愛華網(wǎng)朋友郵給我《中國(guó)孩子之學(xué)堂故事》的樣片，讓我好好看看，說真的，我也好久沒有看過電視劇了，即便有時(shí)偶爾看看，那也是有一搭沒一搭的，現(xiàn)在回想起來，既記不得里面的情節(jié)，也記不清那些人物了。但當(dāng)我看了《中國(guó)孩子之學(xué)堂故事》的樣片后，我覺得里面的故事情節(jié)深深地吸引了我，從異鄉(xiāng)來客、瓜田李下、新鞋子、舊鞋子，再到引狼入室，每一集都是那么的精彩，有時(shí)候會(huì)被布仔的少年不經(jīng)事逗樂，有時(shí)也會(huì)被鐵的憨厚樸實(shí)而捧腹大笑。今天我把引狼入室認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，我個(gè)人覺得其有以下的幾大看點(diǎn)。一、故事情節(jié)跌蕩起伏，引人入勝?！吨袊?guó)孩子》故事一開始就制造懸念，故事的開頭就以布仔抱回一個(gè)小狗，并把它藏在家里的米倉(cāng)里來啟幕，引發(fā)觀眾想要知道布仔和小狗后面的故事此為懸念之一；懸念二，是當(dāng)布仔在米倉(cāng)養(yǎng)小狗的事被他姆媽發(fā)現(xiàn)后，姆媽要他扔掉小狗時(shí)，他賭氣離家出走，引起姆媽的擔(dān)心，同樣也引起觀眾的注意，懸念三，是袖香夜晚回來后描述她遇見狼的經(jīng)歷，讓布仔的姆媽更是擔(dān)憂和自責(zé)。通過這三個(gè)懸念的精心設(shè)計(jì)，抓住了觀眾的心里，讓觀眾隨著故事情節(jié)一步一步欣賞下去。
二、層次分明，條理清晰?！吨袊?guó)孩子之學(xué)堂故事》層次分明，主要以發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題三部曲的形式來展開故事情節(jié)，以一個(gè)晚上大家聽到狼叫的聲音，引出鎮(zhèn)里來了狼這樣的一個(gè)事實(shí)，接著突出反映大家對(duì)這種現(xiàn)象態(tài)度，袖香和布仔的姆媽害怕狼，一聽到狼叫就怕得躲到先生住的，尋求保護(hù)；運(yùn)哥的表現(xiàn)是趁機(jī)吹吹牛，嚇唬嚇唬一下那幾個(gè)小精靈，卻被那幾個(gè)小精靈識(shí)破；鎮(zhèn)長(zhǎng)的表現(xiàn)是要組織鎮(zhèn)里的青壯年打狼；而小孩子的表現(xiàn)卻是天真無邪，自得其樂。最后一個(gè)層次就是解決問題，先生和布仔把那只撿回來的小狼送給小狼的爸爸和媽媽。三，貼進(jìn)生活，人物塑造活靈活現(xiàn)。兒童情景劇，說的是兒童的生活故事，一定要貼進(jìn)兒童的性格。這樣才能吸引他們觀看，最后得到一些啟迪和教育。《中國(guó)孩子之學(xué)堂故事》之引狼入室，好多的情節(jié)都表現(xiàn)了兒童愛玩，逗人樂的天性。布仔和先生模仿狼叫，布仔在米倉(cāng)與先生一起喂小狗的情節(jié)，布仔為了保護(hù)“小狗”與姆媽賭氣離家出走，布仔把長(zhǎng)命鎖帶在小狼的脖子上，竹葉青、豆瓣爬在地上學(xué)狼叫等情節(jié)都是孩子的天性使然。這些情節(jié)的安排使故事內(nèi)容貼進(jìn)生活，使觀眾看起來更有童趣，更能引起兒童的好奇和興趣。
四、說里透徹，教育性強(qiáng)?！兜茏右?guī)》泛愛眾有“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”意思是說：“對(duì)于大眾應(yīng)該有一顆關(guān)懷愛護(hù)的心，如同蒼天和大地，絕對(duì)沒有私心，不論好人，壞人、聰明、愚笨，寶貴、貧賤、種族國(guó)界都要給以保護(hù)，一片仁愛之心，不為名利毫無虛假，正是天同覆，地同載的大同境界“先生以這些語言告訴我們要多行仁慈，常行善事，要做對(duì)他人有益的事?！吨袊?guó)孩子之學(xué)堂故事》之引狼入室在說理上，也是層層遞進(jìn)，步步深入。先以魯國(guó)的一個(gè)小故事告訴我們要愛天下的一切眾生，不只是人類，還包括與我們一同生活的動(dòng)物。其后又以一段對(duì)話告訴學(xué)生們，狼只要沒有傷害我們，我們就不應(yīng)該去打狼，狼也是人類的好朋友。為下一不與布仔放生小狼做了鋪墊。最后王先生和布仔以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明人要懷有一顆仁慈的心，這也是整個(gè)故事最讓人感動(dòng)的地方。達(dá)到了教育的目的。
當(dāng)然《中國(guó)孩子之學(xué)堂故事》之引狼入室的看點(diǎn)還有一些，比如孩子們豐富的想象力，聲音效果的使用都用得恰入其分等等，總之《中國(guó)孩子之學(xué)堂故事》的是一部貼進(jìn)生活，笑料百出、講的是孩子們喜聞樂見的故事，一定會(huì)受到孩子們的歡迎。
