考得很好。
4.老師是人，不是神，有時(shí)候總免不了發(fā)火。您在56號(hào)教室會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)怒嗎?遇到讓您生氣的情況您會(huì)怎么處理?
雷夫：我的學(xué)生天天讓我生氣，做的事讓我難以置信。我們每年做一次藝術(shù)作業(yè)，就是在木板上畫(huà)畫(huà)，做了30年了。今年開(kāi)學(xué)第一天，有個(gè)學(xué)生把畫(huà)畫(huà)的油漆喝了，我很生氣。但是我學(xué)到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，若希望學(xué)生控制情緒，首先我自己要控制情緒，因?yàn)槲疑鷼庖膊粫?huì)讓他們變成我希望的人。如果我希望他們做善良的人，可我自己卻大吼大叫，那就是言行不一。我從來(lái)不提高自己的聲音，因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生毫無(wú)用處。年輕時(shí)我確實(shí)對(duì)他們吼叫，可是他們只學(xué)到一點(diǎn)，那就是怕我。假如我安靜，學(xué)生也會(huì)安靜。假如你能很好地調(diào)適你的情緒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡就會(huì)發(fā)生。
5.在中國(guó)有一種說(shuō)法，美國(guó)的基礎(chǔ)教育很糟糕，卻培養(yǎng)出了幾十位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者;中國(guó)的基礎(chǔ)教育很扎實(shí)，卻沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。請(qǐng)問(wèn)您怎么看這個(gè)問(wèn)題?
雷夫：我領(lǐng)了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，我覺(jué)得獎(jiǎng)項(xiàng)不代表任何東西。我的女兒去了最有名的醫(yī)科大學(xué)，她的導(dǎo)師就是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，但是他品行不端，所以這種人獲獎(jiǎng)毫無(wú)意義。我?guī)У膶W(xué)生每年演戲劇，有很多人從不同的地方來(lái)看這個(gè)戲劇。戲劇演30天，演出結(jié)束后，我不會(huì)發(fā)獎(jiǎng)，也不會(huì)開(kāi)派對(duì)，因?yàn)槲艺J(rèn)為演戲劇就是獎(jiǎng)勵(lì)，就是派對(duì)。美國(guó)與中國(guó)的教育存在很多問(wèn)題，但是不會(huì)因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)而改變。
6.您是一位非常棒的老師，您是如何變得這么優(yōu)秀的?在提升自己的素養(yǎng)方面，您有什么經(jīng)驗(yàn)可以與我們分享?
雷夫：我只是一個(gè)很努力的老師。曾經(jīng)有一個(gè)瞬間，讓我變成了一個(gè)很好的老師。1992年，我被評(píng)為美國(guó)最優(yōu)秀的老師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)很可怕，因?yàn)槊襟w上的報(bào)道不是真的。他們說(shuō)雷夫可以拯救每一個(gè)孩子，孩子們愛(ài)雷夫，那是假的。開(kāi)學(xué)第一天，我很沮喪。一個(gè)小女孩來(lái)到我的面前，給了我一份早餐。我問(wèn)她叫什么名字并告訴她：不用給我早餐，要好好學(xué)習(xí)，好好生活。周五我對(duì)孩子們說(shuō)：“本周我們非常愉快，你們有問(wèn)題嗎?”這個(gè)小女孩說(shuō)話了：“老師，第一天上學(xué)我很興奮，因?yàn)槲业攘藥啄昃蜑榈侥陌嗉?jí)里來(lái)，我父母說(shuō)您就是上帝。我給您送早餐不是要您喜歡我，我只要在您這里就好了?！蔽衣?tīng)了很沮喪，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)的是真話，我傷害了她。于是我知道了要如何對(duì)待孩子，不能傷害他們。還有個(gè)學(xué)生在把男朋友帶給她父母看之前，帶到了我的面前，并且告訴我，她的蜜月從周二開(kāi)始，如果周一要她幫忙，她還會(huì)來(lái)的。我遇到了優(yōu)秀的學(xué)生，因此我成了優(yōu)秀的老師。
7.美國(guó)的班級(jí)學(xué)生人數(shù)少，這樣便于進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，但是中國(guó)的班級(jí)學(xué)生人數(shù)通常比較多，“因材施教”基本做不到。面對(duì)學(xué)生更多的班級(jí)，有什么辦法開(kāi)展個(gè)性化教育?
雷夫：兩種辦法，一是同情心，二是興趣。我把學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生放在最差的旁邊，他們就會(huì)知道，老師希望他們幫助功課不好的同學(xué)，進(jìn)而讓他們產(chǎn)生同情心。另外我在教藝術(shù)課程的時(shí)候，一個(gè)班級(jí)有70多個(gè)學(xué)生，但是藝術(shù)課程讓他們每個(gè)人都能感到成功，他們的學(xué)習(xí)興趣也就被激發(fā)出來(lái)了。
8.世界上總是存在著所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，對(duì)那些差學(xué)生我常常感到無(wú)能為力，不管用什么方法，他們總是讓你感到失望。遇到這些差學(xué)生您是怎么做的?您能為我提供一些好的建議嗎?
雷夫：在我眼里，學(xué)生分三種，我稱為孩子一、孩子二、孩子三。孩子一是天才——聰明，愛(ài)上學(xué)，愛(ài)老師，出身好，有他們?cè)谖业陌嗉?jí)里我真的很幸福。孩子三不喜歡上學(xué)，每次考試都不及格，非常憎恨老師。他們的家長(zhǎng)也恨老師，如果你敢罵他的孩子，家長(zhǎng)就會(huì)來(lái)殺掉你(大笑)。我們大部分老師都把時(shí)間花在孩子一和孩子三身上，因?yàn)楹⒆右宦斆?、學(xué)得快，不需要我們花很多時(shí)間就能教會(huì)。孩子三我們?nèi)绻换〞r(shí)間，他就會(huì)毀了你的生活(笑)，給你帶來(lái)很多的麻煩。而我卻把時(shí)間花在普通的孩子二身上，他們普通、平凡，數(shù)學(xué)不是最好，寫(xiě)作文不是最好，什么都一般般，但是他們不搗亂，大多數(shù)老師不會(huì)在他們身上花太多精力。我卻把大部分精力放在他們身上，讓他們做得更好。我看到一個(gè)小女孩，就會(huì)告訴她：“你的聲音很好聽(tīng)，我最幸運(yùn)的一件事就是有你在我的班級(jí)里，我迫不及待地等著你的成功?！焙⒆勇?tīng)了就會(huì)非常興奮，從而轉(zhuǎn)化成孩子一。當(dāng)孩子三在班里找麻煩的時(shí)候，他們就會(huì)找不到搗亂的伴兒。讓孩子二來(lái)影響班級(jí)，就會(huì)形成良好的班風(fēng)——安靜、和諧。對(duì)于所謂的孩子三，老師的任何辦法一般都不會(huì)奏效，我們只有給他們上更有趣的課，讓他們產(chǎn)生興趣，才能改變他們。
9.您一直強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，可是現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越瘋狂地迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，越來(lái)越不喜歡閱讀。您有沒(méi)有遇到這種困擾?您認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)?
雷夫：閱讀是最重要的。這位老師的觀點(diǎn)很對(duì)，一本書(shū)、一支筆的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在面臨很多干擾的因素。但是我每天花90分鐘和學(xué)生一起閱讀，讀文學(xué)著作。讓學(xué)生自己讀，學(xué)生不感興趣，我就跟學(xué)生一字一句一起讀，身體力行。孩子們喜歡看電視，不喜歡閱讀，如果我們強(qiáng)行把電視關(guān)了或者搬出去，這是欺負(fù)人，教育是教孩子主動(dòng)把電視搬出去。我經(jīng)常帶學(xué)生旅行，他們?cè)谫e館可以看電視，但是他們喜歡閱讀，這是因?yàn)槲沂冀K陪他們一起讀。
10.您的班里，大部分孩子來(lái)自貧困家庭，可以說(shuō)生源條件很差，但這些學(xué)生后來(lái)都發(fā)生了驚人的變化，有很多學(xué)生還考入了哈佛這樣的世界名牌大學(xué)。您究竟做了什么，讓您的學(xué)生有那么大的變化?
雷夫：我的學(xué)生都從非常小的社區(qū)來(lái)，(那些社區(qū))晚上會(huì)有槍聲，他們的父母沒(méi)有書(shū)讀，更沒(méi)上過(guò)大學(xué)。我的教室里有非常重要的助手，就是我以前的學(xué)生，他們會(huì)來(lái)幫助我。每天放學(xué)后，我把門打開(kāi)，高中生會(huì)回來(lái)，大學(xué)生也會(huì)回來(lái)。我們都喜歡為孩子們打造愿景，但孩子們卻有自己的理想。所以我知道聰明不是那么重要，品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)重要，正派、得體遠(yuǎn)比考試得高分重要。人們總是巴不得孩子在幾個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)就無(wú)所不知，但我從不趕時(shí)間，我不在乎每周末的考試，我更關(guān)注的是一個(gè)孩子10年后能用得著的素質(zhì)。
11.當(dāng)您在工作中遇到困難和挫折時(shí)，您依然會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿強(qiáng)烈的信念嗎?您是如何在幾十年的時(shí)間里一直保持工作激情的?
雷夫：聽(tīng)起來(lái)很愚蠢，我見(jiàn)過(guò)美國(guó)總統(tǒng)，也見(jiàn)過(guò)英國(guó)女王，還有很多明星。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，最高興的是看到孩子們燦爛的笑容。
12.最近，“狼爸”“虎媽”成為熱門話題，您喜歡他們嗎?您怎么評(píng)價(jià)他們的教育方式?
雷夫：我不喜歡他們，他們想到的只是他們自己。我的教育理念是：作為父親，請(qǐng)閉上你的嘴，不要在前面擋孩子的路。我在教室里很少說(shuō)話，講桌都沒(méi)有，我只是在角落里站著，給孩子們更多說(shuō)話的機(jī)會(huì)。我教育孩子們?yōu)樽约簩W(xué)，為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我希望我的學(xué)生是善良的、思想開(kāi)明的，這意味著我必須具備這些素質(zhì)。
13.當(dāng)學(xué)生父母的教育理念和老師的教育理念發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)該怎么辦?您的學(xué)生家長(zhǎng)總是支持您的工作嗎?
雷夫：早期，家長(zhǎng)對(duì)我的理念很質(zhì)疑，上課時(shí)間早一點(diǎn)，或者放學(xué)晚一點(diǎn)，家長(zhǎng)都會(huì)生氣。家長(zhǎng)也很不滿意我不布置作業(yè)，我從不認(rèn)為作業(yè)有什么用處。那時(shí)候，他們都認(rèn)為我瘋了，家長(zhǎng)和我吵，但我不會(huì)爭(zhēng)論。家長(zhǎng)不想讓學(xué)生早來(lái)，我就同意。假如我花時(shí)間和家長(zhǎng)爭(zhēng)論，那就會(huì)浪費(fèi)和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間了。現(xiàn)在容易多了，家長(zhǎng)都求著把孩子送到我這里來(lái)。無(wú)論如何做，關(guān)鍵是要讓家長(zhǎng)信任你。
14.我備課十分認(rèn)真，講課也很賣力，但很多學(xué)生根本不認(rèn)真聽(tīng)課，這讓我感到很失敗。您在工作中有茫然無(wú)助的時(shí)候嗎?您對(duì)自己有過(guò)懷疑嗎?
雷夫：最初從教時(shí)我也很茫然，我問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：“你為什么學(xué)習(xí)?”學(xué)生說(shuō)“我不得不學(xué)”，還有的說(shuō)“我不知道”。每節(jié)課前，我都告訴他們，學(xué)習(xí)的東西終身受用，以后用得著，我們不是為考試而學(xué)。慢慢地，上課前我讓學(xué)生自己告訴我，他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)，然后才開(kāi)始上課。老師要告訴他們?yōu)槭裁磳W(xué)，而不是學(xué)什么。
15.中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力非常重，這種壓力和負(fù)擔(dān)來(lái)自很多方面，包括社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校和老師。假如您是中國(guó)教育部部長(zhǎng)，您會(huì)如何解決這個(gè)問(wèn)題?
雷夫：假如是我，我會(huì)取消90%的考試，另外每天安排一個(gè)小時(shí)的音樂(lè)排練。玩音樂(lè)能讓孩子更聰明，因此其他學(xué)科也會(huì)好。我也會(huì)引導(dǎo)老師做最重要的事，那就是引導(dǎo)他們讓孩子們?cè)诮淌依锊挥X(jué)得自己是孩子，而是和老師平等的人，同時(shí)幫助學(xué)生消除害怕，建立師生之間最大程度的信任。
16.對(duì)于家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)準(zhǔn)備什么，您有一個(gè)非常形象的比喻“智力書(shū)包”，您認(rèn)為這個(gè)書(shū)包里應(yīng)該放什么?
雷夫：我想給父母提的第一條建議是，每天一定要和孩子在一起吃晚餐。在美國(guó)，很多父母不和孩子一起吃晚餐，或者他們?cè)诔酝聿偷臅r(shí)候看電視，有時(shí)家庭成員還在自己的房間里吃晚餐。其實(shí)，一起吃晚餐是父母教育孩子的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要讓孩子參與到這種交流過(guò)程當(dāng)中——您可以安排他們布置餐桌，或者讓孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的飯菜。第二條建議，一定不要讓孩子的房間里面有電視和電腦。有許多研究表明，如果在孩子的房間里擺放電視和電腦，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)就不如房間里沒(méi)有電視和電腦的孩子好。臥室是讓孩子睡覺(jué)的地方。第三條建議，我希望所有的家長(zhǎng)都要讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)。第四條建議，讓孩子保持充足的睡眠。
鏈接雷夫語(yǔ)錄（相關(guān)主題：雷夫的十條經(jīng)典教育語(yǔ)錄）
◎要讓孩子們?cè)陂L(zhǎng)大后成為與眾不同的人——能考慮他人的觀點(diǎn)、心胸開(kāi)闊、擁有和他人討論偉大想法的能力，熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。
◎在一個(gè)所有事物都已經(jīng)被標(biāo)準(zhǔn)化了的世界里，藝術(shù)能讓孩子們保持獨(dú)特的自我——用梭羅的話說(shuō)，就是忠于另一種鼓聲，大步向前。
◎在這個(gè)快餐型社會(huì)，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題用簡(jiǎn)單的辦法解決，往往更容易被人們接受。我希望人們能夠認(rèn)識(shí)到，達(dá)到真正的卓越是要作出犧牲的，需要從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，同時(shí)要付出巨大的努力，畢竟，教育無(wú)捷徑。
◎用禮物和金錢換取孩子良好行為的做法十分危險(xiǎn)。我們要讓孩子知道，行為得體是應(yīng)該的，不需要給予獎(jiǎng)勵(lì)。卓越的教學(xué)是向孩子作出良好的示范，讓孩子們推動(dòng)自己全力以赴做到最好，也就是說(shuō)要讓孩子自我成長(zhǎng)。我的學(xué)生不從我這里尋找認(rèn)可，他們要學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)。
文章來(lái)自《讀者》2012年第19期（直接來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）
延伸閱讀之二：
雷夫老師答中國(guó)老師最想問(wèn)的二十個(gè)問(wèn)題
【2012年3月6日至7日，《第56號(hào)教室的奇跡》作者美國(guó)教師雷夫·艾斯奎斯北京專場(chǎng)報(bào)告會(huì)?！?br />
提問(wèn)一：由于受傳統(tǒng)觀念的影響，在中國(guó)，考試分?jǐn)?shù)一直是廣大教師困惑的一個(gè)重要的問(wèn)題。作為一名教育工作者，雖然我知道分?jǐn)?shù)并不能代表孩子的能力，但在現(xiàn)實(shí)中，我們又無(wú)法擺脫分?jǐn)?shù)的約束。請(qǐng)問(wèn)雷夫老師，如何處理分?jǐn)?shù)與能力之間的關(guān)系?特別是孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間應(yīng)該怎樣解決好這個(gè)問(wèn)題?
雷夫:我知道考試分?jǐn)?shù)的問(wèn)題在中國(guó)是很大的問(wèn)題，同時(shí)在美國(guó)也是一個(gè)很大的問(wèn)題，大家都在拼命地考試。我曾經(jīng)看到過(guò)8歲大的孩子為了考試都嘔吐了。我試圖教給學(xué)生幾個(gè)方法，如果要給學(xué)生多項(xiàng)考試的時(shí)候，要通過(guò)這些才能測(cè)出學(xué)生的技能。我問(wèn)學(xué)生，如果你們考試考得不好會(huì)怎么樣?我告訴我的學(xué)生們，如果你們考得不好的話，我再教你們、再告訴你們、再學(xué)一遍;我告訴學(xué)生，如果你們考得不好，不會(huì)下地獄的;我告訴他們，即使考得不好，你們的父母仍然會(huì)愛(ài)著你們;我告訴他們，我仍然愛(ài)他們。當(dāng)然，我也告訴學(xué)生們，考試很重要，你們要爭(zhēng)取考好;我也告訴他們，許多重要的東西考試是考不出來(lái)的，你不能測(cè)驗(yàn)誠(chéng)實(shí)，通過(guò)考試不能看出學(xué)生善良的心。
我的學(xué)生在兩個(gè)方面做得很好，一方面是他們的素質(zhì)很好，另一方面考試考得很好。我認(rèn)為我的學(xué)生考的好的原因是因?yàn)樗麄儾缓ε驴荚?，即使他們考得不好，他們也不害怕，我也不?xùn)斥他們，我仍然接受他們。我所談的是非常誠(chéng)實(shí)的，沒(méi)用任何虛假的東西來(lái)搪塞大家。在美國(guó)，如果某個(gè)學(xué)?？嫉煤玫脑?，政府會(huì)給這所學(xué)校很多錢。所以，有些學(xué)校就開(kāi)始作弊?？荚嚤緛?lái)是要獲取準(zhǔn)確的信息，但是考試設(shè)計(jì)并不是很準(zhǔn)確。
我經(jīng)常告訴學(xué)生這些方面的事情。每個(gè)學(xué)生都可以做籃球的自由投，但是你能在兩萬(wàn)多觀眾的吶喊聲中，在最后一秒鐘準(zhǔn)確投進(jìn)去嗎?我們?cè)诳荚嚨臏?zhǔn)備上，努力使學(xué)生做到在實(shí)際使用這些技能的時(shí)候，你的確是準(zhǔn)備好的。我們一方面重視考試，但是我們要讓學(xué)生掌握好這個(gè)平衡度。在考試的成績(jī)上比較注重平衡。比如說(shuō)，我的妻子在愛(ài)我之前，并沒(méi)有檢查我學(xué)生時(shí)期的考試成績(jī)?cè)趺礃印?br />
提問(wèn)二：在許多人看來(lái)，中國(guó)和美國(guó)基礎(chǔ)教育的最大區(qū)別是在于教育的個(gè)性化，即美國(guó)教育更加注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性。那么，在當(dāng)前中國(guó)教育的大背景下，您認(rèn)為中國(guó)的教育應(yīng)該如何做好和實(shí)施學(xué)生的個(gè)性化教育?
雷夫:回答這個(gè)問(wèn)題，我首先強(qiáng)調(diào)的是，你們認(rèn)為美國(guó)更注重個(gè)性化，這其實(shí)是一個(gè)說(shuō)不清楚的問(wèn)題。在美國(guó)有一些新的學(xué)校，他們?cè)噲D幫助這些學(xué)生去改善他們的教育，但是他們的工作卻非常糟糕。這些學(xué)校在教育學(xué)生的時(shí)候，不是鼓勵(lì)多元化，而是把學(xué)生培養(yǎng)成像軍隊(duì)里的士兵，把學(xué)校辦成軍營(yíng)。令人遺憾的是，許多美國(guó)人對(duì)這種考試學(xué)校非常高興，他們喜歡這種學(xué)校。40年前，美國(guó)的教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化教育，現(xiàn)在正在逐步地消失。
今天下午，我會(huì)給大家展示我和學(xué)生的視頻，大家可以看到我的學(xué)生非常有創(chuàng)造力。為什么許多人非常喜歡我的班級(jí)，我馬上給大家講一個(gè)男孩子非常有創(chuàng)造力的故事。
每年我都會(huì)教學(xué)生們一些統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的推測(cè)。我會(huì)告訴學(xué)生，美國(guó)的許多賭場(chǎng)總是會(huì)贏，因?yàn)檫@里面有很多數(shù)學(xué)的東西決定這個(gè)賭場(chǎng)會(huì)贏。所以說(shuō)，我教給學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)，目的是讓學(xué)生不要參與賭博。今年我教學(xué)生們這方面的知識(shí)以后，詢問(wèn)學(xué)生，你們學(xué)會(huì)了什么?未來(lái)想做什么?結(jié)果，我的一給學(xué)生說(shuō)，我想擁有一個(gè)賭館。
提問(wèn)三：在中國(guó)教育界，流傳著一句人們耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@句話時(shí)時(shí)鞭策和激勵(lì)著廣大的教師，從您的角度談一談對(duì)這句話是如何理解的?
雷夫：我不認(rèn)為我能教所有的學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)努力去教好每個(gè)學(xué)生，但不是對(duì)所有的學(xué)生都有效。也就是說(shuō)，有些學(xué)生是教不好的。醫(yī)院拯救不了每個(gè)人的生命，大夫也同樣如此。曾經(jīng)有些學(xué)生的家庭處在災(zāi)難之中，我已經(jīng)沒(méi)有辦法教育他們了。中國(guó)有一句話：“老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！闭葘W(xué)生的靈魂實(shí)際上并不是我的職責(zé)，我的職責(zé)是給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生挽救自己的靈魂。
提問(wèn)四：中國(guó)有“狼爸”、“虎媽”、“鷹爹”等酷似動(dòng)物的教育方式，但您在《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)中寫(xiě)道：“第56號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗麚碛惺裁?，而是因?yàn)樗狈α诉@樣一種東西——害怕?！闭?qǐng)問(wèn)您是如何在教育教學(xué)實(shí)踐中去落實(shí)這種思想理念的?您能評(píng)價(jià)一下這兩種截然不同的教育方式嗎?
雷夫:“虎媽”使我感到惡心，這些家長(zhǎng)其實(shí)是把所有的注意力都放到了他們自己身上，而把自己的孩子忽略掉了。或許因?yàn)樗麄兪鞘≌撸园褜?duì)成功的渴望放在了孩子身上。在美國(guó)，有一所學(xué)校提出了一個(gè)非常糟糕的口號(hào)，這個(gè)口號(hào)是“我們要踢你，把你趕進(jìn)大學(xué)。”他們就是恐嚇孩子、侮辱孩子，這些學(xué)生非?？蓱z，但是學(xué)生的考試成績(jī)卻很高，所以人們都對(duì)這種學(xué)校表示歡迎。但是，上個(gè)星期有些報(bào)道說(shuō)，這些學(xué)生上了大學(xué)以后，結(jié)果他們考試不及格、過(guò)不了關(guān)。這是因?yàn)?，那些“虎媽”沒(méi)能讓孩子們學(xué)會(huì)自己努力地學(xué)習(xí)，而我的班級(jí)成功的原因就是，我讓學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。
提問(wèn)五：世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，正如沒(méi)有完全相同的兩片葉子一樣。作為中國(guó)和美國(guó)的教育來(lái)講，也是如此。有人說(shuō)，美國(guó)的基礎(chǔ)教育很糟糕，但卻培養(yǎng)出了幾位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者;中國(guó)的基礎(chǔ)教育很扎實(shí)，但近年來(lái)卻沒(méi)有培養(yǎng)出世界級(jí)的大師。請(qǐng)問(wèn)您是如何看待中美兩國(guó)教育的?
雷夫:首先我想講的一點(diǎn)是，我本人對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)并不感興趣。我可能是在這個(gè)世界上獲獎(jiǎng)最多的人，但是我不知道我那些獎(jiǎng)?wù)露荚谀膬悍胖?。我?duì)這種獎(jiǎng)不感興趣，但是我很喜歡這個(gè)問(wèn)題。我特別希望大家這樣提問(wèn)，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生每天都要花幾個(gè)小時(shí)參與藝術(shù)活動(dòng)，有的孩子很可能在數(shù)學(xué)上不是很擅長(zhǎng)，但是在藝術(shù)方面，每一個(gè)學(xué)生都有自己閃光的地方。
雷夫:在我當(dāng)教師之前，我對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)不是太深刻，因?yàn)槲沂菍W(xué)數(shù)學(xué)的。我今天會(huì)跟大家講，如果所有的學(xué)生都參加藝術(shù)活動(dòng)的話，這個(gè)世界會(huì)變得更美好。
今天會(huì)上演奏音樂(lè)的那些漂亮的女孩子們，其實(shí)她們所學(xué)到的東西要比音樂(lè)本身多得多：她們學(xué)會(huì)了相互之間的傾聽(tīng)，她們養(yǎng)成了自己練習(xí)的紀(jì)律性，她們學(xué)會(huì)了大家在一起排練的責(zé)任心。即使她們將來(lái)長(zhǎng)大后成不了音樂(lè)家，但她們也會(huì)從這種熏陶當(dāng)中一生受益。
我的每個(gè)學(xué)生都學(xué)各種樂(lè)器，在我班里面有的學(xué)生這一年當(dāng)中學(xué)會(huì)70種樂(lè)器。我今天早上看到這些女學(xué)生表演之后，我想有一些新的樂(lè)器可以讓我的學(xué)生學(xué)，但是要讓我的學(xué)生學(xué)的話，我自己首先得學(xué)會(huì)。
主持人: 所以藝術(shù)教育比得諾貝爾獎(jiǎng)更重要。
雷夫: 根本沒(méi)法比較，天壤之別。
提問(wèn)六：雷夫老師，聽(tīng)說(shuō)您在小學(xué)五年級(jí)已經(jīng)做了30多年的老師，您的班里90%的學(xué)生來(lái)自貧困家庭或者是移民家庭?？梢哉f(shuō)生源不是最好的，但是這些學(xué)生畢業(yè)時(shí)不僅品行發(fā)生了驚人的變化，甚至長(zhǎng)大后紛紛進(jìn)入哈佛、普林斯頓、斯坦福等世界名校深造。您能告訴我們，您的秘訣是什么嗎?
雷夫:我的班級(jí)學(xué)生之所以成功，有這樣的幾個(gè)秘密。最重要的一個(gè)秘密是，過(guò)去的畢業(yè)生們經(jīng)常回來(lái)幫助我。我的學(xué)生都住在一些很糟糕的社區(qū)里，我知道他們能成為什么樣的人，但是他們不知道將來(lái)能成為什么樣的人。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了很好的一些前景，但是他們自己想象不出將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。
我的學(xué)生大多數(shù)在四年級(jí)以后就輟學(xué)了，但是每天下課跟我在一起練習(xí)莎士比亞劇的時(shí)候，我的五年級(jí)畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)常回到學(xué)校，他們上了初中和高中，在下午回家的路上經(jīng)常到我的班級(jí)來(lái)看我。這時(shí)，我那些五年級(jí)的學(xué)生們會(huì)看到，往屆的這些畢業(yè)生現(xiàn)在已經(jīng)變得非常成功了，對(duì)他們的印象很深刻。
我不是一個(gè)很好的鋼琴教師，但是我的一個(gè)畢業(yè)生是一個(gè)音樂(lè)博士，他27歲了，擁有很幸福的婚姻，他經(jīng)常來(lái)到我的班里面教我的學(xué)生彈奏音樂(lè)。
我的班級(jí)有一個(gè)非常好的網(wǎng)站，我自己不會(huì)做網(wǎng)站，我有兩個(gè)畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在是工程師，他們幫我做了班級(jí)的網(wǎng)站。我的班有一個(gè)基金會(huì)，他們幫助我們募捐，我有一個(gè)畢業(yè)生現(xiàn)在是法學(xué)教授，他為我們班建立了這個(gè)基金會(huì)。因?yàn)槲议L(zhǎng)期在一個(gè)學(xué)校教書(shū)，所以有很多畢業(yè)生來(lái)幫助我。我們社區(qū)的這些家長(zhǎng)們也很信任我，因?yàn)槲以谀莾航虒W(xué)很長(zhǎng)時(shí)間了。我的學(xué)生經(jīng)常和我、我太太在美國(guó)旅行，他們的家長(zhǎng)一點(diǎn)都不著急，就是因?yàn)槲乙恢痹谶@兒從事教學(xué)。
我還有一個(gè)秘密，有時(shí)候，所有的人都忘記了為什么我們要在這里，我們常常被學(xué)校的一些政治問(wèn)題分心，有些家長(zhǎng)使我們要放棄這個(gè)職業(yè)。即使我被美國(guó)總統(tǒng)授獎(jiǎng)、被英國(guó)女王授獎(jiǎng)，我從來(lái)沒(méi)有忘記，對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的是我的學(xué)生。
美國(guó)的好萊塢曾經(jīng)建議，要給我提供幾百萬(wàn)拍一部電影。我沒(méi)有接受，因?yàn)榕碾娪皩?duì)于我的學(xué)生沒(méi)有任何幫助。我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題是對(duì)所有教師都受用的，你做任何一件事情要想，對(duì)你的學(xué)生有沒(méi)有幫助。
其實(shí)在我的教室里，大部分工作都是學(xué)生做的，但是大部分的榮耀是由我來(lái)享受的。
提問(wèn)七：您近30年如一日，心甘情愿地把全部精力和心血都傾注在教育孩子的事業(yè)上，更讓人敬佩的是，您在輝煌和耀眼的成績(jī)光環(huán)面前，顯然更執(zhí)著于自己的工作、依戀著自己的班級(jí)、摯愛(ài)自己的學(xué)生。究竟是什么原因或是哪些因素讓您長(zhǎng)期樂(lè)此不疲、癡迷和鐘情于“第56號(hào)教室”?
雷夫:為什么我對(duì)我的班級(jí)特別全神貫注，就像我剛才講的一樣，因?yàn)閷W(xué)生在時(shí)刻注視著我們。在美國(guó)有一個(gè)項(xiàng)目是“為美國(guó)而教”，許多大學(xué)生都自愿支教兩年，他們非常善良，但問(wèn)題是，他們教兩年后就離開(kāi)這個(gè)職業(yè)了。我告訴我的學(xué)生，我們56號(hào)教室是一個(gè)非常重要的地方。因?yàn)槲移綍r(shí)總是教育學(xué)生說(shuō)56號(hào)教室是非常重要的地方。如果我離開(kāi)這個(gè)教學(xué)崗位，我就是在向?qū)W生撒謊。如果我們想讓我們的學(xué)生對(duì)教育有使命感，我們的老師也應(yīng)當(dāng)有自己的使命感。
另外，教學(xué)越多的話，我在教學(xué)上的技能就會(huì)越來(lái)越好。15年前我教一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我教不了他，而現(xiàn)在遇到這種類型的學(xué)生我知道怎么教他們了。當(dāng)你在這個(gè)方面有所改進(jìn)的時(shí)候，自我感覺(jué)會(huì)非常好。教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生在一起是很快樂(lè)的事情。有一些百萬(wàn)富翁給我的班級(jí)捐款，他們很嫉妒我，他們每天在辦公室對(duì)著人們大喊大叫。而我每天和學(xué)生一起歡笑，我永遠(yuǎn)不想離開(kāi)我的班級(jí)。
提問(wèn)八：對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)準(zhǔn)備什么?您有一個(gè)非常形象的比喻：“智力書(shū)包”。請(qǐng)問(wèn)雷夫老師，對(duì)于這個(gè)智力書(shū)包，您是如何界定和定位的?對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該給自己孩子的“智力書(shū)包”中放些什么，請(qǐng)談一談您的建議和忠告。
雷夫: 我自己有4個(gè)孩子，這4個(gè)孩子都非常成功，當(dāng)然我不是在吹噓。但是，我的確有一些建議要給父母?jìng)儭?br />
我想給父母提的第一條建議：每天一定要和孩子在一起吃晚餐。在美國(guó)，很多父母不和孩子一起吃晚餐，或者他們?cè)诔酝聿偷臅r(shí)候看電視，有時(shí)家庭成員還在自己的房間里吃晚餐。
其實(shí)，一起吃晚餐是父母教育孩子的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要讓孩子參與到這種交流過(guò)程當(dāng)中。您可以安排他們布置餐桌，或者讓孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的沙拉。吃晚餐是父母教育孩子的最好時(shí)機(jī)。
第二條建議，你一定不要讓孩子自己的房間里面有電視和電腦。有許多研究表明，在孩子自己房間里面擺著電視和電腦，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)以及表現(xiàn)不如房間里面沒(méi)有電視和電腦的孩子好。臥室是讓孩子睡覺(jué)的地方。
第三條建議，我希望所有的家長(zhǎng)都要讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)。
第四條建議，讓孩子保持充足的睡眠。在美國(guó)，孩子們有睡眠不足的情況。我們給他們太大的壓力，他們往往到很晚才睡覺(jué)，第二天到學(xué)校以后都非常疲勞。
所以，我呼吁所有的父母和孩子們一起吃晚餐、讓他們?cè)琰c(diǎn)睡覺(jué)，孩子會(huì)變得更加快樂(lè)、學(xué)習(xí)會(huì)更好。
提問(wèn)九：您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，美國(guó)從幼兒園到高中的教育系統(tǒng)存在著嚴(yán)重問(wèn)題，還有很多不合格的教師一直待在教學(xué)崗位上。那么在您的心目中，真正的教育應(yīng)該是一種什么樣的狀態(tài)?一個(gè)優(yōu)秀教師最重要的品格是?作為一個(gè)教師，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生最重要的影響是什么?能給我們描述一下嗎?
雷夫:我非常難過(guò)地跟大家講，在美國(guó)要開(kāi)除一個(gè)教師是非常難的，但是當(dāng)一個(gè)教師是很容易的。在美國(guó)，如果你從事教育工作兩年，沒(méi)有殺過(guò)一個(gè)人，就會(huì)讓你成為終生的教師。我的學(xué)校有這樣的老師，他們每天到學(xué)校就是讀報(bào)紙，年復(fù)一年都是這樣的，這是美國(guó)教育體系最糟糕的。如果我們建立一個(gè)完美的學(xué)校的話，大家可能又會(huì)對(duì)我生氣，我很不滿意家庭作業(yè)，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)很長(zhǎng)的作息時(shí)間，從8點(diǎn)到4點(diǎn)。但是學(xué)生放學(xué)回家以后，不需要做任何家庭作業(yè)，讓他們來(lái)享受生活。
在我的班里，學(xué)生會(huì)自己安排事情，因?yàn)樗麄儠?huì)練習(xí)樂(lè)器，因?yàn)槲业陌嗉?jí)學(xué)生喜歡閱讀，我的學(xué)生往往每天晚上都要讀一小時(shí)書(shū)，我根本不用告訴他們這樣去做。在我理想的學(xué)校里，我會(huì)讓我的學(xué)生每年在世界上旅游一到兩個(gè)月，我認(rèn)為我的學(xué)生今天可以和今天早上演奏樂(lè)器的學(xué)生在一塊，這樣就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了。
提問(wèn)十：學(xué)校設(shè)置、開(kāi)設(shè)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和生命成長(zhǎng)的課程，對(duì)促進(jìn)與的改革與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。但是這個(gè)問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)的教育中一直都未能很好地解決。請(qǐng)問(wèn)雷夫老師，您認(rèn)為一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，在接受小學(xué)、初中、高中、大學(xué)教育的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)他們滲透或?qū)嵤┠男┱n程資源的滋養(yǎng)與培育?
雷夫:我們美國(guó)的教學(xué)體系在培養(yǎng)學(xué)生方面有兩個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。一個(gè)是美國(guó)的媒體，我要為此呼吁，孩子們認(rèn)為流行歌星是很偉大的，但實(shí)際上他們并不是。美國(guó)教育的另一個(gè)問(wèn)題是，他們對(duì)做事的后果不承擔(dān)責(zé)任。幾年前，我班里面的一個(gè)學(xué)生拿出一把匕首，捅了旁邊的學(xué)生一刀，而最后對(duì)他的懲罰就是，我們學(xué)校的校長(zhǎng)跟他談了一小時(shí)的話，又把他放回到我的教室。
在美國(guó)，如果班級(jí)的學(xué)生到博物館去參觀，每一個(gè)學(xué)生都得去。即使有些學(xué)生愛(ài)欺負(fù)其他學(xué)生，即使他們不做自己的功課，這對(duì)于那些好學(xué)生來(lái)講是不公平的。我認(rèn)為，品德教育是一個(gè)重要方面，要讓那些表現(xiàn)不好的學(xué)生接受懲罰，讓他們知道自己的壞行為會(huì)帶來(lái)什么后果。
我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生品德的話，就是把學(xué)校變成一個(gè)令人激動(dòng)的地方。如果學(xué)生逃課的話，這個(gè)學(xué)生感到自己受到了懲罰。我們需要把學(xué)校變成令人激動(dòng)、令人向往的地方。
教師提問(wèn)十一：在中國(guó),對(duì)教師更多強(qiáng)調(diào)和要求的是“術(shù)業(yè)有專攻”，像您那樣一直在小學(xué)教同一年級(jí)的孩子，在中國(guó)是很少見(jiàn)到的。請(qǐng)您評(píng)判一下，始終在小學(xué)同一年級(jí)任教，對(duì)教師本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥翆I(yè)化成長(zhǎng)是利大于弊，還是弊大于利呢?
雷夫:首先我不是只教一個(gè)年級(jí)的，我開(kāi)始只是一個(gè)幼兒園的老師，那時(shí)候非常喜歡做這件事情，我喜歡小一點(diǎn)的孩子。之所以他們把讓我去教五六年級(jí)，是因?yàn)檫@些孩子非常守紀(jì)律。我知道這是一件很時(shí)髦的事情，就是老師從這個(gè)學(xué)校調(diào)到另外一個(gè)學(xué)校、從這個(gè)年級(jí)調(diào)到那個(gè)年級(jí)。但是我認(rèn)為這是一件很好的事情，例如如果一個(gè)人是非常好的心臟手術(shù)大夫，兩年之后也不可能變成一個(gè)腦部手術(shù)專家。所以，作為一個(gè)專家對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何壞處，而且我也很喜歡。
不過(guò)，我周六會(huì)和已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在一起，我不是只跟五年級(jí)的學(xué)生在一起。面對(duì)不同的學(xué)生，讓我有各種各樣不同的觀點(diǎn)，對(duì)教學(xué)總是保持一種新鮮感。其實(shí)我也說(shuō)過(guò)，我每年都會(huì)嘗試一些新的東西，做的不是一樣的。即使我是教同樣一個(gè)年級(jí)，我每年做的事情都是不一樣的。
教師提問(wèn)十二：在任何國(guó)家、任何時(shí)期、任何學(xué)校，都會(huì)有所謂的“好學(xué)生”和“差學(xué)生”，一般來(lái)說(shuō)，教師對(duì)待“好學(xué)生”都是覺(jué)得好管理、好教育，但對(duì)于那些“差學(xué)生”卻非常頭疼。請(qǐng)教雷夫老師：對(duì)于那些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，能為我們提一些好的建議和辦法嗎?
雷夫:我有幾個(gè)很好的建議，有一個(gè)很重要的建議是每天早上會(huì)跟大家分享的。很多時(shí)候，那些差的學(xué)生到了我這里都是有一定原因的，他們?yōu)槭裁词遣畹膶W(xué)生呢?他們大部分的時(shí)間都是由于家庭的緣故，或者他們以前有過(guò)不是很好的老師，我覺(jué)得這不應(yīng)該讓大家覺(jué)得對(duì)這件事情很失望，我也不會(huì)對(duì)他們比別的學(xué)生有更多的照顧，反而大部分時(shí)間我給他很少的照顧。明天我會(huì)給大家揭示這個(gè)秘密，我對(duì)差的學(xué)生反而不關(guān)心、我對(duì)最好的學(xué)生也不是很關(guān)心，我只是對(duì)中間的學(xué)生有很多的關(guān)心。
喆: 現(xiàn)在就是一個(gè)預(yù)告，明天會(huì)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答，希望大家明天繼續(xù)參與。
教師提問(wèn)十三:我在教學(xué)過(guò)程中碰到過(guò)這樣的情況：在講臺(tái)上繪聲繪色地講述著自己精心準(zhǔn)備的教案，而孩子們卻完全不理會(huì)，各玩各的。無(wú)論您怎樣聲嘶力竭地希望得到他們的注意，可下面的“小觀眾”依然不買賬，甚至越發(fā)猖狂。很想知道雷夫老師您在教學(xué)過(guò)程中有茫然無(wú)力的時(shí)候嗎?對(duì)自己有過(guò)懷疑的時(shí)候嗎?
雷夫:我對(duì)我自己總是有懷疑的。但是在我這么多年的經(jīng)驗(yàn)之后，我失敗的幾率就相對(duì)少一些。即使有的時(shí)候老是覺(jué)得那些學(xué)生都在吼叫，當(dāng)你的孩子在那邊吼叫的時(shí)候，說(shuō)明你的教學(xué)方式是不對(duì)的。每一節(jié)課之前，我都讓這個(gè)孩子跟我解釋一下為什么要學(xué)這個(gè)課。我從來(lái)不會(huì)說(shuō)打開(kāi)你的書(shū)、去做你的數(shù)學(xué)作業(yè)，我會(huì)告訴他們今天學(xué)分?jǐn)?shù)，我會(huì)先讓我的學(xué)生告訴我為什么他們要學(xué)分?jǐn)?shù)，我告訴他們?cè)谝院蟮纳町?dāng)中為什么會(huì)用到分?jǐn)?shù)、有什么作用;我告訴他們，我平時(shí)在生活當(dāng)中是怎么運(yùn)用分?jǐn)?shù)的，然后就打開(kāi)書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果一個(gè)課程設(shè)計(jì)是合理的，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前了解學(xué)習(xí)的重要性的話，就不會(huì)有學(xué)生不好約束的情況。
人們總是問(wèn)我，雷夫老師，你是怎么控制你的孩子的?這也是我的答案，不要想辦法去控制你的孩子，我教會(huì)他們?cè)趺醋晕铱刂?，這是我早上給你們講的那六個(gè)階段。剛才我跟洛杉磯的學(xué)生們通過(guò)郵件，那邊正是星期一下午很晚的時(shí)候，孩子們過(guò)了一個(gè)很有意義的一天，孩子寫(xiě)信跟我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我們一點(diǎn)也不思念您，說(shuō)你不用回來(lái)了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這是成功的。
教師提問(wèn)十四:在當(dāng)今改革開(kāi)放的中國(guó)，中西文化正在逐步融合，“以人為本”的教育理念也越來(lái)越深刻地影響到中國(guó)教育界，關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，逐漸成為一種共識(shí)。那么，作為一名校長(zhǎng)，如何辦好一所學(xué)校，特別是如何辦好類似“56號(hào)教室”那樣的一所“56號(hào)學(xué)?！保芊窠o予一些指導(dǎo)呢?
雷夫:我很樂(lè)意幫助你，我知道一些非常優(yōu)秀的校長(zhǎng)。第一點(diǎn)是，假如您是校長(zhǎng)的話，我認(rèn)為您應(yīng)該花一些時(shí)間在一線做教育工作。假如你想要做一個(gè)好校長(zhǎng)的話，必須首先了解作為一線的教師有什么問(wèn)題。之所以廣大的教師聽(tīng)我建議的原因，是因?yàn)槲抑两駷橹惯€是一位教師。作為校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，假如老師有一個(gè)比較荒謬的想法想實(shí)施的時(shí)候，你關(guān)注一下，也許就是一個(gè)很好的主意。我們的校長(zhǎng)就是一個(gè)很熱心的人，他很喜歡我這些荒謬的想法，因?yàn)樗麖膩?lái)不會(huì)想控制我，他只是希望他的學(xué)生們能成功。
現(xiàn)在我也請(qǐng)求各位校長(zhǎng)，所有的學(xué)生都要學(xué)習(xí)音樂(lè)。當(dāng)你教一個(gè)學(xué)生音樂(lè)的時(shí)候，不要只學(xué)一種樂(lè)器，我的學(xué)生學(xué)的是各種各樣的，所以我教的他們是音樂(lè)家。如果作為校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我的建議就是聽(tīng)聽(tīng)老師的想法，做一個(gè)老師。當(dāng)有一些很荒唐的家長(zhǎng)找來(lái)的時(shí)候，一定要為你的老師辯護(hù)，因?yàn)槟愕睦蠋熜枰獛椭?br />
教師提問(wèn)十五：“過(guò)程就是一切”，這是雷夫老師的觀點(diǎn)，但是，在中國(guó)這個(gè)極其重視結(jié)果的國(guó)度，有著“成者為王,敗者為寇”的根深蒂固的思想，請(qǐng)問(wèn)雷夫先生，針對(duì)中國(guó)國(guó)情，您如何看待您提出的“過(guò)程就是一切”?
雷夫:我以我的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，在我的教室里面是怎么樣的。在一年中，我們花了一個(gè)月的時(shí)間去做戲劇演出，我們做莎士比亞戲劇有三個(gè)小時(shí)的演出，我們做得還非常專業(yè)。在所有的辛勤勞動(dòng)之后，在最后一晚我們不會(huì)舉行派對(duì)、也不會(huì)舉行慶祝，我們做這個(gè)莎士比亞戲劇就是派對(duì)。在最后一晚，當(dāng)這些學(xué)生派對(duì)的時(shí)候，最小的那一個(gè)拿出來(lái)一個(gè)標(biāo)志，告訴大家我們明年會(huì)演什么樣的戲。我們第二天就對(duì)第二年要演的戲進(jìn)行演練。
當(dāng)我們?nèi)トA盛頓旅行的時(shí)候，我們是在年中去的，我們也不會(huì)把它當(dāng)作一個(gè)很特別的活動(dòng)。只是把我的56號(hào)教室從西海岸搬到了東海岸。我和我的孩子總是這樣講，我們對(duì)成績(jī)沒(méi)有任何興趣，我們重要的是學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，而不是為了考試而去考試。
我們只要學(xué)的好、肯定就考的好，為了考試而學(xué)習(xí)是沒(méi)有意義的。這些事情應(yīng)該在教室里反復(fù)跟學(xué)生說(shuō)，學(xué)生才會(huì)意識(shí)到過(guò)程比結(jié)果更重要。如果我們學(xué)一首非常難學(xué)的歌曲，我們不會(huì)說(shuō)今天我們要學(xué)會(huì)這首歌，而是學(xué)一小部分，一點(diǎn)一點(diǎn)就會(huì)學(xué)會(huì)全部，我們會(huì)花好幾個(gè)月的時(shí)間。
當(dāng)我們排練時(shí)，會(huì)問(wèn)這些學(xué)生，這首歌我們學(xué)完了嗎?我的學(xué)生總會(huì)說(shuō)：不，我們沒(méi)有學(xué)完。即使他們已經(jīng)演奏得很好了，他們還覺(jué)得可以演奏得更好，因?yàn)閷W(xué)生知道這是學(xué)無(wú)止境的，他們不會(huì)為了考試而去準(zhǔn)備。我從來(lái)不會(huì)告訴他們，考進(jìn)大學(xué)就是最終奮斗的目標(biāo)，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。
教師提問(wèn):十六、對(duì)于教育來(lái)講，全社會(huì)關(guān)注程度都很高，任何時(shí)候都會(huì)存在批評(píng)和質(zhì)疑的現(xiàn)象。但只是一味地抱怨和指責(zé)是沒(méi)有任何意義的，最為重要的是改變我們所能改變的。請(qǐng)您談一談如何在中國(guó)現(xiàn)有的考核制度下、在學(xué)生繁忙的課業(yè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，尤其是在高中階段?
雷夫:高中的閱讀對(duì)孩子們非常重要，我每個(gè)周六都會(huì)跟高中學(xué)生在一起閱讀，這是一種辦法，但不是唯一的辦法。我們不能給高中生一本書(shū)，期待他回家就會(huì)讀，有太多分散他們注意力的地方。我讓孩子對(duì)閱讀有興趣是因?yàn)槲液退麄円黄痖喿x，當(dāng)我們一起閱讀一本非常好的書(shū)的時(shí)候，我們只有一本書(shū)、并且輪流讀。所以，雷夫·艾斯奎斯老師和學(xué)生們同時(shí)閱讀這本書(shū)，包括每一頁(yè)、每一個(gè)字。我們讀書(shū)不光是讀書(shū)，同時(shí)也有對(duì)書(shū)的討論。作為一個(gè)讀書(shū)模范來(lái)說(shuō)，我是最好的。他們對(duì)我的信任感也非常強(qiáng)，因?yàn)樗麄冇泻臀以谝黄鸸餐喿x的時(shí)間。
觀察過(guò)我的人總是說(shuō)：“你閱讀的材料都很好，但是花的時(shí)間很多?！蔽铱偸钦f(shuō)，對(duì)，當(dāng)然要花很多時(shí)間，因?yàn)槌晒o(wú)捷徑。所以，花時(shí)間和他們一起閱讀是最好的辦法。
教師提問(wèn)十七:中國(guó)的國(guó)情決定了學(xué)校教育班額比較大，“因材施教”基本上做不到。所以,大多數(shù)教師研究的是普適性的教學(xué)方法，學(xué)生接受與吸收肯定會(huì)有差異，如若個(gè)別學(xué)生沒(méi)學(xué)好，一般歸結(jié)為學(xué)生自己的問(wèn)題，是學(xué)生學(xué)習(xí)不用功，學(xué)生要自行改善。對(duì)于這種情況，您能出謀劃策，讓中國(guó)教育中的“因材施教”得到具體落實(shí)嗎?
雷夫:對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫助我做了兩件事情，之前播放過(guò)的視頻里可以看到那里面有大概70個(gè)學(xué)生。當(dāng)我教數(shù)學(xué)的時(shí)候，有的學(xué)生成績(jī)好一些、有的學(xué)生成績(jī)差一些，他們差距相差非常大。我總是讓這些差的學(xué)生和好的學(xué)生坐在一起，這樣就讓那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生知道，假如他們有問(wèn)題的話可以很快地得到一些幫助。同時(shí)，對(duì)這個(gè)好的學(xué)生也有一個(gè)啟迪作用，覺(jué)得他們自己可以做得這么好。當(dāng)然，有一些成績(jī)差的學(xué)生總會(huì)成績(jī)差，但是他們不能夠找這樣的一個(gè)借口說(shuō)：從來(lái)沒(méi)有人關(guān)心過(guò)我。
在我的教室里有這樣的一個(gè)概念——每一個(gè)人都很重要。
每一個(gè)學(xué)生都對(duì)這件事情非常積極，假如有人需要幫助的時(shí)候，他們就會(huì)提供幫助。因?yàn)槲覀冇泻芏嗨囆g(shù)課程，也有運(yùn)動(dòng)課程，需要他們有團(tuán)隊(duì)合作精神。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不光在藝術(shù)排練、體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，也會(huì)在其他的課程中表現(xiàn)出來(lái)。
所有學(xué)習(xí)差的學(xué)生們，他們都知道假如需要幫助的話會(huì)有幫助的。我們不能只是這樣說(shuō)一說(shuō)，每天都要付諸實(shí)踐。所以，一些學(xué)習(xí)功課差的學(xué)生，我對(duì)他們有信任，而且每年都會(huì)有這樣的情況。
教師提問(wèn)十八：家庭教育是學(xué)校教育成功的一個(gè)不可或缺的因素，但現(xiàn)在我們的教育方式在一定程度上還受家長(zhǎng)要求的影響，面對(duì)和您不同教育理念的學(xué)生父母，教師應(yīng)該怎樣與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的交流溝通，并取得他們的信任?
雷夫:當(dāng)然，我每次都很聽(tīng)家長(zhǎng)的話。但是在我的教室的話，就必須按照我的原則來(lái)做。舉一個(gè)例子，今天早上給大家講了一下教室里的制度，每一個(gè)家長(zhǎng)都非常熱愛(ài)我的金錢獎(jiǎng)勵(lì)制度，它教給我們學(xué)生怎么能夠?qū)ψ约旱腻X有責(zé)任感。但是有一年，有一個(gè)非常生氣的家長(zhǎng)找到我大吼大叫，他說(shuō)金錢并不重要，他不希望他的孩子將來(lái)?yè)?dān)心金錢。我說(shuō)可以啊，所以這個(gè)孩子就沒(méi)有參加到我們這個(gè)金錢獎(jiǎng)勵(lì)制度的游戲中。孩子回去就告訴他媽媽，他又回來(lái)告訴我，我說(shuō)我必須要聽(tīng)你媽的，你媽是我的老板。就像我和我的同事們都不會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，我也從來(lái)不會(huì)和家長(zhǎng)們爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)檫@件事情會(huì)浪費(fèi)我的精力。
去年有一個(gè)學(xué)生偷東西，我把他的媽媽叫過(guò)來(lái)告訴她，他媽媽說(shuō)大家都在偷，不只我的孩子一個(gè)人偷。我說(shuō)我已經(jīng)盡力了，但我不能帶他去華盛頓，因?yàn)樗锌赡軙?huì)偷東西。假如這位家長(zhǎng)不同意我的教育理念，他的孩子就不能參與我們的課外活動(dòng)。
教師提問(wèn)十九：有人說(shuō)，中國(guó)的孩子負(fù)擔(dān)和壓力是很大的，這種負(fù)擔(dān)和壓力來(lái)自諸多方面，包括社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校和老師。假如您是中國(guó)的一位教育局長(zhǎng)或是一位校長(zhǎng)，您會(huì)如何解決這個(gè)問(wèn)題?當(dāng)遇到困難和阻力時(shí)，您又會(huì)如何去做?
雷夫:我同意，現(xiàn)在的孩子都面臨著很大的壓力。我解決問(wèn)題的辦法就是每天中午都跟我的學(xué)生吃午餐，很多老師沒(méi)有機(jī)會(huì)去了解他們的學(xué)生，很多老師唯一和學(xué)生交流的時(shí)候，就是學(xué)生問(wèn)他們問(wèn)題，跟他們吃午餐的時(shí)候，這些學(xué)生就會(huì)和他們交心，告訴他畏懼什么。我對(duì)他們的觀點(diǎn)總是非常尊重的，當(dāng)這些學(xué)生給我講他各種各樣壓力的時(shí)候，可能是來(lái)自他們家庭、老師、其他同學(xué)那里的壓力，他們自我感覺(jué)非常釋放，因?yàn)樗麄冇袡C(jī)會(huì)去跟其他人講這件事情。當(dāng)他們和別人交流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別的孩子也有同樣壓力的時(shí)候，就覺(jué)得自己不是孤立無(wú)援的。所以，我教孩子解決壓力的辦法，是我尊重孩子。
教師提問(wèn)二十：當(dāng)在自己的教育教學(xué)工作中遇到困難和挫折時(shí)，您依然會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿強(qiáng)烈的信念嗎?能告訴我們您的教育教學(xué)信念什么嗎?您是如何一如既往地保持工作熱情的?
雷夫:我希望你們不要覺(jué)得這個(gè)故事非常愚蠢。有一次，我就快放棄的時(shí)候，那是1992年，那一年是我人生中最差的一年——我得到全美最佳教師獎(jiǎng)。那時(shí)候媒體報(bào)道說(shuō)我是一個(gè)天才，說(shuō)我是圣人，說(shuō)我有能力去拯救每一個(gè)學(xué)生。這些報(bào)道讓我感覺(jué)非常不舒服，因?yàn)槲抑牢腋杏X(jué)自己總是很失敗，但他們不知道。
雷夫:這時(shí)候我聰明的愛(ài)人告訴我，小的時(shí)候我也讀過(guò)這本書(shū)，但是我讀的時(shí)候并不了解，這本書(shū)叫《去殺一只知更鳥(niǎo)》。講的是一個(gè)白人律師接到了一個(gè)案子。了解案情后，他決定去替犯罪的黑人辯護(hù)，他認(rèn)為這個(gè)黑人是無(wú)辜的，但是很不幸的是，在這個(gè)城市里面是有種族歧視的。這本書(shū)其中的一個(gè)環(huán)節(jié)讓我的人生有了很大轉(zhuǎn)折。在審判開(kāi)庭前，白人律師的小孩問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題：我們能贏嗎?他爸爸說(shuō)不會(huì)，但他還是要進(jìn)行辯護(hù)，即使他知道接下來(lái)肯定會(huì)輸。
延伸閱讀之三：雷夫十大經(jīng)典語(yǔ)錄
語(yǔ)錄一：
我知道自己并沒(méi)有超越常人之處,做的工作和其他數(shù)千名認(rèn)真奉獻(xiàn)、希望世界變得更好的教師們是相同的。失敗和睡眠不足都是家常便飯。我經(jīng)常一大清早醒來(lái)，就開(kāi)始為了一個(gè)無(wú)法被妥善照顧的孩子而煩惱不已。當(dāng)老師有時(shí)候真是件痛苦的事。
語(yǔ)錄二：
或許教育界多的是不懂裝懂的人，這些人教過(guò)幾年書(shū)、打出幾個(gè)響亮的口號(hào)、架設(shè)專屬網(wǎng)站，然后到處巡回演講。也或許這個(gè)快餐社會(huì)總認(rèn)為可以用簡(jiǎn)單的方案解決復(fù)雜的問(wèn)題。但我希望讀者們明白，真正的卓越是靠犧牲、錯(cuò)誤、以及大量的努力掙來(lái)的。畢竟，成功無(wú)快捷方式。我們可以做得更好！
語(yǔ)錄三：
我們班孩子很沉靜，而且文明﹑有禮到一個(gè)難以置信的程度。這里就像是塊綠洲，但它少了某個(gè)東西。諷刺的是，第５６號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛惺裁?，反而是因?yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西：這里沒(méi)有害怕。
語(yǔ)錄四：
我有問(wèn)必答。你提出的問(wèn)題以前有沒(méi)有人問(wèn)過(guò)不重要，我是否覺(jué)得疲累也不重要。我必須讓孩子們看見(jiàn)我熱切希他們理解，就算他們聽(tīng)不懂，我也不以為意。在一次訪問(wèn)中，一位學(xué)生艾倫告訴記者：“我去年問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果她火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：‘我不是已經(jīng)講過(guò)了？你根本沒(méi)在聽(tīng)！’可是我有聽(tīng)呀！就是聽(tīng)不懂嘛！雷夫老師會(huì)講解五百遍，一直到我聽(tīng)懂為止?！?br />
語(yǔ)錄五：
隨時(shí)為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我們不需要對(duì)孩子們長(zhǎng)篇大論地談我們多有擔(dān)當(dāng)，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。這是老生常談，但無(wú)可諱言地，身教確實(shí)重于言教。
語(yǔ)錄六：
絕對(duì)不要忘了：孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。別想愚弄小孩，他們很聰明，一定會(huì)識(shí)破的。
語(yǔ)錄七：
最近我聽(tīng)到一位老師這么吹噓：「我的學(xué)生只跟我看電影。他們說(shuō)，要是我不在，電影就沒(méi)意思了?！顾艘患拢豪蠋熆梢詭О嗉?jí)，但決定這個(gè)班級(jí)優(yōu)秀或平庸的，是班上的學(xué)生。
語(yǔ)錄八：
我是這么教學(xué)生的：規(guī)則固然有其必要性，然而在我們最景仰的英雄當(dāng)中，有許多人之所以能成就偉業(yè)，正是因?yàn)樗麄儾皇匾?guī)則。
語(yǔ)錄九：
我們對(duì)孩子有很高的期許，并且盡力而為。正因?yàn)楹⒆觽儫o(wú)法無(wú)天，所以我們需要提高期望，不能讓無(wú)可救藥的行為迫使我們降低標(biāo)準(zhǔn)。
語(yǔ)錄十：
我要我的學(xué)生愛(ài)上閱讀。閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。要讓在現(xiàn)今這個(gè)世界長(zhǎng)大孩子相信這個(gè)事實(shí)往往是極為困難的，但不是不可能。從重要性來(lái)考慮，這樣的努力是值得的。要讓孩子在長(zhǎng)大后成為與眾不同的成人——能思考、考慮他人觀點(diǎn)、心胸開(kāi)放、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。
附：雷夫老師簡(jiǎn)介：
雷夫·艾斯奎斯（RafeEspuith），美國(guó)最有趣、最有影響力的教師之一，是唯一同時(shí)獲得美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)的“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”和英國(guó)女王頒發(fā)的帝國(guó)勛章的人。雷夫畢業(yè)于加州大學(xué)洛杉磯分校，25年來(lái)，雷夫老師一直在霍巴特叢林小學(xué)擔(dān)任五年級(jí)的老師。叢林小學(xué)位于落杉磯市區(qū)，是美國(guó)第二大公立學(xué)校，有2000多名學(xué)生，他們大多來(lái)自美國(guó)中部的貧窮家庭和一些亞非移民家庭，英語(yǔ)是他們母語(yǔ)以外的第二語(yǔ)言。雷夫幾乎將他的所有精力都投入到了他所在在班級(jí)——第56號(hào)教室，他每天在校工作時(shí)間十多個(gè)小時(shí)，早上6：30到下午6：00，每周兩個(gè)通宵工作的日子，每個(gè)周末從上午11點(diǎn)鐘到下午2點(diǎn)鐘一直工作，假日中的每一天都在無(wú)償?shù)亟虒W(xué)生，從早上6點(diǎn)鐘開(kāi)始一直到下午5點(diǎn)鐘，給學(xué)生教算術(shù)，講文學(xué)，學(xué)歷史，沉迷于莎士比亞戲劇的排練，在這塊小天地里，雷夫老師創(chuàng)造了轟動(dòng)全美的教育奇跡。他所帶的五年級(jí)學(xué)生在美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)考試（AST）中成績(jī)一直位居前5％-10％的位置，更令人不可思議的是，第56號(hào)教室的孩子們自愿每天早晨6點(diǎn)半到校，一直呆到下午五、六點(diǎn)才回家。即便在節(jié)假日，孩子們也來(lái)到學(xué)校，跟隨雷夫老師一起閱讀、做算術(shù)、表演莎士比亞戲劇、一起去旅行。雷夫老師的成功教育經(jīng)驗(yàn)向傳統(tǒng)的教育模式發(fā)出了挑戰(zhàn)，為了讓更多的人能了解第56號(hào)教室的教學(xué)理念，也為了讓更多的人分享他的教育經(jīng)驗(yàn)，他編寫(xiě)了《第56教室的奇跡》一書(shū)。該書(shū)一上市就受到廣泛的好評(píng)，獲得了美國(guó)亞馬遜圖書(shū)獎(jiǎng)，同時(shí)在日本、韓國(guó)、印度也居于教育類書(shū)籍榜首。
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