愛華網(wǎng)在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心幫助下，我擔任班主任的初二（1）班較順利地完成了學校交給的各項任務(wù)。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點，尋找不足，現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作作一小結(jié)：
一、成績方面：
（1）狠抓學生的政治思想工作。初二的學生已逐步適應(yīng)了新的環(huán)境，切實做好他們的政治工作，將決定其能否健康地成長，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀，把握學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題能把握好教育的方法。本學期有個別學生有打鬧的現(xiàn)象。處理時首先對學生曉之以理、動之以情，使其認識到思想上的錯誤。同時，讓他們認識到危害性。并保證今后不會再有類似的情況發(fā)生。幫助他們解決學習，生活中的困難，使同學們能充分認識到學習對自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題，如：許俊明、曹林等同學，而是做過細的工作，以說服教育為主，同時充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。
（2）紀律、常規(guī)教育
教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格控制出遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學風，班風，以此來帶動學習，使班風，學風的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過一糸列有效的措施，班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，采用非常時期非常制度，不失時機地對學生進行教育，使學生的思想，學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作，及時地加強雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。
（3）愛國主義教育
平時教育學生要尊敬國旗、國徽、國歌。平時結(jié)合事例對學生進行教育。比如結(jié)合北京申奧的成功，增強學生的民族自豪感。同時，教育學生是毛主席領(lǐng)導(dǎo)的中國共產(chǎn)黨使老百姓過上了好日子，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。對有損國格的言行堅決反對和抵制，利用十六大精神教育、鼓舞學生。積極宣傳黨的方針政策，學習馬列主義，毛澤東思想，鄧**理論，使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀
（4）安全衛(wèi)生教育
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是辦公室前，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
（5）狠抓學生的知識教學。
班級還有部分學生學習的自覺性還沒有養(yǎng)成，為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態(tài)，了解學生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類，一類是肯學，想學，有能力學好的學生，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來，一類是想學，而又無人引導(dǎo)，弄不好就會放棄學習的學生，對于此類學習我主要是通過及時了解他們，幫助他們解決各種困難；一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生，主要是能過教師，學校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議，對優(yōu)等生肯定成績，提出更高的要求，對中等學生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動機器，爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生，對“差生”進一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，表揚他們，同時，注意對他們提出階段性要求，階段性總結(jié)，這一階段達到目標后，再提出新的目標，鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。
當然班上還有一些不足，今后，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取把班主任工作做得更好
轉(zhuǎn)眼之間,一學期又過去,回顧這一學期的生活,我們二（2）班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、 樹立班級目標
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。
學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。
5、班主任在處理問題時，采用公平、公正的原則，一碗水端平，不歧視差生、貧困生。
二、積極督促學生學習
接任初二（2）班班主任工作以來，通過一段時間的觀察、了解后我發(fā)現(xiàn)，我班學生實際上智力并不是很高，但學生們大部分較為勤奮，但是，學生們的學習習慣、學習方法并不好。為了解決這一問題，我采用各種方法來督促他們。具體辦法包括充分利用晨會課、講評課、中午、下午的空余時間，介紹一些好的學習方法，表揚有進步的學生，讓一些學生介紹自己的學習體會，建立互助小組，進行競賽，相互取長補短，同時與學生進行個別或部分學生交流等。
經(jīng)過一段時間的努力，我們班在期中考試中，取得了較好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等這些常用方法，效果并不明顯。于是我冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，我們的課堂紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響
每學期，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。
在學校進行國慶文娛匯演中，我們班的同學團結(jié)一致，給全校師生留下了很好的印象。它是我們?nèi)嗤瑢W共同努力的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結(jié)合作的信心。
五、 加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這些同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有時利用家校通平臺、有時通過家訪、有時利用家長來校了解學生情況的時間與家長密切聯(lián)系，和學生家長多談?wù)?、多溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。
本期擔任初二96班班主任,一期來在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全班同學和各科任教教師的努力，96班取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
老師都有同感，“哎，現(xiàn)在的學生，真是越來越難管了?！蔽易鳛榘嘀魅?，當然更有切身體會，新時代的青少年，思想活躍，似乎“見多識廣”敢想、敢說、敢做、敢創(chuàng)新、自主自立性強，鬼點子多，他們已不再滿足于“聽老師的話就是好學生了”不再是對老師言聽計從了。
如何管好這樣一群越來越近乎“頑劣”的學生呢？我采取了以下措施：
1. 對班級實行量化管理和民主管理，盡量讓學生自理自治；
2. 變“管”為“引”，納群言，策群力；變“包辦代替”為“積極參謀”；
3. 培養(yǎng)一支強有力的班干隊伍，對班干部實行民主選舉、民主監(jiān)督、民主評議，并實行班干輪換制。
通過這些措施，全班同學的凝聚力增強了，能做到聽老師的話，服從老師的正確教育和管理了，大家都說這個班的學生思想上有了很大進步。
通過學習經(jīng)驗交流會，推廣了科學的學習方法；通過主題班會，著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣；通過“人生能有幾回博”的演講比賽，激起全班同學奮發(fā)向上；結(jié)合班會進行理想教育。本期來，學生成績有了普遍提高，各科的平均成績：生物87、地理88會考成績居年級第一，語文85.4、數(shù)學83.2、歷史88.2均居年級第一，外語85.3、政治84.2為年級二名，而且在原有基礎(chǔ)上有了進步。
絕大部分同學體育達標，參加廣播體操比賽獲第二名，參加學校拔河比賽獲第二名，有兩人在校作文競賽中獲一等獎，三人在數(shù)學競賽中獲獎。
本期有5位同學光榮加入共青團，他們是：肖嫵嬪、彭麗紅、肖新文、胡海洋、肖詩泉。
本期后進生學習積極性也普遍提高，轉(zhuǎn)化了差生5人：肖業(yè)成、肖仁美、肖鳳云、肖江云、彭國平。
全班同學做好人好事蔚然成風，全期好人好事光有記載的就達102人次，其中為困難學生和災(zāi)區(qū)人們捐款達562元多，今年5月，96班被共青團隆回縣委評為“學雷鋒先進集體”。
當然我們班也還存在不少缺點，希望學校領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我個人在帶班方面經(jīng)驗不足，還望老教師多多指教，下學期我們一定要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，繼續(xù)爭做優(yōu)秀班級。
本學期由于學校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔任八年級7班的班主任工作。通過一年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：
本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學生參加校歌詠比賽，和廣播體操比賽。雖然成績不很理想，但都取得了三等獎，卻也加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學生接受愛的教育；認真組織學生進行“社會主義榮辱觀”的學習，號召學生“踐行八榮八恥，從身邊小事做起”，要求學生根據(jù)自身，進行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，編出個人的“八榮八恥”，張貼在桌面上，時刻提醒自己該怎么做；每人編輯一份手抄報，并也在班里出一期墻報，把“八榮八恥”的教育落到實處，使班風得到進一步加強。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，如：馬陽、彭昊、張文鑫、沈進等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
開學之初，學生行為習慣較差，在紀律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，我每天到教室，親自動手掃衛(wèi)生，并指導(dǎo)他們打掃衛(wèi)生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
班主任的工作煩瑣但不可應(yīng)付，得用心去做。我越來越認為最重要的是用耐心和細心去培養(yǎng)學生的自信心、責任心和愛心。 一、培養(yǎng)學生的自信心
自信即 堅信自己的力量，相信能實現(xiàn)自己的理想，是取得成功的重要精神支柱，也是影響個體對待挫折的一個重要因素。 很難想象，一個沒有自信心理的人能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信心理，對一個人成就事業(yè)十分必要。有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路?！疤痤^來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進步，成為全面發(fā)展的好學生。
然而，事實上有相當數(shù)量的孩子缺乏自信心，缺乏上進的勇氣。長此以往，很難振作起來，成為一個被自卑感籠罩著的人。不但會延遲進步，甚至可能自暴自棄、破罐破摔，那將是很可怕的。
我們班的薛中強是一個特別自卑的男孩，經(jīng)常指自己不好。我在同學面前經(jīng)常表揚他的進步。他在班級負責地面衛(wèi)生，我經(jīng)常表揚他負責好，有責任心，在同學們的幫助和鼓勵下，他變得比較有信心了。
二、培養(yǎng)學生的責任心
責任心是人對某一具體事務(wù)的積極關(guān)注和心理投入，它往往外化為對某一負擔的承任和對某一任務(wù)的積極行為。責任心不僅是一種心理品格，也是一種道德素質(zhì)和能力要素。養(yǎng)成學生一定的責任心，是教育跨世紀人才的需要，是為祖國培養(yǎng)敢于面對未來挑戰(zhàn)、勇于承擔歷史重任的合格建設(shè)者的需要。廣大教師和家長都普遍感到，當今的學生缺少責任心，具體表現(xiàn)在：做事不投入，不論公事私事，都不太認真；有頭無尾或虎頭蛇尾；有些學生雖然興趣廣泛，但干什事都不專心，只講三分鐘熱度，不能做到愛一行、干一行就要把它做好學好；在集體活動的參與上，不熱心，不出勤不出力，互相推諉，美基名曰：“把機會讓給別人”，這在一些學習尖子身上表現(xiàn)尤為突出，他們只顧讀書，什么也不愿參加，集體觀念淡薄，個別學生甚至有著極嚴重的自私心理。
責任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是從平時的小事一點一滴積累起來的。我們班一直有這樣一個情況：學生不主動完成作業(yè)，拖拉情況較多。為此我也曾今苦惱過，每天放學留下完成吧，太晚了影響學生吃晚飯，而且對學生心理也不好，認為是被“關(guān)學”了，容易起挫敗感；讓他們回去完成呢，不自覺，第二天交上來時，字寫得一塌糊涂，漏寫錯寫很多，結(jié)果等于是浪費時間；也試過寫作業(yè)時盯住幾個寫字慢的，催促他們寫快點，可等你一回頭他可能又在看其它地方或是發(fā)呆；也有的一下課，作業(yè)一本一本欠著，等老師不注意就溜出去玩了……為此，我在班上一直強調(diào)學生的責任心，首先讓他們擔起自己的責任。基本上每個學生都有自己的事可以管，每個學生在班級中都要做到“人人有事做”，我們班管什么的都有，每人一職，絕對不“身兼數(shù)職”，如管倒垃圾的、管桌椅整齊的、管窗戶衛(wèi)生、管包干區(qū)、管講臺的……但是貫徹起來有點難度，但是萬事開頭難，開始時一定要堅持每天檢查，直到他們養(yǎng)成習慣，開始有一定的責任心，才可以隔幾天查一次，到最后甚至不查都可以讓學生自覺的做好自己的事。我常被他們的認真負責所感動。其次就是使用表揚法 ，利用黑板報、班會、校會，大張旗鼓地宣傳班級好人好事。
三、培養(yǎng)學生的愛心
在班級工作中，除了對學生進行紀律教育、團結(jié)合作教育、意志力的教育等等以外，對學生的愛心教育尤為重要。一個班級里如果學生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體。在現(xiàn)在的學生中，尤其要進行愛心教育。那么怎樣培養(yǎng)學生的愛心呢? 首先，我認為師愛是對學生愛心教育的示范。言傳身教是教師教書育人的基本途徑。教師的一言一行都可能影響學生的一生。所以，教師應(yīng)做一名“愛心使者”，隨時向?qū)W生播撒愛的種子，讓學生萌發(fā)愛心的嫩芽。第一，需要教師做有心人，密切關(guān)心學生的學習和生活。當學生有病了，摸摸他的頭，領(lǐng)他去看醫(yī)生，或買好藥端上一杯熱水；當孩子早上某種緣故沒能吃上早飯，買上食品送到孩子面前；當學生來上學，我站在班級門口詢問他們有沒有吃早飯，是否暈車；當學生生病住院，我會買上禮物帶領(lǐng)學生前去看望。教師愛的第二，教師應(yīng)給學生營造良好的愛心環(huán)境。如：設(shè)立班級愛心欄目，對有愛心和樂于助人的學生進行及時的公布和表揚，評選“助人為樂“之星；成立“愛心活動小組”，開展“手拉手、一幫一”的互助互學活動；以點帶面、讓愛心典型向班級輻射，使愛心暖流流入每個人的心靈，文明之花在全班綻放；班級管理既要制定嚴格的制度，又要充滿人情味，形成活而不亂、嚴而不死的愛心集體。
其次，用點滴小事來培養(yǎng)孩子們的愛心。冰心曾說過：“對孩子進行愛祖國的教育，就不能抽象的。孩子們愛祖國、愛人民總是從身邊感受到，如愛自己故鄉(xiāng)的一草一木，愛自己的教室和校園，愛自己的父母兄弟和老師，也愛自己養(yǎng)殖的小動物”象這樣從身邊的點滴小事讓學生學會關(guān)心、學會愛。我要求同學們“懂得回報”，并從身邊做起。一星期給家里掛個電話，免得家人牽掛，父母生日送張自制的賀卡，教師節(jié)不忘對老師說聲節(jié)日快樂，并懇請家長讓學生們在家里有固定的事做，如洗碗、掃地、拖地等。這樣有利于幫助他們了解生活、了解父母，培養(yǎng)學生的責任感，學會關(guān)心別人，培養(yǎng)愛心。
另外，在各種活動和交往中培養(yǎng)學生的愛心。同一宿舍中的同學能互相關(guān)心，互相幫助，有人不舒服，立即有人陪他去醫(yī)務(wù)室，噓寒問暖。前些日子。
總之，班主任工作是瑣碎的，本學期還有許多不足，下學期將繼續(xù)努力。
班主任的工作煩瑣但不可應(yīng)付，得用心去做。我越來越認為最重要的是用耐心和細心去培養(yǎng)學生的自信心、責任心和愛心。
一、培養(yǎng)學生的自信心
自信即 堅信自己的力量，相信能實現(xiàn)自己的理想，是取得成功的重要精神支柱，也是影響個體對待挫折的一個重要因素。 很難想象，一個沒有自信心理的人能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信心理，對一個人成就事業(yè)十分必要。有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路?！疤痤^來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進步，成為全面發(fā)展的好學生。
然而，事實上有相當數(shù)量的孩子缺乏自信心，缺乏上進的勇氣。長此以往，很難振作起來，成為一個被自卑感籠罩著的人。不但會延遲進步，甚至可能自暴自棄、破罐破摔，那將是很可怕的。
我們班的薛中強是一個特別自卑的男孩，經(jīng)常指自己不好。我在同學面前經(jīng)常表揚他的進步。他在班級負責地面衛(wèi)生，我經(jīng)常表揚他負責好，有責任心，在同學們的幫助和鼓勵下，他變得比較有信心了。
二、培養(yǎng)學生的責任心
責任心是人對某一具體事務(wù)的積極關(guān)注和心理投入，它往往外化為對某一負擔的承任和對某一任務(wù)的積極行為。責任心不僅是一種心理品格，也是一種道德素質(zhì)和能力要素。養(yǎng)成學生一定的責任心，是教育跨世紀人才的需要，是為祖國培養(yǎng)敢于面對未來挑戰(zhàn)、勇于承擔歷史重任的合格建設(shè)者的需要。廣大教師和家長都普遍感到，當今的學生缺少責任心，具體表現(xiàn)在：做事不投入，不論公事私事，都不太認真；有頭無尾或虎頭蛇尾；有些學生雖然興趣廣泛，但干什事都不專心，只講三分鐘熱度，不能做到愛一行、干一行就要把它做好學好；在集體活動的參與上，不熱心，不出勤不出力，互相推諉，美基名曰：“把機會讓給別人”，這在一些學習尖子身上表現(xiàn)尤為突出，他們只顧讀書，什么也不愿參加，集體觀念淡薄，個別學生甚至有著極嚴重的自私心理。
責任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是從平時的小事一點一滴積累起來的。我們班一直有這樣一個情況：學生不主動完成作業(yè)，拖拉情況較多。為此我也曾今苦惱過，每天放學留下完成吧，太晚了影響學生吃晚飯，而且對學生心理也不好，認為是被“關(guān)學”了，容易起挫敗感；讓他們回去完成呢，不自覺，第二天交上來時，字寫得一塌糊涂，漏寫錯寫很多，結(jié)果等于是浪費時間；也試過寫作業(yè)時盯住幾個寫字慢的，催促他們寫快點，可等你一回頭他可能又在看其它地方或是發(fā)呆；也有的一下課，作業(yè)一本一本欠著，等老師不注意就溜出去玩了……為此，我在班上一直強調(diào)學生的責任心，首先讓他們擔起自己的責任?；旧厦總€學生都有自己的事可以管，每個學生在班級中都要做到“人人有事做”，我們班管什么的都有，每人一職，絕對不“身兼數(shù)職”，如管倒垃圾的、管桌椅整齊的、管窗戶衛(wèi)生、管包干區(qū)、管講臺的……但是貫徹起來有點難度，但是萬事開頭難，開始時一定要堅持每天檢查，直到他們養(yǎng)成習慣，開始有一定的責任心，才可以隔幾天查一次，到最后甚至不查都可以讓學生自覺的做好自己的事。我常被他們的認真負責所感動。其次就是使用表揚法 ，利用黑板報、班會、校會，大張旗鼓地宣傳班級好人好事。
三、培養(yǎng)學生的愛心
在班級工作中，除了對學生進行紀律教育、團結(jié)合作教育、意志力的教育等等以外，對學生的愛心教育尤為重要。一個班級里如果學生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體。在現(xiàn)在的學生中，尤其要進行愛心教育。那么怎樣培養(yǎng)學生的愛心呢? 首先，我認為師愛是對學生愛心教育的示范。言傳身教是教師教書育人的基本途徑。教師的一言一行都可能影響學生的一生。所以，教師應(yīng)做一名“愛心使者”，隨時向?qū)W生播撒愛的種子，讓學生萌發(fā)愛心的嫩芽。第一，需要教師做有心人，密切關(guān)心學生的學習和生活。當學生有病了，摸摸他的頭，領(lǐng)他去看醫(yī)生，或買好藥端上一杯熱水；當孩子早上某種緣故沒能吃上早飯，買上食品送到孩子面前；當學生來上學，我站在班級門口詢問他們有沒有吃早飯，是否暈車；當學生生病住院，我會買上禮物帶領(lǐng)學生前去看望。教師愛的第二，教師應(yīng)給學生營造良好的愛心環(huán)境。如：設(shè)立班級愛心欄目，對有愛心和樂于助人的學生進行及時的公布和表揚，評選“助人為樂“之星；成立“愛心活動小組”，開展“手拉手、一幫一”的互助互學活動；以點帶面、讓愛心典型向班級輻射，使愛心暖流流入每個人的心靈，文明之花在全班綻放；班級管理既要制定嚴格的制度，又要充滿人情味，形成活而不亂、嚴而不死的愛心集體。
其次，用點滴小事來培養(yǎng)孩子們的愛心。冰心曾說過：“對孩子進行愛祖國的教育，就不能抽象的。孩子們愛祖國、愛人民總是從身邊感受到，如愛自己故鄉(xiāng)的一草一木，愛自己的教室和校園，愛自己的父母兄弟和老師，也愛自己養(yǎng)殖的小動物”象這樣從身邊的點滴小事讓學生學會關(guān)心、學會愛。我要求同學們“懂得回報”，并從身邊做起。一星期給家里掛個電話，免得家人牽掛，父母生日送張自制的賀卡，教師節(jié)不忘對老師說聲節(jié)日快樂，并懇請家長讓學生們在家里有固定的事做，如洗碗、掃地、拖地等。這樣有利于幫助他們了解生活、了解父母，培養(yǎng)學生的責任感，學會關(guān)心別人，培養(yǎng)愛心。
另外，在各種活動和交往中培養(yǎng)學生的愛心。同一宿舍中的同學能互相關(guān)心，互相幫助，有人不舒服，立即有人陪他去醫(yī)務(wù)室，噓寒問暖。前些日子。
總之，班主任工作是瑣碎的，本學期還有許多不足，下學期將繼續(xù)努力。
時間匆匆，轉(zhuǎn)眼間本學期的班級工作已接近尾聲，回顧這一學期，我班較為順利地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，并取得了一定的成績。為了今后更好的管理班級，發(fā)揚優(yōu)點，尋找不足，現(xiàn)將本學期班級工作總結(jié)如下：
一、將學生的思想品德教育放到首位
俗話說：“態(tài)度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開端是成功的一半”等。在開學初期，我反復(fù)提醒學生一定要嚴格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹立遠大的奮斗目標，養(yǎng)成良好的學習生活習慣等。重新組織學習了《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《沙梁中學校規(guī)》、《一日常規(guī)口訣》、《十無標準》等。檢查學生的儀容儀表，落實常規(guī)檢查。讓他們清楚地知道：什么能做，什么不能做？希望他們的思想覺悟每天都有一點進步。
每天開好晨會、班會，會會有主題，次次有重點。師生共同討論班上存在的問題，同時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，教育學生端正學習態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。利用課余時間將班上學習差、思想差、行為表現(xiàn)差的學生叫到辦公室單獨談心，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。同時利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在了解學生本質(zhì)的情況下再次教育。
二、關(guān)心學生的學習情況
八年級十一班，學習成績很差，沒有尖子生，學習帶動力不強，有少數(shù)同學各科學習基礎(chǔ)較差，學習能力差，學習習慣差，甚至就不學習。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態(tài)，了解學生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策，讓班干部和優(yōu)等生先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。成立學習互助小組，配合各任課教師在上課、寫作業(yè)等諸方面的工作。
三、狠抓班級紀律、常規(guī)教育貫穿始終
本學期，根據(jù)學生反映情況，調(diào)整了班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部，分工明確。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。在爭流動紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學生從小事做起。
四、落實安全衛(wèi)生教育
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，組織觀看安全教育光碟等，要求學生不要上山玩火，不要下河玩水，不要做一些危險活動等，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展
面臨學生的嚴重兩極分化，學困生多的現(xiàn)狀：如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情，導(dǎo)致以行。
六、其他活動的開展情況
1、培養(yǎng)學生的自信心。我鼓勵學生一定要樹立自信心，每天對著鏡子大聲的說 “我能行！”、“我會干得很好的！”。
2、培養(yǎng)學生的責任心。當今學生缺少責任心，比如做事不投入，不論公事私事，都不太認真，干什事都不專心，只講三分鐘熱度等。所以常常給他們講有關(guān)責任心的故事，希望從中得到啟示。
3、培養(yǎng)學生的愛心。一個班級里如果學生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體。在管理中我同樣講述有關(guān)愛的故事，聆聽愛的歌曲等。
4、鼓勵學生參加學校和社會上組織的有意義的活動。比如作文征文競賽，小制作、小發(fā)明，書法繪畫、電腦制作等活動。
七，班級管里中存在的不足
這一學期對學生進行了多方面的教育，取得了一定的成績，但也存在一些問題：
1、有少數(shù)學生始終不能端正學習態(tài)度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和復(fù)習，有的甚至厭學，導(dǎo)致學習成績始終不能趕上。另有極個別比較差的學生，對于學習幾乎沒門，每天只是混日子。
2、家訪的機會少，家長很少來學校面對面直接溝通，有的一學期說不上一句話。
3、對個別沉默寡言、不善言談，甚至厭學的學生了解較少，沒有找到一個好的方法去開導(dǎo)他們。
4、對學生管得不夠嚴格，學習成績處于劣勢。
八、今后班級管理中應(yīng)該改進的措施：
1、繼續(xù)加大學生的思想品德教育，使他們認識到學習的重要性和必要性。
2、常與學習差和思想差的學生談心溝通，鼓勵他們看到自己的長處，從身邊小事做起，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。
3、力爭多與家長聯(lián)系、溝通、交流，共同監(jiān)督、培養(yǎng)學生。
4、自己應(yīng)該嚴格要求學生，該罰則罰，對所犯的一些錯誤絕不留情和手軟，獎罰分明。
總之，班主任工作頭緒多，事務(wù)雜，我們要從思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。本學期還有許多不足，在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作，總結(jié)經(jīng)驗，不求最好，但求更好。
在過去的一年半中，我和我的學生共同努力，創(chuàng)造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、 學生學習、生活習慣常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進行規(guī)范教育的好材料：（1）是《中學生日常行為規(guī)范》；（2）是《班級常規(guī)管理細則》。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī)，并對表現(xiàn)突出的學生，利用班會課評選“每周之星”，這樣大大調(diào)動學生的積極性，學生的自覺性也有了很大的提高。
二、尊敬師長，關(guān)心同學，嘗試“家庭式導(dǎo)師制”管理。
教導(dǎo)學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是自習課的時間對學生進行德育教育，其中以開展“家庭式導(dǎo)師制”管理為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干部與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解。
三、以“五心”教育為動力，努力做好班主任工作。
（一）責任心是做好班主任工作的前提：
班主任的責任心表現(xiàn)在對學校、對學生負責。當班主任苦，最難的是做學生的思想工作。但“即來之，則安之”，為了做好班主任工作，我利用課余時間找學生談心、交換意見，及時與家長溝通，多方形成合力，促進學生進步。我起早貪黑，只要有空閑，教室里都能看到我的身影。經(jīng)過自己的努力，班級的學習氣氛濃了。功夫不負有心人，我班逐漸走進先進班集體行列。
（二）寬容心是給后進生的一劑良藥：
來源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_645af2990100gsqp.html) - 八年級（七）班班務(wù)工作總結(jié)_張彩學_新浪博客
班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足。本班學生韓剛、方鍇、周美華等，愛打籃球，一次參與打架了，我狠狠的批評了這幾個學生一頓，又把他們叫到辦公室，對其進行耐心教育，使其對自己充滿自信，認識到成功=專業(yè)課+文化課，經(jīng)過談話，他們變化很大，他們不但學習非?？炭?，而且也注重品行的提高。
（三）公平心能得到全班同學的愛：
我們知道每個班總是有優(yōu)秀生、中等生、后進生組成。對待他們，我能一視同仁。我每接一個新的班級就告訴學生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，你在我的班級里就是我的學生。正是有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級。在我所帶的班級的學生來自農(nóng)村和個體戶的較多，我總是平等的對待每一位學生，不讓任何一個學生掉隊。這樣，我深得了學生的理解和擁護。
（四）愛心是班主任走進學生法寶：
“教育者，愛勝過一切”這句話我時刻銘記心間，工作中也傾注滿腔熱情。在平時的教學中，總會遇到一兩個家庭特別貧困的學生，對這些學生，我總是常于談心，及時予以經(jīng)濟上的幫助。讓這些貧困的學生敞開心扉，與其他同學一樣健康學習。
（五）細心是做好班主任工作的助手：
工作中有細心，就能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大。開學不久，發(fā)現(xiàn)我班學生王佳妮同學總是一個人獨來獨往，不善言談。經(jīng)過調(diào)查得知，王佳妮父母均不在，該生獨自一人在這里上學，由于對周圍人和事物都陌生，因此很孤僻。于是，我經(jīng)常與其談心，讓她正視自己處境，對未來充滿希望，課堂上經(jīng)常提問她，班會上經(jīng)常創(chuàng)造機會讓她發(fā)言。后來，她的狀態(tài)極佳，成績進步也特別快。
四、注重班主任言行對學生的影響。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作；上早操時我與學生一同跑步。這樣，我班學生在衛(wèi)生和上操就做的很好。
總之，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。
以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進步做準備。
歲月如梭，光陰似箭，一學期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我擔任八（3）班的班主任，較順利地完成了學校交給的各項任務(wù)，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、狠抓學生的政治思想工作。
1、每天下午利用夕會時間，給學生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀<中學生日常行為規(guī)范>和<中學生守則>，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
2、開展班會，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學生端正學習態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現(xiàn)差的學生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。
4、利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在了解學生本質(zhì)的情況下再次教育。
5、利用給學生講評周記的機會，結(jié)合周記內(nèi)容、<中學生一日行為規(guī)范>對學生進行了言行文明的教育，集體主義教育以及堅定學生學習信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀，注意把好，中，差學生分成三類，分別對待，幫助他們解決學習，生活中的困難，使剛步入初中的同學能充分認識到本學期基礎(chǔ)對自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題，而是做過細的工作，以說服教育為主，充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學的個別情況，比如盛日偉，楊建棟，陳權(quán)等，能做到區(qū)別對待，尤其是盛日偉，該生是非常怕做作業(yè)，而且屢教不改。我一是緊盯不放，二是發(fā)動其他同學對他進行幫扶教育，效果尚可。
二．紀律、常規(guī)教育
調(diào)整班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負責在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象，要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周，填寫班務(wù)日志，將班上一天發(fā)生的事，表現(xiàn)不好的同學記下來，星期五放學后交班主任審查。采取學生積分制，對遵守紀律的學生加分，不遵守紀律的學生減分，學期末評出三名表現(xiàn)好的同學，分別獎勵。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學風，班風，以此來帶動學習，使班風，學風的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過一糸列有效的措施，班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，采用非常時期非常制度，不失時機地對學生進行教育，使學生的思想，學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作，及時地加強雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。開學之初，我組織同學們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動，使學生們強化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學期的學習活動中能有的放矢，做事有較強的針對性。
三、愛國主義教育
平時教育學生要尊敬國旗、國徽、國歌。對有損國格的言行堅決反對和抵制，利用十六屆五、六中全會精神教育、鼓舞學生。充分合理利用有利時間，對學生進行愛國主義教育，積極宣傳黨的方針政策，學習馬列主義，毛澤東思想，鄧**理論，三個代表重要思想，使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀。
四、安全衛(wèi)生教育
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
光陰似箭，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間已到了學期末，現(xiàn)將我班一學期來所做的班務(wù)工作情況在此作一個簡單的總結(jié)。
一、 適應(yīng)班務(wù)，加強師生間的關(guān)系。
學期開始，當接過班主工作時，先深入學生之中了解本班總情況，掌握本班的詳細資料以及制訂好班務(wù)工作計劃。首先采取接納校領(lǐng)導(dǎo)的建議，建立好班干部坐班制，選出有責任心有實力的學生當班干部。做好老師的助手的工作（在老師的帶領(lǐng)下慢慢獨立）。其次，安排好學生適當?shù)淖?，有利于教學工作的順利進行，實行優(yōu)拉差的特色。再次，訂立嚴明的獎罰制度，約束些多動調(diào)皮的學生的舉動。保證課堂內(nèi)外工作的較好進行。最后加強思想品德教育教學。使學生有集體榮譽感以及班風、班紀、學風、學紀的很好形成。
二、 定期檢查各學生在各方面的具體情況。
以表揚、鼓勵以及引導(dǎo)等方法，促其上進、向好的方向努力學習。主要是利用每天的夕會課、每周的周會課和課外其它時間進行促學促優(yōu)工作。這樣能收到意想不到的效果。通過這樣的教育%99的學生都能遵守學校紀律，做到尊師守紀。很好地做到《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等的各方面要求。
三、 教育教學方面。
本班的學生在此方面有個明顯的特點——優(yōu)少良多差中。由于沒能深入了解學生導(dǎo)致第一單元測試成績較差，竟有10個差生，但及時調(diào)整教學方法和其它各方面調(diào)整工作，經(jīng)過調(diào)整之后，以后每次單元測試成績均有好轉(zhuǎn)，總體成績不斷趨向好的方面發(fā)展。
四、不足之處，反思之過。
在學校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下以及在全體科任老師和學生的共同努力下，雖然在以上各方面本班有較好的表現(xiàn)。但還存在著很多的不足之處：有的學生始終沒能端正學習態(tài)度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和復(fù)習，有的甚至懶學，導(dǎo)致學習成績始終不能趕上。另有對極個別比較差的學生，沒能做到跟蹤教育
歲月如梭，光陰似箭，一學期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我擔任八（3）班的班主任，較順利地完成了學校交給的各項任務(wù)，并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點，尋找不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、狠抓學生的政治思想工作。
1、每天下午利用夕會時間，給學生總結(jié)一天的得與失，講名人故事，宣讀<中學生日常行為規(guī)范>和<中學生守則>，讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
2、開展班會，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學生端正學習態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現(xiàn)差的學生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。
4、利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在了解學生本質(zhì)的情況下再次教育。
5、利用給學生講評周記的機會，結(jié)合周記內(nèi)容、<中學生一日行為規(guī)范>對學生進行了言行文明的教育，集體主義教育以及堅定學生學習信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線，思想工作正確與否，決定了同學能否健康地成長，能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀，注意把好，中，差學生分成三類，分別對待，幫助他們解決學習，生活中的困難，使剛步入初中的同學能充分認識到本學期基礎(chǔ)對自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題，而是做過細的工作，以說服教育為主，充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學的個別情況，比如盛日偉，楊建棟，陳權(quán)等，能做到區(qū)別對待，尤其是盛日偉，該生是非常怕做作業(yè)，而且屢教不改。我一是緊盯不放，二是發(fā)動其他同學對他進行幫扶教育，效果尚可。
二．紀律、常規(guī)教育
調(diào)整班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部，分工明確。選了兩名治保委員，主要負責在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象，要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周，填寫班務(wù)日志，將班上一天發(fā)生的事，表現(xiàn)不好的同學記下來，星期五放學后交班主任審查。采取學生積分制，對遵守紀律的學生加分，不遵守紀律的學生減分，學期末評出三名表現(xiàn)好的同學，分別獎勵。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規(guī)管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學風，班風，以此來帶動學習，使班風，學風的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過一糸列有效的措施，班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，采用非常時期非常制度，不失時機地對學生進行教育，使學生的思想，學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作，及時地加強雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。開學之初，我組織同學們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動，使學生們強化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學期的學習活動中能有的放矢，做事有較強的針對性。
三、愛國主義教育
平時教育學生要尊敬國旗、國徽、國歌。對有損國格的言行堅決反對和抵制，利用十六屆五、六中全會精神教育、鼓舞學生。充分合理利用有利時間，對學生進行愛國主義教育，積極宣傳黨的方針政策，學習馬列主義，毛澤東思想，鄧**理論，三個代表重要思想，使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀。
四、安全衛(wèi)生教育
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
五、狠抓學生的知識教學。
八（3）班同學的各科較差，學習能力差，學習習慣差，什么事都無習慣。為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態(tài)，了解學生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類，一類是肯學，想學，有能力學好的學生，比如單麗玲，董重陽等，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來，一類是想學，而又無人引導(dǎo)，弄不好就會放棄學習的學生，如陸進等同學；對于此類學習我主要是通過及時了解他們，幫助他們解決各種困難；一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生，比如王金昀等同學主要是能過教師，學校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議，對優(yōu)等生肯定成績，提出更高的要求，對中等學生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動機器，爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生，對“差生”進一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，表揚他們，同時，注意對他們提出階段性要求，階段性總結(jié)，這一階段達到目標后，再提出新的目標，鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。
六、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學生的嚴重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素質(zhì)。
七、重視學生自身的管理意識的形成和強化，尤其是學習方面。
在本學期更為緊張的復(fù)習和考試活動中，我專門設(shè)計制作了學生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表，抓住重要的考試，請學生自己分析，取得了較好的效果。
八、根據(jù)小班化的教學新特點，在今年的下半年的教學工作中，我能聯(lián)合教師集體，精研學生情況和教材編排體系，盡量獲取最大效益。
總之，這一學期對學生進行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：1、管班時間少，和學生直接接觸時間少，因此對學生的了解不夠深入、全面。2、家訪的機會少，很少和家長面對面直接溝通。3、對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少，沒有找到一個好的方法去開導(dǎo)他們。4、對學生管得較緊，文藝娛樂時間較少。
九改進措施1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中，關(guān)心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪，和學生家長直接溝通。
4、堅持每周給學生布置周記，反映班集體內(nèi)部的事情。
5、定期在班內(nèi)舉行文娛活動。對于在本學期班務(wù)管理中不足之處，我一定嚴格按照改進措施執(zhí)行，不斷學習，不斷改進，積累經(jīng)驗，爭當優(yōu)秀班集體。
學年度第一學期，八年級二班，共有學生44人，男18人，女26人，有上灶生24人，現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下： 一、在思想上
我們積極利用班會時間加強對學生的思想教育，認真宣講《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，教育學生明確學習目標，學會做人，培養(yǎng)他們的法律意識，平時我們強化行為習慣的養(yǎng)成，要使學生能養(yǎng)成自尊、自愛、自主的人生觀和價值觀。
二、在常規(guī)管理中
1、積極向?qū)W生宣傳學校的管理方法。進一步完善了班級公約，針對學生的實際情況，嚴格他們，讓學生明確遵守公約的實際意義，懂得自己管理自己。比如：衛(wèi)生區(qū)責任到人，管理到位，讓學生明確良好的衛(wèi)生習慣，是文明的體現(xiàn)。
2、努力使用好班干部，發(fā)揮他們各自的作用，建立班干部負責制，如衛(wèi)生干事專項檢查衛(wèi)生，生活委員專項負責上灶生的飲食和學?；锸逞a發(fā)。建立了相應(yīng)的獎罰制度，以增強學生的責任心。
3、成立了家長委員會，為了使家長—學?！议L對學生形成共同的管理層次。定期招開家長座談會，使家長及時了解孩子，了解班級的管理。
4、充分利用學習園地，板報等形式，宣傳和教育學生，使學生能夠展示自己不同的才華。
三、在學習的管理中
1、作為一個差生較多，學習風氣不濃的班級，要注意學風的建設(shè)，同時應(yīng)以班風促學風，用學風帶班風。經(jīng)過半年的努力已取得一定的成效。
2、制定出班級的具體目標，一、爭取年級的前列，二、是個人奮斗目標。強化目標的實現(xiàn)與獎勵。
3、建立可行的競爭機制，引導(dǎo)學生正確認識自我，評價自我。
4、充分聯(lián)系各科任教師，使各科平衡發(fā)展，提高整體競爭水平，以點帶面，提高各學科學習的積極性與興趣。
四、在生活中
1、積極引導(dǎo)學生正確安排自己的生活，同時想盡方法為學生創(chuàng)造一個祥和的氛圍，對于經(jīng)濟比較困難的學生，給予最大的幫助，以解決他們的后顧之憂。
2、強化個體發(fā)展，讓不同的學生有不同的表現(xiàn)機會，充分認可他們的成績，給學生增強自信心。
本學年我的班務(wù)工作主要以學校具體的德育工作安排為行動指南，結(jié)合八年級學生的特點，將“突出學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育”具體落實到班風建設(shè)和學風建設(shè)兩個方面上來，爭創(chuàng)文明上進的班集體。
一．班風建設(shè)
1．把日常儀表、文明禮儀、課堂面貌等作為常抓不懈的內(nèi)容，做到“紀律問題及時糾正，思想松懈及時溝通”，不放過每一個細節(jié)。不在班內(nèi)開學生厭煩而無效果又浪費時間的長會，課下多做一些一對一地有針對性地思想教育工作。盡快提高班級整體素質(zhì)，營造一種健康向上，積極向上的和諧的氛圍。
2．在七年級時就已組建起得力的班干部隊伍，進入八年級又進行了小范圍的調(diào)整和擴充，在平時的工作中多指導(dǎo)，給予充分的信任和支持，定期召開班干部會議隨時溝通，達到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。維持班內(nèi)穩(wěn)定的局面，帶動整個班級共同進步。
3．除了課下多做一些個別學生的思想工作，更要利用好每一次的班會時間，對學生進行形式多樣的，能引起共鳴的，有說服力的思想教育。
如以“弘揚和培育民族精神” 主題班會為契機，狠抓文明禮貌。
如以“創(chuàng)建平安校園”主題班會，狠抓安全檢查，提高安全和自我防范和自我保護意識。
又如以“行為規(guī)范養(yǎng)成教育” 主題班會為契機，規(guī)范學生的行為，落實學校的常規(guī)要求。
再如以“我愛我家” 主題班會為契機，牢固樹立“愛校如愛家，愛班如愛家”的意識，進一步加強落實班級及校園等財產(chǎn)保管公約及衛(wèi)生公約。
4．搞好團員服務(wù)活動。嚴把入團關(guān)，充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用。
5．抓住每一件小事，時刻注意行為習慣養(yǎng)成教育。12班的學生各方面習慣都比較差，這些不良習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕形成的，要想徹底改變也不是一朝一夕的事。如：不按時完成作業(yè)，甚至不寫作業(yè)；老師講半截想起什么就在底下接話茬等等。這些壞習慣已成自然了，他們不認為這是對老師不尊敬的表現(xiàn)，無形中這些學生違反了課堂紀律，還干擾了其他同學聽課。值得欣慰的是當我找到他們談話時，這些學生的態(tài)度是很誠懇的，看得出是在盡量去改，當然還需要老師不斷的提醒。
二．學風建設(shè)
1．對班內(nèi)的學生分批的，定期的進行溝通。如：班干部會，大組長會，小組長會，科代表會等等。由于這些學生加起來得有全班人數(shù)的一半，穩(wěn)定住他們就很容易控制班內(nèi)整個局面。所以依據(jù)這一批學生的特點，肯定他們工作的同時，在學習上對他們提出新的更高的要求，并加以鼓勵，從而帶動全班的學習積極性，營造良好的學習氣氛。
2．抓交作業(yè)問題，盡量杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。建立四人小組，由小組長收齊作業(yè)交給課代表，課代表在8：00前將作業(yè)及統(tǒng)計情況交到任課教師手中。這樣可以確保作業(yè)上交速度，也可杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。
3．抓考試問題。
（1）教育學生端正考試態(tài)度，正確看待每一次考試成績。做到勝不驕，敗不餒。從而訓(xùn)練學生良好的心理素質(zhì)。
（2）嚴肅考場紀律，平時注意良好習慣的養(yǎng)成，期中、期末考前都進行誠信考試總動員。
（3）訓(xùn)練學生考前獨立復(fù)習自主學習，考后及時總結(jié)（知識，方法）。
4．在班內(nèi)掀起“比、學、趕、幫、超”的學習風氣。進行一幫一，結(jié)對子的活動。
三．加強與各任課老師和家長的聯(lián)系。
1．平時利用一切時間多與各任課老師溝通、交流，交換學生的學習及行為習慣狀況，交流教育方式方法，共同做好學生的教育工作。
2．對于學生的進步表現(xiàn)、變化或不良行為都通過電話、短信形式及時通知、聯(lián)系家長，后來學校開通了校訊通，更方便了和家長的聯(lián)系。對學校的通知及要求都及時告知家長，加強家校聯(lián)系，共同做好學生的管理工作。
通過各方面的努力，使12班平穩(wěn)發(fā)展，班級穩(wěn)定，學生團結(jié)，無嚴重違規(guī)違紀學生和行為。這個學期的班務(wù)工作雖然取得了一定的成績，但還存在著許多不足，還需要不斷努力。
歲月如梭，光陰似箭，本學期已接近尾聲，回顧過去的一學期，我班較為順利地完成了學校交給的各項任務(wù)。為今后更好地做好班務(wù)工作，發(fā)揚優(yōu)點，尋找不足，現(xiàn)將本學期班務(wù)工作小結(jié)如下：
一、班級開展的各項工作及取得的成績
1、狠抓學生的政治品德熏陶教育
首先，每個周開好班會，師生共同討論班內(nèi)存在的問題，教育學生端正學習態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
其次，利用休息時間將班中學習差、思想差、行為表現(xiàn)差的學生叫到宿舍進行單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習機會，從而靜下心來安安心心地搞好學習。同時利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，對學生有一個更全面的認識。
2、安全教育
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，由于本學期后期天氣較熱，為了禁止學生下河洗澡，除經(jīng)常叮囑外，對班內(nèi)較調(diào)皮的學生進行談心，從而使之能真正認識到下河洗澡的危險；同時我還在班內(nèi)安排了監(jiān)督員，所以本學期我班未發(fā)生重大的不安全事故。
3、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學生的兩級分化，我在教學和班務(wù)管理過程中，積極配合其他任課教師和學生家長共同做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作，在這方面，我做了大量的思想工作，對他們曉之以理，動之以情，取得了一定的成效。
二、班級管理中存在的不足，在班務(wù)管理中雖取得了一些成績，但也存在不少的問題：1、有少數(shù)學生仍沒能端正學習態(tài)度，不能自覺、主動地去學習。2、家訪的機會少，缺乏與家長的溝通。3、對個別沉默寡言的學生了解不夠，沒有找到一個好的方法去開導(dǎo)他們。
三、改進措施
1、不斷向其他教師學習，借鑒他們先進的管理方法；
2、培養(yǎng)班級學習骨干，減少兩級分化的現(xiàn)象；
3、定期對班內(nèi)部分學生進行走訪，與家長直接溝通；
4、要多關(guān)心學生的學習、生活。
2009—2010學年度，本人擔任八年級二班的班主任工作。為了能夠在今后的工作中及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，對本學年度的工作總結(jié)如下：
一、班級學生基本情況
這學期，本班共有學生56名，主要來自茅坪、紅光、元坪、甘溝、豐景等五個地方。其中回族學生33名，漢族學生23名。初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，學習基礎(chǔ)差，學生上進心、自信心不強，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如魏爾莎、黃蕾、馬雪等常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要學校、班規(guī)這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，還在學校抽煙，在外喝酒，。作為一名班主任老師，我每周召開召開班會，讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初二學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班會、等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，召開家長會，積極同家長聯(lián)系，及時反映學生在校的情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，培養(yǎng)班干部
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我就遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。有了這樣的遵旨，本學期我們初二（2）班委會、團支部及各類組織負責人工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。
在全體科任老師和學生的共同努力下，雖然在以上各方面本班有較好的表現(xiàn)。但還存在著很多的不足之處：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。有的學生始終沒能端正學習態(tài)度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和復(fù)習，有的甚至懶學，導(dǎo)致學習成績始終不能趕上。另有對極個別比較差的學生，沒能做到跟蹤教育，這些還需要我的進一步努力，后面后面的工作還很多、很難，，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
一、在炎熱的夏天,我們的教育教學工作即將結(jié)束,一學期以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學習習慣及行為習慣良好,教育學生積極參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務(wù),課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
二、班級管理
在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:
1、培養(yǎng)學生的自我管理能力。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制,由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,每一輪結(jié)束,請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,談體會,也請其他同學說說自己當班干部的感受,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合,在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動,定期進行評比小結(jié),表揚先進、鼓勵進步,真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,優(yōu)良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學內(nèi)容與學?；顒蛹皩嶋H生活,先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動,評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學,幾乎人人都是最棒的,每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項活動,充分發(fā)揮自己的長處,展現(xiàn)自己的特長。
三、教學工作
教學工作中,主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱,因此預(yù)習時布置的任務(wù)比較細。比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數(shù)出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習,第二天早自習小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題,課堂效率大大提高,學生的學習能力也增強了。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發(fā)展所長。第三、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識,哪些是重點,哪些是難點,學完后共同總結(jié),讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,查漏補缺,效果很好。第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結(jié)合所學知識合理拓展,之后開展欣賞評價,使之也變成一個自學的過程,而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
一學期來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務(wù),教學成績.
存在問題:1、學生書寫習慣差,不認真。2、個別學生衛(wèi)生習慣差。3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步。
采取措施:1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。2、加強思想教育與個別指導(dǎo)。3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。4、教學要注意及時回顧,反饋補救。
轉(zhuǎn)眼間一學期時間匆匆而過，回顧過去的日日夜夜，總覺得忙碌而充實，有收獲也有惆悵，有喜悅也有擔憂。為了能夠在新的學期更好的工作，我將一學期來的經(jīng)驗或教訓(xùn)做一個簡單的總結(jié)：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。剛開學，許多學生在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如蔡博、呼頎，新來的胡鴻建等常常認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上、紀律上有了很多的麻痹、松懈。作為班主任老師，我適時地在學期伊始，召開班會，重新讓學生從假期的放松狀態(tài)進入緊張的學習狀態(tài)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中接受教育，從而約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
根據(jù)初二學生的思想變得復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，我及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，與學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展如打籃球、羽毛球、唱歌、書法比賽等文體活動，豐富學生的課余生活，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書等活動，或者跟部分學生談心地方式，及時讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，通過在課堂對學科知識提問、聽寫、周測等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，業(yè)余時間我常與任科教師詢問學生課堂情況，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向其他教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出1000字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，采用周末作業(yè)單形式與家長進行交流以及對個別學生跟蹤量化的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然班上也有問題存在：在管理方面，還缺少科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時缺少一些科學的方法，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠細心、耐心、全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，改正不足，學習先進，爭取更優(yōu)異的成績。
