愛華網(wǎng)主題班會培訓(xùn)心得
2013年1月11日下午四點，“建大附中學(xué)區(qū)班主任工作培訓(xùn)會”在我校五樓多功能廳順利召開，我校教師齊聚一堂，共同聆聽了學(xué)生德育工作專家、高新一中副校長劉麗君“關(guān)于如何開好主題班會”的專題講座。
劉校長深入細(xì)致地談了她多年來對主題班會的思考，內(nèi)容涵蓋了以下方面：目前主題班會存在的問題，班會的種類及主題班會的概念，集體教育的作用，主題班會的特征、功能、類型、內(nèi)容、設(shè)計與實施，等等。她還進(jìn)行了具體的方法指導(dǎo)，尤其強(qiáng)調(diào)班主任要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)經(jīng)典著作、學(xué)同行經(jīng)驗。這次培訓(xùn)會對我這個初次帶班的青年班主任老師來說就像給干涸的大地撒下了一場及時雨一樣收獲很多。對此我有以下幾點體會：
一、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。
1.主題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)社會、學(xué)校和班級思想教育工作。2.主題要小，以小見大設(shè)計班會主題，要盡量從小處著眼來反映比較豐富的內(nèi)涵。3.主題要有新意，時代感要強(qiáng)。4.主題應(yīng)當(dāng)是學(xué)生共同關(guān)心的、感興趣的問題，學(xué)生之間出現(xiàn)分歧的問題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。這些問題怎樣發(fā)現(xiàn)呢？要靠班主任細(xì)心觀察、善于思索、經(jīng)常接觸學(xué)生、接觸家長，掌握各種信息，進(jìn)行歸納分析確定切中要害的主題。經(jīng)過這樣提煉出來的主題才對學(xué)生思想情況起潛移默化作用，具有教育性和針對性、啟發(fā)性。如：關(guān)于新學(xué)期的第一次主題班會《相約——702》。我確定這個主題的原因是：這些學(xué)生帶著幾多新奇、幾多夢想，步入初中。新環(huán)境、新同學(xué)、新任務(wù)、新集體，給了他們新的憧憬?！ ?/p>
二、明確活動目的——依主題而定。1.它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。2.班主任必須針對班級已經(jīng)發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的具體問題和現(xiàn)象，要解決什么問題，達(dá)到什么目的，發(fā)揚(yáng)什么，杜絕什么，必須明確。否則，是熱熱鬧鬧走過場，形式主義，達(dá)不到效果。如：《相約----702》活動目的：學(xué)生的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容，是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在德智體美勞各方面發(fā)展和提高自己，在新學(xué)期到來之時，通過主題班會活動，讓同學(xué)們進(jìn)一步熟悉新的環(huán)境，以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到新學(xué)期新集體中去?！ ?/p>
三、活動準(zhǔn)備——就是要做好思想動員和各項組織工作，使各項活動落到實處，做好充足準(zhǔn)備工作。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，一節(jié)成功的主題班會具有較強(qiáng)的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因此從班會的開始到結(jié)束的每一個細(xì)節(jié)，在開會前都要做好周密的安排?；顒訙?zhǔn)備包括1.選好主題班會的主持人。班會課是培養(yǎng)學(xué)生能力的大好機(jī)會，應(yīng)該讓更多的學(xué)生得到鍛煉。切忌老師全部包攬。原則是盡量讓更多的學(xué)生得到鍛煉。2.進(jìn)行社會調(diào)查。通過學(xué)生自己親身調(diào)查得到的信息材料最具有教育性和說服力。3.發(fā)動同學(xué)查閱、收集資料。這樣的資料具有真實性。4.準(zhǔn)備好相關(guān)的文字資料。5.寫好發(fā)言稿.6.排練好相關(guān)的表演，主題班會涉及到的相關(guān)小品、相聲或演講、朗誦等事先要預(yù)備好、排練好。這樣做的好處讓更多的學(xué)生得到鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好和特長，增進(jìn)學(xué)生的智慧和才干，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識。活動形式有：討論、演講比賽、學(xué)習(xí)、辯論、小品文藝表演、知識競賽等。主題班會活動，不能單調(diào)呆板、千篇一律，要形式多樣，要為突出主題的內(nèi)容服務(wù)，新穎活潑的形式能更好地體現(xiàn)主題的思想內(nèi)容，使學(xué)生在充滿情趣的氣氛中思想得到升華，情感得到陶冶，興趣得到培養(yǎng)，認(rèn)識得到提高，行為得到規(guī)范。有條件的話還可帶學(xué)生到室外進(jìn)行實地的主題班會課，讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。形式的選擇要以全體或絕大部分學(xué)生參與、能引起學(xué)生愛好為原則。不管采用哪一種形式，都要力爭促使學(xué)生自己討論或發(fā)表意見，讓他們暢所欲言，氣氛活躍了主題班會課也達(dá)到一定的教育效果?！ ?/p>
四、活動步驟——是班會的主體，在設(shè)計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。一般包括以下程序：1.主持人宣布班會開始；2.觀看錄像或展示收集的材料；3.討論；4.同學(xué)們發(fā)言。但是主題班會涉及的一些討論發(fā)言或自由發(fā)言，可以給學(xué)生提示，但不給現(xiàn)成的發(fā)言稿，盡量臨場發(fā)揮，體現(xiàn)臨場效果，假如一切都預(yù)備好，沒有給出一定的自由空間，主題班會往往有些形式化，體現(xiàn)不出主題班會的活躍自主的精神；5.活動總結(jié)?？偨Y(jié)深化是主題班會課又一重要環(huán)節(jié)，然而卻往往被忽視。總結(jié)深化的目的不僅是為本次班會作出總的評價，還能鞏固和擴(kuò)大班會的教育效果；不僅是為本次主題班會劃上一個圓滿的句號，更是為下一次主題班會作鋪墊。班主任對班會活動的評價應(yīng)公正，分析應(yīng)中肯。要及時肯定學(xué)生的優(yōu)點，例如，在活動中誰表現(xiàn)最積極，發(fā)言最熱烈。有時，班會活動搞成競賽形式，也要及時評出優(yōu)勝者，當(dāng)場公布獎勵，以激勵學(xué)生。其次，班主任老師對活動中存在的不足也應(yīng)明察秋毫，以便在總結(jié)時恰如其分地提出來，使學(xué)生從班主任的總結(jié)中受到新的啟示新的目標(biāo)，悟出新的感受。
五、班主任要做好“追蹤教育”。要使主題班會真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進(jìn)行“追蹤教育”。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處受到啟發(fā)，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的決定，班委會要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現(xiàn)在做起?！ ?/p>
總之，主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所。主題班會在增強(qiáng)班級凝聚力和教育學(xué)生和管理班級中發(fā)揮著十分重要的作用?！ ?/p>
