愛華網(wǎng)物理部分與生活相結(jié)合的應(yīng)用性試題比重較大，考查了學(xué)生對概念公式的理解與運(yùn)用。知識點(diǎn)雖較基礎(chǔ)，但應(yīng)用性的增強(qiáng)使學(xué)生較易失分?；瘜W(xué)部分實(shí)驗(yàn)考題比重依然較高，各科實(shí)驗(yàn)和探究類問題仍為熱點(diǎn)考題，對學(xué)生的融會貫通能力有較高的要求。生物部分，隨著高中生物知識的難度增加，2012年中考生物比重的增加體現(xiàn)了大趨勢方向。
【物理篇】
近年來，浙江省中考命題組豐富了學(xué)科交叉的內(nèi)涵，中考物理難點(diǎn)內(nèi)容主要體現(xiàn)在：一、物理和化學(xué)或生物的交叉，二、高中知識與初中知識交叉。這逐漸成為新特點(diǎn)，新的命題思想。近年來的中考真題不斷告訴我們一個事實(shí)：考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力不再是口號，而是真切的落實(shí)到了考試中，而且分值較大。一個題目往往不再單純地考查某個知識點(diǎn)，而是可能需要同學(xué)們掌握多個知識點(diǎn)，并融會貫通才能做出來。如2009杭州中考題34題(10分)體現(xiàn)了物理和化學(xué)交叉的特點(diǎn)。2010杭州中考題39題(10分)，綜合考察了化學(xué)、物理、生物三門學(xué)科知識。2010杭州中考題28題(6分)則是高中知識與初中知識的交叉，
所以，抱著僥幸心理，不去進(jìn)行綜合知識題的訓(xùn)練，是非常危險的。
中考物理高頻考點(diǎn)分析
考點(diǎn)
5年總分值
考查次數(shù)
電功率
39
6
光
31
10
浮力
27
7
三態(tài)變化
21
5
家庭電路
20
6
歐姆定律
19
3
壓力壓強(qiáng)
17
7
彈力
16
4
內(nèi)能
16
3
電路
15
4
電路實(shí)驗(yàn)
14
5
功和功率
13
5
杠桿
12
5
機(jī)械運(yùn)動
10
2
機(jī)械效率
10
2
【化學(xué)篇】
化學(xué)部分的考查主要是物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化，以及基本概念，如化學(xué)用語、常見氣體的制取與性質(zhì)、酸堿鹽、根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算、化學(xué)式計(jì)算、溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算等。
但中考化學(xué)部分占分值最大的，是化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，近5年一共考了89分?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)探究是最能體現(xiàn)考生融會貫通和舉一反三能力的題型。實(shí)驗(yàn)探究中常見的考點(diǎn)有：1.實(shí)驗(yàn)裝置連接。儀器和藥品一定要看清楚，這些都是提示信息，如硝酸銀溶液用于檢驗(yàn)HCl氣體、裝著堿石灰的干燥管用于吸收酸性尾氣或者防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入裝置干擾實(shí)驗(yàn)。2.實(shí)驗(yàn)誤差分析。實(shí)驗(yàn)誤差一般有四個來源：空氣中水和CO2的干擾、氣體從液體中逸出時帶出水蒸氣、氣體殘留在裝置中、壓強(qiáng)不同時對氣體體積進(jìn)行讀數(shù)。3.實(shí)驗(yàn)方案評價。主要有四個角度：綠色環(huán)保(有尾氣處理裝置)、經(jīng)濟(jì)節(jié)約(藥品用量少)、現(xiàn)象明顯(出現(xiàn)有刻度的儀器)、安全方便。
中考化學(xué)高頻考點(diǎn)分析
考點(diǎn)
5年總分值
考查次數(shù)
實(shí)驗(yàn)操作和步驟
48
12
實(shí)驗(yàn)結(jié)論和分析
23
6
金屬活潑性
19
7
根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算
18
4
書寫化學(xué)方程式
16
6
物質(zhì)構(gòu)成：原子、元素、同位素
15
14
酸堿性和酸堿度
13
5
溫室效應(yīng)
12
4
氫氣、氧氣和一氧化碳
11
7
氣體性質(zhì)、制備和收集
11
3
實(shí)驗(yàn)誤差分析
10
4
推導(dǎo)
9
3
酸的通性
9
3
混合物及分離
8
6
溶解度表、曲線、影響溶解度的因素
8
5
鑒別
8
3
【生物篇】
生物部分知識點(diǎn)比較多，大多為需要記憶的內(nèi)容，主要是兩個統(tǒng)一：結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一、個體與環(huán)境的統(tǒng)一，對基礎(chǔ)概念的綜合性考查是中考命題的趨勢。
生物實(shí)驗(yàn)一向是生物部分的難點(diǎn)和重點(diǎn)，近5年的中考科學(xué)卷中一共考了48分。對于生物實(shí)驗(yàn)步驟分析的題目，主要掌握兩個原則：第一，控制變量原則，即是否設(shè)置了對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)樣本數(shù)量是否足夠多，無關(guān)變量是否相同且適宜等。第二，科學(xué)性原則，比如唾液淀粉酶可以消化淀粉，那么實(shí)驗(yàn)對象就應(yīng)該選擇饅頭(主要為淀粉)而非牛肉(主要為蛋白質(zhì))。
2012年科學(xué)卷的生物部分總分51分，比往年都有增加，生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和分析占了很大的比重，占生物部分的41%，說明對于實(shí)驗(yàn)分析能力的要求在持續(xù)提高，并且傾向于課本實(shí)驗(yàn)。人的八大系統(tǒng)除了運(yùn)動系統(tǒng)，其余幾乎全考查到了，非常難得，但是每個部分分值都不大，體現(xiàn)了中考生物命題的包容性，很巧的是，這與浙江的高考生物近2年來的命題思路不謀而合。植物的光合作用和呼吸作用仍然是考查的重點(diǎn)，分值與往年基本持平。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)，還是在影響因素上，出題形式向?qū)嶒?yàn)題靠攏。
中考生物高頻考點(diǎn)分析
考點(diǎn)
5年總分值
考查次數(shù)
光合作用呼吸作用及應(yīng)用
21
6
結(jié)論預(yù)測和分析
20
6
生態(tài)系統(tǒng)
14
5
遺傳與進(jìn)化
15
5
循環(huán)系統(tǒng)
15
4
觀察生物
10
4
體溫調(diào)節(jié)
8
3
綠色植物的生殖方式
8
3
實(shí)驗(yàn)誤差分析
8
2
傳染病
7
3
對照
7
3
實(shí)驗(yàn)步驟
6
4
血型和輸血
6
2
免疫
5
3
