愛華網(wǎng)配樂朗誦專輯：《再別康橋——徐志摩詩文名篇欣賞》
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……”
徐志摩是二十世紀中國最具才情的浪漫詩人。他的詩充滿了性靈的抒寫。他的詩是優(yōu)美的，他熱烈地追求愛、自由與美，追求人與自然的和諧，他那活潑好動、瀟灑空靈的個性和不受羈絆的才華，形成了作品特有的飛動飄逸的藝術(shù)風格。他的詩中充滿了理想的美、自然的美、性靈的美、愛情的美、自由的美、女性的美、還有辭藻的美、旋律的美、色彩的美。讀他的詩，令人神往，讓人忘卻了人間煙火。
《再別康橋——徐志摩詩文名篇欣賞》配樂朗誦專輯選編了詩人的七首著名詩篇和兩篇散文。它們分別由著名朗誦藝術(shù)家張家聲、虹云、傅成勵和劉紀宏朗誦。
《再別康橋——徐志摩詩文名篇欣賞》曲目列表：
雪花的快樂【朗誦：虹云】
落葉小唱【朗誦：劉紀宏】
我有一個戀愛【朗誦：虹云】
她是睡著了【朗誦：劉紀宏】
沙揚娜拉【朗誦：劉紀宏】
海韻【朗誦：虹云、劉紀宏】
再別康橋【朗誦：張家聲】
翡冷翠山居閑話（節(jié)選）【朗誦：傅成勵】
我所知道的康橋（節(jié)選）【朗誦：張家聲】
朗誦者簡介：
張家聲：（1935.7.1—），回族，河北承德人，國家一級演員、導演，國家級有突出貢獻的話劇表演藝術(shù)家，畢業(yè)于中央戲劇學院。北京廣播學院兼職教授。
主演過曹禺的《北京人》、莎士比亞的《溫莎的風流娘們兒》等幾十部話劇，并獲全國話劇演員“金獅獎”。主演過《武士敏》等電視連續(xù)劇和電影《黨小組長》等。導演過多部話劇、歌劇、電視劇、廣播劇，在全國廣播劇大賽中獲得"最佳男演員獎"；執(zhí)導的歌劇《劉胡蘭》在全軍文藝會演中獲演出一等獎、導演一等獎。解說了大量的電影、電視專題片，如電影《大決戰(zhàn)》、大型專題片《孔子與中國》等作品。解說的電視散文《夢中的哈納斯》獲全國一等獎。應邀為全國多家電視臺主持欄目、晚會。赴臺灣講學，反映熱烈。從50年代便涉足廣播，1984年被中央人民廣播電臺列為十大演播藝術(shù)家，1991年被中國廣播電視學會評選為“全國聽眾喜愛的演播藝術(shù)家”。演播了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《故土》、《超越自我》、《復活》、《毛澤東的故事》、《抉擇》、《十面埋伏》、《中國金融黑洞》等數(shù)十部長篇小說，其中《毛澤東的故事》、《抉擇》獲"中國廣播文藝政府獎"一等獎。
虹云：著名朗誦藝術(shù)家，中國第一代主持人，首批獲“金話筒”獎節(jié)目主持人之一?，F(xiàn)任中國廣播電視學會主持人委員會副會長；北京語言學會朗誦藝術(shù)研究會副會長；北京廣播電視學院、吉林大學、天津國際女子學院等多所院校教授。曾任中國廣播電視學會播音學研究會常務理事，廣電部播音高評委委員，中央電視臺播音指導。作品有中央電視臺大型專題節(jié)目《話說長江》、《回歸頌》——慶祝香港回歸祖國大型慶典、《祖國頌》——慶祝中華人民共和國成立五十周年慶典、2003年紀念毛澤東誕辰110周年的大型文獻記錄片《毛澤東110個故事》、2004年紀念鄧小平誕辰100周年的大型文獻記錄片《鄧小平100個故事》。
劉紀宏：漢族，天津人，中國戲劇家協(xié)會會員，中國電影家協(xié)會會員，北京朗誦協(xié)會理事，總政話劇團國家一級演員，導演，中國著名影視編劇。1991年被中國廣播電視學會評選為"全國十大演播藝術(shù)家"。其中主演的廣播劇《大偵探與小不點兒》獲全國廣播劇金獎、《愛的奇跡》獲"五個一工程"獎，主演的話劇《永遠22》獲全軍文藝調(diào)演三等獎、主演的電影《女性世界》獲哈爾濱電影節(jié)銅獎、演播的長篇小說《毛澤東的故事》、《大決堤》、《風媒花》分獲"中國廣播文藝政府獎"一，二，三等獎。
傅成勵：中央人民廣播電臺著名節(jié)目主持人，播音指導，播音主持指導委員會副主任，中國廣播電視學會節(jié)目主持人委員會副會長，全國播音高級職稱評委會評委，中央人民廣播電臺新聞高級職稱評委會評委。
1967年畢業(yè)于北京大學中文系，至今在中央人民廣播電臺工作，1987年至2000年擔任《午間半小時》節(jié)目主持人、編輯、審稿人。曾主持中央人民廣播電臺春節(jié)晚會、香港回歸等許多大型直播節(jié)目，并負責過中央電視臺、中央人民廣播電臺的許多專題片、藝術(shù)片、影視劇、廣播劇的解說、配音工作。主持、采編的許多節(jié)目曾多次獲得中國新聞及中國廣播電視獎、全國廣播電視主持人金話筒獎，并被授予“全國十佳廣播電視主持人“、“全國百佳新聞工作者”等榮譽稱號。
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【視頻. 配樂詩朗誦《再別康橋》】
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一、 教學目標１、 引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋依依惜別之情；２、 引導學生體味詩中的意象美；３、 當堂背誦全詩。二、 教學重難點１、 詩情的領悟是難點與教學的重點；２、 意象的把握與體味。三、 教學設想以誦讀為主，以課件貫
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輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕地招手，作別春天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘波光里的艷影，在我心頭蕩漾但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫，春雨也為我憂傷，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩
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