愛華網(wǎng)一位音樂教育家對(duì)家長(zhǎng)說的真心話【轉(zhuǎn)】
1、音樂終身受用
學(xué)音樂的人，成年后沒有后悔學(xué)音樂的。反而是后悔以前沒再努力一點(diǎn)學(xué)得更好！中途放棄的人更是悔得腸子都青了，但是錯(cuò)過那個(gè)年齡段就什么都補(bǔ)不回來了。學(xué)音樂并不是非要成名成家，但貴在堅(jiān)持，終身受用。
要想孩子有所成就，必須滿足三個(gè)條件：1、從小學(xué)習(xí)，十年如一日。2、經(jīng)濟(jì)上能滿足學(xué)習(xí)需求。3、盡早確定目標(biāo)，下定決心。這三個(gè)條件缺一不可。
2、家長(zhǎng)讓孩子學(xué)音樂的初衷，決定了孩子日后的成績(jī)
現(xiàn)在的父母讓孩子學(xué)藝術(shù)，大多數(shù)都并不是想讓孩子成名成家，享譽(yù)全世界。所以當(dāng)孩子不想繼續(xù)的時(shí)候，父母會(huì)說：唉，不想學(xué)就別學(xué)了吧，反正咱們孩子將來也不想當(dāng)音樂家！于是孩子就“合情合理”地半途而廢了。如果有家長(zhǎng)問我這個(gè)問題，我個(gè)人觀點(diǎn)——孩子不愿意學(xué)，也得讓他學(xué)。因?yàn)閷W(xué)音樂從來都不是娛樂、消遣或游戲。
我要對(duì)學(xué)音樂藝術(shù)孩子的家長(zhǎng)說：學(xué)任何一樣藝術(shù)都是學(xué)業(yè)，就像孩子去上學(xué)、去完成作業(yè)一樣。有些家長(zhǎng)覺得孩子沒興趣就學(xué)不好，不如不學(xué)。我對(duì)家長(zhǎng)說：別問孩子，問自己！兒童的心理特征，自然是“來得容易去得快”，他們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，說白了，他們對(duì)玩最感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。此時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，家長(zhǎng)不管，孩子就學(xué)不好。還有的家長(zhǎng)覺得學(xué)樂器就是文娛活動(dòng)，培養(yǎng)高雅的情趣，是閑著沒事時(shí)候的消遣。有這樣想法的父母，也不會(huì)堅(jiān)持督促孩子學(xué)的。試想，如果孩子對(duì)寫作業(yè)沒有興趣怎么辦？家長(zhǎng)一定不會(huì)說“不想寫就別寫了”，大家會(huì)想盡方法讓孩子完成作業(yè)，而且完成的質(zhì)量還要好。在這些方面，家長(zhǎng)的辦法是很多的，拿出同樣的辦法來對(duì)待孩子學(xué)樂器，就沒有難題了。
3、哭著練和笑著練，出來的效果沒多大區(qū)別。
學(xué)樂器的關(guān)鍵不在興趣，但是家長(zhǎng)們會(huì)這樣想——強(qiáng)扭的瓜不甜，孩子沒興趣怎么會(huì)學(xué)得好呢？其實(shí)：愛玩是孩子的天性，這個(gè)道理誰都知道，因此我說99%的孩子都不愿受苦去練是正?，F(xiàn)象。但是，只要家長(zhǎng)有信心，有決心，有恒心，孩子就能學(xué)得好；相反，家長(zhǎng)不管而依靠孩子自己學(xué)習(xí)，就沒有可能了。學(xué)樂器的關(guān)鍵不在興趣，沒興趣的孩子不比有興趣的孩子學(xué)得差，有興趣的孩子也不比沒興趣的孩子學(xué)得好，關(guān)鍵是用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間。或者干脆這樣說，哭著練和笑著練，練出的效果沒多大區(qū)別。
有的家長(zhǎng)炫耀，我的孩子什么都喜歡，是的，孩子基本上見什么都有新鮮感，最重要的是，這種新鮮感能持續(xù)多久？
還有的家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)某個(gè)樂器，先問孩子你喜不喜歡啊？孩子說喜歡就學(xué)。不喜歡就不學(xué)。唉，實(shí)踐證明，大人也會(huì)上小孩的當(dāng)。
4、每天半個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持十年，比只練三年每天3個(gè)小時(shí)的強(qiáng)多了.。
對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)較緊張的孩子，每天需用多少時(shí)間練琴？每天半小時(shí)，暑假寒假多練，我認(rèn)為差不多了。還是那句老話：貴在堅(jiān)持。如果每天20—30分鐘，堅(jiān)持10—15年，水平真的很不錯(cuò)了，不信你試試。小孩子不懂什么前途、理想，大人讓彈就彈唄，也不懂得把成績(jī)和理想、前途一類的結(jié)合起來，那是大人們的事情。
要用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，適當(dāng)加入威嚴(yán)、強(qiáng)制的手段，讓孩子學(xué)下去?！皼]興趣學(xué)不好”是針對(duì)成年人而言的，成年人成就一項(xiàng)學(xué)業(yè)，沒興趣就不可能學(xué)好，但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。
5、千萬別把學(xué)音樂當(dāng)作享受
千萬別把學(xué)音樂當(dāng)作享受。最后，用兩個(gè)比喻來形容學(xué)琴和練琴：練習(xí)就像在車間里干活，是一項(xiàng)既艱苦，又枯燥、乏味、苦悶的工作，與其看到孩子半途而廢，不如事先看清楚這一點(diǎn)，并有足夠的信心（不是指孩子，而是指家長(zhǎng)），不斷督促孩子學(xué)成。學(xué)琴又像是拍電影，坐在電影院里欣賞電影，自然是賞心悅目的事情，然而拍電影的過程又是極度乏味甚至痛苦的。因此我主張家長(zhǎng)在孩子不愿意學(xué)的時(shí)候，“也得讓他學(xué)”。因?yàn)閷W(xué)音樂特別能鍛煉——意志。關(guān)鍵看你如何引導(dǎo)和支持！
6、讓孩子專攻一門還是多門齊進(jìn)。
幾門同時(shí)學(xué)，孩子能學(xué)好嗎？孩子都能堅(jiān)持下來嗎？只送給家長(zhǎng)一句話，如果說，同時(shí)學(xué)幾門東西，可以鍛煉孩子各方面的能力，那就是胡扯，千萬別信。因?yàn)槊恳婚T藝術(shù)都需要常年的堅(jiān)持才能有所收獲。這樣您的孩子或許會(huì)學(xué)好一樣技能——放棄。家長(zhǎng)也學(xué)會(huì)了一樣?xùn)|西，就是亂花錢。家長(zhǎng)千萬別說，孩子長(zhǎng)大后還能記起一點(diǎn)呢，哈哈，那有用嗎？
要知道，成就孩子最寶貴的時(shí)間就是4—15歲的年齡階段，抓住這個(gè)時(shí)間讓他學(xué)好課外的一項(xiàng)技能吧。學(xué)業(yè)這個(gè)獨(dú)木橋上的人太多了，有了藝術(shù)技能，哪怕你考不上大學(xué)，你也一樣有飯吃。
備注：本圖片來源于繪本藝術(shù)館
備注：本圖片來源于繪本藝術(shù)館
《一位音樂教育家對(duì)家長(zhǎng)說的真心話》讀后感
這篇文章寫得非常好，是我無意中在朋友的微信分享中看到的，雖然不知道是哪個(gè)音樂教育家寫的，但我覺得還是蠻有道理的?！?strong>1、音樂終身受用2、家長(zhǎng)讓孩子學(xué)音樂的初衷，決定了孩子日后的成績(jī)3、哭著練和笑著練，出來的效果沒多大區(qū)別。4、每天半個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持十年，比只練三年每天3個(gè)小時(shí)的強(qiáng)多了。5、千萬別把學(xué)音樂當(dāng)作享受。6、讓孩子專攻一門。”這些觀點(diǎn)和我的觀點(diǎn)不謀而合，兒子的學(xué)琴經(jīng)歷讓他從當(dāng)初老師口中脆弱、內(nèi)向、不夠自信的小男生轉(zhuǎn)變成漸漸有了責(zé)任感和自信心的孩子，我想絕大部分要?dú)w功于學(xué)琴歷程給予他的成長(zhǎng)收獲。從最初對(duì)鋼琴的一無所知到最后每練習(xí)一首新曲子，他漸漸懂得了“世上無難事，只怕有心人”“付出就有回報(bào)”的道理，個(gè)人的自信心和成就感也在一次次的挑戰(zhàn)自我中建立起來。
“親其師才能信其道?！闭乙粋€(gè)適合孩子學(xué)器樂的良師對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭來說是家長(zhǎng)首要考慮的問題，花有限的學(xué)費(fèi)體現(xiàn)最大的價(jià)值是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的。我也是龐大的學(xué)藝家長(zhǎng)中最普通的擇師一族，深有感觸。這里分享一下兒子學(xué)琴路上的幾位鋼琴教師。目前為止，兒子學(xué)琴路上遇到過四位鋼琴教師。第一位是兒子的啟蒙恩師，一位專業(yè)能力非常棒非常優(yōu)秀的老師，可惜在兒子學(xué)了半年后到大都市中另謀高就了；第二位接觸的是個(gè)人鋼琴專業(yè)能力也非常不錯(cuò)的老師，可惜從兩個(gè)來月的教學(xué)旁聽中，我發(fā)現(xiàn)她無法將音樂中比較專業(yè)的東西用兒子可以接受和理解的通俗易懂的方式去授課，這個(gè)過程讓兒子鋼琴學(xué)得格外艱難和枯燥，于是果斷換教師。第三位是一位耐心很足且年長(zhǎng)的老教師，由于某些原因又未能繼續(xù)下去，我們?cè)俅翁ど蠈ふ液线m鋼琴老師的學(xué)藝之路。沒有鋼琴教師教學(xué)，我沒有放棄平時(shí)的監(jiān)督指導(dǎo)，兒子也沒有終止鋼琴練習(xí)，直到三年前遇到了他的第四位鋼琴教師一直到現(xiàn)在，兒子的學(xué)琴道路才得以順暢。
孩子的學(xué)藝道路能否最終堅(jiān)持到底并有所收獲，家長(zhǎng)和孩子的刻苦努力一半，還有一半就是需要一名既有良好的專業(yè)技能又具備懂得教育學(xué)、心理學(xué)和良好溝通能力的老師去引領(lǐng)。這也是所有繪本藝術(shù)館的鋼琴教師必須有帶集體課本領(lǐng)，學(xué)會(huì)和不同個(gè)性孩子打交道并有因材施教經(jīng)驗(yàn)的前提條件，因?yàn)檫@也是一名鋼琴教師能否勝任優(yōu)質(zhì)個(gè)體教學(xué)的必備素質(zhì)。
感謝繪本藝術(shù)交流群里一直關(guān)注支持繪本藝術(shù)館長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的老師和家長(zhǎng)們！借用繪本藝術(shù)交流群里一位熱心家長(zhǎng)分享的話作為《一位音樂教育家對(duì)家長(zhǎng)說的真心話》讀后感的結(jié)束語：“有眼界才有境界，有實(shí)力才有魅力，有思路才有出路，有作為才有地位。政從正來，智從知來，財(cái)從才來，位從為來!望所有的小朋友成龍成鳳！“
備注：本圖片來源于繪本藝術(shù)館
