愛華網(wǎng)《放牛班的春天》音樂賞析
這是一部經(jīng)典的“音樂片”，音樂是本片的主題，導演克里斯托弗·巴哈提亞在電影開拍前9個月，就開始策劃本片的音樂部份，這部片子避免出現(xiàn)一般兒童合唱團的感覺，唱著圣誕頌歌似的傳統(tǒng)歌曲，他要求音樂充滿強勁的感覺，而且要差不多全部都是原創(chuàng)。
電影由于聲話并茂，使得它們成為一種具有現(xiàn)場感的真是藝術(shù)，而現(xiàn)場中各種聲音的真實，來源于它們的生活化、性格化。每個孩子都有著如詩般的純潔天真，他們勇敢地證明自己。這才是活生生的人，有著欲望有著動力有著缺點有著成長。馬修老師把他們分成男高音、女中音、男低音等角色，并以此為基礎組織起了一只合唱團。貫穿整個影片的，都是孩子們稚嫩清澈的歌聲，似身臨如畫美景。影片中孩子們由最初的自己孤獨的自唱到合唱團一起唱，由孤獨寂寞的不敢高聲到勇敢的表現(xiàn)著自己，由聲音的跑調(diào)到合唱出連公爵夫人都贊嘆的美妙歌聲。他們的歌聲表現(xiàn)了他們的真實生活，在組成合唱團之前，音樂壓抑、舒緩，可是當合唱團成立以后，音樂開始歡快，開始充滿了情感?！胺排０唷辈耪嬲辛舜禾欤俺靥僚系住辈庞辛诵┰S生機。
影片開始時兩位友人回顧過去時，音樂很輕很愜意，不由得使人聯(lián)想到過去，而隨著回到過去，音樂隨之加強。當莫翰奇離開合唱團時，音樂變得緩慢，甚至有些壓抑，伴隨著雨聲，表現(xiàn)莫翰奇內(nèi)心的惆悵。當他回到合唱團，尤其是馬修老師在指點他，在訓練發(fā)生時，沒有一句臺詞，卻伴隨著音樂畫面在不停的切換，人物也由懶散、害怕轉(zhuǎn)變成樂觀積極。尤其是在公爵夫人來參觀時，重新讓莫翰奇回到隊伍中，回復他的獨唱部分，我們也從歌聲中、從眼神中讀到了渴望。正如馬修老師說：我突然領悟出許多東西，有著驕傲，被寬恕的喜悅和一種新的感受，人對他的肯定。正是聲音的時間感和空間感為畫面增加了活力。
對于“放牛班”的孩子來說，音樂之所以美好，是因為他們在之中找到了做人的尊嚴，感悟到了希望和尊嚴，再沒有調(diào)皮搗蛋，再沒有惡作劇。陽光般明媚的音符，輕柔地蕩滌著他們正在成長的小小心靈，也改變了他們對世界、他人和自己的看法，他們開始感受到愛和付出的偉大力量，也從此有了一個嶄新的人生。也使得嚴肅緊張的數(shù)學老師慢慢地有了笑容，甚至可以改變暴躁的校長，使他在合唱團的歌聲中童趣大發(fā)的玩起紙飛機。
