愛華網(wǎng)一、（選自蘇教國標版六年級下冊第2課《三亞落日》。）
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。
1.文中“赤朱丹彤”的意思是（ ）。
2.從短文中找出“漸漸”的兩個近義詞寫在橫線上：
3.在作者的眼中，三亞的落日一會像（ ），一會像（ ），一會像（ ）。
4.這兩段主要描寫了三亞落日時的景象，你最喜歡哪些描寫落日景象的語句？請選兩句寫下來，并寫出喜歡的理由。
喜歡的語句：
喜歡的理由：
喜歡的語句：
喜歡的理由：
5、三亞落日景象十分美麗，請你用一兩句話表達自己發(fā)自內心的贊美之情。
二、（選自蘇教國標版六年級下冊第3課《煙臺的?！?。）
片段一：
小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴（fù pù）后繼、鍥而不舍地撲向堤（tī、dī）岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳（搬 、掀 、扔）到十幾米的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風景線。
在括號里選擇正確的注音。
1、 在括號里選擇正確的讀音和詞語，用“√”表示。
2、 畫出文中的比喻句（用“～～～”），擬人句用（“———”）
3、 劃線的話生動形象地描寫了 。
4、 讀讀這段話，說說文中“千萬頭”說明 “數(shù)百斤”說明了 ??；“十幾米遠”說明 ，這些關鍵詞語，讓你體會出 。這是我們描寫事物常用的一種說明方法。
５.這一段文字寫出了煙海的 和煙臺人的 ，表達了作者 思想感情。
６.仿詞寫詞。
氣勢洶洶：
前赴后繼：
片段二：
夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的□而這股帶著潮氣的風經過膠東半島（ ）的阻攔□過濾□到達北面臨海的煙臺時□只剩下涼爽和愜意□
因此□夏天煙臺的海常常（ ?。鹑缫粋€恬靜□溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球。（ ?。┑馗〕鏊?，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人（ ）。傍晚，平靜的海面上倒映著（ ），岸邊的是凳上坐滿了游人，他們腳下是海浪與堤岸的（ ）。
1. 把文中（ ）補充完整，在□里添上標點符號。
2. 在文中找出詞語的反義詞。 炎熱（ ） 暴躁（ ）
3. 用∥給文章分層。寫出段意。
4. 你最喜歡文中的哪一句話，用“----”畫出，并說說原因。
三、閱讀蘇教國標版六年級下冊第6課《半截蠟燭》第五自然段，完成下列練習。
1.寫出四個“截”的同音字：（ ） （ ） （ ） （ ）
2.“你不用蠟燭就部行嗎？”這句話如果用商量的語氣說應該是： 。
3.“燭光搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”一句中的“仿佛”能去掉嗎？為什么？
4.這段話通過描寫人物的（ ）、（ ）、（ ）等，刻畫伯若的夫人一家人在危急關頭與德軍周旋的情景。
5.你覺得文中的“大兒子”是一個什么樣的人？
6.假如你是文中的大兒子，你默默地坐待著那兒，心理會想此什么呢？把你想到的寫下來。
四、（選自蘇教國標版六年級下冊第10課《螳螂捕蟬》。）
少年說：“花園里有一棵樹上，樹上有一只蟬。蟬高高在上、悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起爪子，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！鄙倌杲又f：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準他呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”
1.這段話寫了少年向吳王講述了一件挺有意思的事 ，講述時，少年抓住了 ， ， 的動作，蟬是
，螳螂是 黃雀是 。少年講得生動，傳神，其實，這是少年借題發(fā)揮，以蟬、螳螂、黃雀影射國事。少年想告訴吳王的道理是： 。這段話表現(xiàn)了少年的 。
2.從少年這翻話中我們想到了的成語是： 。
五、閱讀蘇教國標版六年級下冊第12課《夜晚的實驗》第2到6自然段，完成下列練習。
1.從短文中找出兩對近義詞在下面括號里。
（ ）-----（ ） （ ）-----（ ）
2.因為那幾只蝙蝠，眼睛全被他蒙上可，都是“瞎子”呀。這句話引號的用法是（ ）
（1）表示引用的話；（2）表示特殊含義；（3）表示著中論述的對象。
3.“難道它薄漠似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切？”這是一個反問句，請你不改變句子原意，換一種方式表達。
4.斯帕拉捷為了解開蝙蝠夜行的秘密有共做了幾次實驗？從中你獲得了什么啟發(fā)？
。
5、 用上畫橫線的詞語仿寫句子。
假如它們的眼睛瞎了，就不可能在黑安中靈巧地躲過障礙物，并且敏捷地捕捉飛蛾了。
六、（選自蘇教國標版六年級下冊第13課《海洋——21世紀的希望》。）
片段一：
蔚藍色的海洋，波（濤 滔）洶涌。自從人類社會（誕 延）生以來，人與海洋的關系就非常（密 蜜）切。海洋給予人類提供（gōng gong）了航行的便（biàn pīán）利；它慷慨地給（gěi jǐ）予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無（情 晴）地掀翻船只，沖（跨 垮）海堤（dī tī），毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。
1. 劃去文中括號里不正確的漢字和讀音。
2. 用“~~~~~~~”畫出文中的中心句，并說說這段話圍繞中心句是從那幾方面來寫的？
3. 人們熱愛海洋，是因為
人們畏懼海洋，是因為
片段二：
科學家發(fā)現(xiàn)（ ）海洋是個聚寶盆（ ）它蘊藏（cáng zàng）著豐富的石油（ ）天然氣（ ）煤（ ）鐵（ ）銅（ ?。╁a（ ?。╁i（ ?。┝虻龋ā 。┠壳瓣懙厣系拿?、石油等礦藏（zàng cáng）,由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類把目光轉向海洋，致力于海洋礦產資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立 屹立 聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。
1. 在文中方框內加上標點。
2. 用“﹨”畫掉文中不正確的讀音和詞語。
3. 用“因為……所以……”的句式說說為什么海洋是聚寶盆？
4. 讀讀畫“——”的句子，用帶電的詞造句。
5. 這一自然段的段意是：
6. 人類開發(fā)、利用海洋，除了這段介紹的之外，你還知道哪些？
七、（選自蘇教國標版六年級下冊第14課《學會合作》。）
怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到交響樂團的演奏吧，這算是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲就從樂師的嘴唇邊、指縫傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這住要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每人必須具有的協(xié)作精神。
1. 寫出下列次的近義詞。
典范（ ） 傾瀉（ ） 和諧（ ）
2. 在括號里填寫合適的詞。
（ ）的樂曲 （ ）的力量
（ ）的目標 （ ）的精神
3.說說文中兩個問句的作用。⑴ ⑵
4.從這個事列中，你明白了什么？
八、閱讀蘇教國標版六年級下冊第15課《天游峰的掃路人》第二、七自然段，完成下列練習。
1. 文中“得意”的意思是：
你覺得“我”得意是原因是（ ）
2.“天游峰———武夷山第一險峰?！边@句話的破折號表示（ ）
3.用“~~~”標出文中的比喻句，讀一讀，你從中感覺了什么，把你感覺到的寫下來。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.最后說“我不禁倒抽了一口氣”，“我”為什么要倒抽一口氣？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.文中的四字成語，再任選一個造句。
九、閱讀蘇教國標版六年級下冊第15課《天游峰的掃路人》第八、十二自然段，完成下列練習。
1. 用“√”給下列畫橫線的多音字選擇正確讀音。
瘦削（xue xiao） 削蘋果（xue xiao ）
2. 寫出下列詞的近義詞。
打量——（ ） 慈善——（ ）
3. 閱讀文章不僅要讀懂文字表面的意思，還要讀透文字背后的意思。你覺得“30年后我照樣請你喝茶！”這一句話文字背后的意思是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你覺得天游峰的掃路人是個怎樣的人？你是從哪些地方看出來的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、 讀了段文字，你最想對天游峰的掃路人說什么?請把你想說的話寫下來 ，不少于三句。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、（選自蘇教國標版六年級下冊第16課《最大的麥穗》。）
片段一：
地里到處都是大麥穗，哪有個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭，再看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的那一穗還在前面呢。雖然弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒必要過早地定奪。
弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心得挑挑揀揀，經過了很長一段時間。
1. 填空
這段話主要寫了弟子們 。從 、
可以體會到弟子們摘麥穗的態(tài)度是認真的；從 、 又可以看出他們的眼光不夠開闊；從 、 還可以看出他們不能當機立斷。
2. 說一說他們?yōu)槭裁礇]有摘到最大的一穗。
片段二：
蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機得摘下它；有的人則動東張西望，一再錯失良機。當然，追求才是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
1.標出文中使用了分號的句子，這里分號的用法是（ ）
2.“最大的追求”在日常生活中指 ，“把眼前的一穗拿在手中”是指 。
3.請你根據(jù)這段話，寫一句名言（可以是你積累的，也可以是你自己創(chuàng)作的）。
十一、（選自蘇教國標版六年級下冊第17課《山谷中的謎底》。）
少傾，另一位想明白了什么似的,說:“我得到了一個啟示—對于外界的壓力，可以通過正面抗爭勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲有下，作出適當?shù)淖尣?，以求反彈的機會?！?br />
確實，彎曲不屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。
1.寫出“少傾”的三個近義詞。（ ?。ā 。?）
2.旅行者從雪松身上得到什么啟示？
3. 讀讀文中畫“—”的部分，你明白了什么道理？可以聯(lián)系生活實際說說。
4.“—”叫 號，在文中的作用是 。
十二、閱讀蘇教國標版六年級下冊第18課《廣玉蘭》第三自然段，完成下列練習。
1.“蕊”用音序查字法先查大寫字母（ ?。俨橐艄?jié)（ ?。挥貌渴撞樽址ㄏ炔椋ā 。┎浚俨椋ā 。┊?。
２.從文中找出下列詞的近義詞。
純白（ ?。┑蚵洌ā 。┞柫ⅲā 。┡嘤ā 。?br />
３.這一段話的構段式是總分總式，請用“—”標出總寫的句子。分寫部分具體寫了（
）、（ ）、（ ）、（ ）等四種花開的形態(tài)。
4. 結合上文，談談你對“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族?！边@句話的理解。
5. 在的作著的筆下，你覺得廣玉蘭是一種什么樣的花？
6.依照這一段的構段方式，用一段話寫一種你喜歡的花。
十三、（選自蘇教國標版六年級下冊第19課《夾竹桃》。）
片段一：
然而，在 的大門內，夾竹桃卻在那里 ，一朵花
，又開出一朵，一嘟?；?，又長出一嘟嚕。在 里，在 里，在 里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不 。從春天一直到秋天，從
一直到 ，無不 。這一點 ，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？
1. 將課文補充完整。
2. 將最后一句改為陳述句。
3. 這一接主要寫夾竹桃的 用“~~~~~~”畫出文中最能表現(xiàn)這一特點的兩個句子。
4. 用“無……不……”，“無不”分別寫一句話。
片段二：
但夾竹桃的妙處還不至于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團（模糊 含糊）；但是香氣卻毫不（模糊 含糊），濃濃烈烈地從花枝上（飄 襲）了下來。它把影子投到墻上，葉影參差（nāchā cēncī）,花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這堆影子是亞洲，那堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅畫竹，我就真的看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫（竟 卻）變成活話了。
1. 用“—”畫出文中正確的讀音和恰當?shù)脑~語。
2. 文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大?！笔侵?，
“遠渡重洋的海輪”是指 ，而“游魚”其實就是 。
3. 請用“~~~~~”畫出文中一過渡句。
4. 短文第一句話中加點字的“此”是指什么？請你從課文中找出句字寫在下面。
5.月光下的夾竹桃把影子投到墻上，還能引起“我”的什么幻想呢？請你展開想象，模仿文中劃線的句子寫法，也來寫一寫。
十四、（選自蘇教國標版六年級下冊第23課《孔子游春》。）
片段一：
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！
1、這段話中的省略號表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為＿＿＿＿＿＿；“或方或長”的“或”可以解釋為＿＿＿＿＿＿。
3、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
4、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿＿＿的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。
片段二：
子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了，我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛?！?br />
溫文爾雅的顏回經過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人。”
孔子用贊許的目光看著他們，微微地點了點頭。
1、“有福同享”在文中指的是_________________ 。
2、顏回溫文爾雅，可以從__________、____________ 這兩個詞語體現(xiàn)出來。
3、孔子贊許的是子路的____________和顏回的______________ 。
4、你知道孔子的一句關于學習或者做人方面的名言嗎？請寫下來：
_______________________________________________________
5、曾經，有老師、爸爸媽媽或者其他人用贊許的目光注視著你，把當時的情況和你的感受寫下來。
。
片段三:
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化－―――――由此看來，水是真君子??！”
1、根據(jù)下列意思寫出相應的詞語.
看慣了不覺得奇怪。（ ）
２、除課堂學習外，你還可以通過哪些學習途徑了解孔子？（至少3點）關于孔子，你知道哪些信息？請寫出他的一句名言。
___________________________________________________________
３、孔子的這段言論運用的是_______________修辭手法，你能照樣子寫一段話嗎？
___________________________________________________________
４、“善施教化”中的“施”用三種解釋：（1）施行（２）給予（３）施舍，在這兒選（ ）
十五、（選自蘇教國標版六年級下冊第24課《明天,我們畢業(yè)》。）
片段一：
敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
1、結合課文內容，解釋下面的詞：
①青絲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②一絲不茍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．用“~~~~”畫出文中同時用了排比和比喻等修辭手法的一個句子。
3．想想文中的省略號省略了什么?請在“——”上填寫合適的內容
________________________________________________________
4．你也將畢業(yè)了，此時此刻，請寫出你最想對老師說的話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
片段二：
我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。（ ?。┑牟賵?，（ ?。┑慕淌遥ā 。┑耐瑢W，（ ）的老師，散發(fā)出油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
1、選擇下面的詞語，填到文中的括號里。
天真爛漫 和藹可親 窗明幾凈 綠草如茵
2、在文中找出與下列詞語意思相近的詞。
向往（ ?。┮耍ā 。┳鹁矗ā 。?p class="befrom">
